講課是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它包括教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面。對(duì)教師而言，要注意表達(dá)方式的藝術(shù)性，要做到以理服人，以情感人，以美引人。那么，怎樣提高政治課堂教學(xué)藝術(shù)水平呢？

一、溝通師生之間的信息通道，是提高教學(xué)水平的前提條件。

課堂教學(xué)作為一門特殊藝術(shù)，是雙方相互交流信息與情感的過(guò)程。在師生之間，存在著兩條信息通道：一條是臺(tái)上至臺(tái)下，通過(guò)它，教師可把知道的信息傳遞過(guò)去；另一條是臺(tái)下至臺(tái)上，通過(guò)它，學(xué)生可把對(duì)知識(shí)的理解，以及對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)信息反饋過(guò)來(lái)。有位老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題讓學(xué)生討論：“假如你買了一件假冒偽劣的電器，你將如何妥善地處理？”有說(shuō)自己動(dòng)手修理的，有說(shuō)憑發(fā)票退貨的，有說(shuō)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴索賠的，還有說(shuō)在媒體上曝光的，學(xué)生們無(wú)不顯示出動(dòng)手的能力、經(jīng)營(yíng)的計(jì)策、法律的意識(shí)、監(jiān)督的魄力，他們分別被授予“修理師”、“總經(jīng)理”、“律師”、“記者”的稱號(hào)。輪到一位女同學(xué)，憋了半天才怯怯地說(shuō)：“我沒想好，我想讓我爸爸幫忙。”幾位學(xué)生嗤嗤竊笑了，沒想到這位老師說(shuō)：“你的想法真好！當(dāng)自己力所不及的時(shí)候，應(yīng)該想到發(fā)揮別人的作用，你具備了高明領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、才能和韜略。”老師的語(yǔ)言撥動(dòng)了學(xué)生的心弦。課堂教學(xué)講究的是情的滲入、智的透析、機(jī)的擇取、度的把握，其本身就是一門授課藝術(shù)。要溝通師生之間的信息通道，必須做到以下兩點(diǎn)。

（一）要用“心”講課，而不僅僅用“口”。

所謂用“心”講課是指教師對(duì)工作有高度的“責(zé)任心”，對(duì)學(xué)生有無(wú)私的“愛心”。高尚純潔的愛是溝通師生心靈的橋梁，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，用愛的微笑去面對(duì)他們，用愛的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他們，用愛的渴望調(diào)動(dòng)他們，用愛的行動(dòng)感染他們，用愛的胸懷理解、寬待他們。只要我們真心地愛他們，尊重他們，那么他們就會(huì)親近你，信任你，我們說(shuō)的話他們才信，我們傳的道、授的業(yè)他們才聽，學(xué)生相信你并且明白了道理，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，他們才會(huì)倍加珍惜，并將對(duì)你的愛遷移到你所教的教學(xué)內(nèi)容上。師生感情融洽，互尊互愛，民主平等，心理相容，關(guān)系和諧，不僅可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣和熱情，而且可以增進(jìn)師生之間的理解與信任，縮短師生之間的距離，加快實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，使之形成學(xué)生的信念，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行動(dòng)，從而增強(qiáng)政治課的教育教學(xué)效果。為此，教師要以“一切為了教學(xué)”的心態(tài)踏上講臺(tái)。

首先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，然后以生動(dòng)形象的講解、多變的教法，調(diào)動(dòng)自己講課的激情，用真誠(chéng)的“心”去呼喚學(xué)生，以全新的科學(xué)知識(shí)最大限度地滿足學(xué)生的求知欲。另外，在教學(xué)中要敏銳地觀察到學(xué)生的聽課表現(xiàn)，甚至細(xì)微的變化，只有這樣才能使教學(xué)過(guò)程完全融入到學(xué)生感情中去。用“心”講課是溝通師生信息通道的前提條件。

（二）教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)有趣并富有幽默感。

一堂備受歡迎的政治課，不但應(yīng)從內(nèi)容上使學(xué)生受到馬克思主義理論教育，而且要從語(yǔ)言形式上使學(xué)生得到美的享受。有人說(shuō)，語(yǔ)言干癟的政治課是治療“失眠癥”的良方。這一幽默的諷刺，正是從反面說(shuō)明語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)提高政治課教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的作用。政治教師除了依靠馬克思主義理論的科學(xué)力量和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生外，還要發(fā)揮語(yǔ)言的力量來(lái)吸引學(xué)生。但要達(dá)到這一目的，教師的授課語(yǔ)言必須有藝術(shù)性，做到既生動(dòng)有趣又有幽默感；寓基本原理于生動(dòng)形象之中，使枯燥的概念生動(dòng)化，深?yuàn)W的理論具體化，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣固然重要，但語(yǔ)言的幽默感也不能忽視。

因?yàn)橛哪芡ㄟ^(guò)生動(dòng)有趣的形式把深刻的道理表達(dá)出來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容迅速領(lǐng)會(huì)和掌握，如在《事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)》一框的導(dǎo)課設(shè)計(jì)中，考慮到人們?cè)谔幚韱栴}時(shí)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是忽視矛盾的特殊性，張冠李戴，所以我決定以一則張冠李戴的小幽默來(lái)導(dǎo)入新課，使學(xué)生在幽默的故事中欣然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這便是語(yǔ)言幽默作用的體現(xiàn)。幽默的語(yǔ)言不僅能提高教學(xué)水平，而且能為師生之間更好地溝通打下良好的基礎(chǔ)。

二、講究教學(xué)內(nèi)容的懂、信、活、新，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

（一）“懂”

政治課同其他課一樣，首要條件是教師本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容真懂。以其昏昏，怎能使人昭昭？然而要做到真正懂，一方面要鉆研教材，吃透教材，要細(xì)心揣摩，全面解決教材提出的問題。另一方面要掌握與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。要了解馬克思主義基本原理的來(lái)源和發(fā)展，就必須多讀書。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”但給學(xué)生的一杯水，不是任意的一杯水，而是經(jīng)過(guò)凈化和精選的適合學(xué)生需要的一杯水。教師桶里裝的水越多，精選知識(shí)的余地就越大，就會(huì)更切合學(xué)生的知識(shí)需要。換言之，教師懂得多懂得深，才能做到講課淺顯易懂，運(yùn)用自如，恰到好處。這就是取精用宏的道理，也是“懂”字的真正意義所在。

（二）“信”

政治課教師不僅要真懂馬克思主義，而且要堅(jiān)信不疑。因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)，是我們行動(dòng)的指南，要使學(xué)生相信馬克思主義，教師首先要堅(jiān)信不疑。如果連自己都不相信，讓學(xué)生相信是不可能的，魯迅說(shuō)過(guò)，從噴泉里出來(lái)的是水，從血管里出來(lái)的是血，只有自己心靈中有火，才能點(diǎn)燃別人的心靈。因此，只有滿懷深情的宣傳馬克思主義，用對(duì)馬克思主義的深厚感情感染學(xué)生，才能使學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)，去分析和處理問題。從這個(gè)角度說(shuō)，教師的“信”是講好政治課的關(guān)鍵所在。

（三）“活”

“懂”和“信”是搞好政治課的前提，靈活的教法是提高教學(xué)藝術(shù)水平的保證。所謂活，就是不呆板，能變通。這種“活”表現(xiàn)在：處理教材活，教師從教材的實(shí)際出發(fā)，琢磨學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)實(shí)際，“胸中有書，目中有人”，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)活，教師遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，依教材特點(diǎn)確定教學(xué)目的，依學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程活，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，充分重視學(xué)生智能，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，熟練地駕馭課堂，依據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的序調(diào)調(diào)整教學(xué)程序，活而不亂，導(dǎo)而不死，使之適應(yīng)學(xué)生的要求。要常教常新，有變化，出新意，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生新奇感，喚起求知的欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要做到“活”，必須注意三點(diǎn)：首先要有針對(duì)性，即針對(duì)學(xué)生思想上存在的問題理論聯(lián)系實(shí)際，如對(duì)社會(huì)熱門話題的認(rèn)識(shí)，專業(yè)與就業(yè)的認(rèn)識(shí)等。其次要身說(shuō)法。教師和學(xué)生雖有年齡差異，但認(rèn)識(shí)規(guī)律是一樣的。在一些學(xué)生容易模糊的問題上，教師講講自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生是有啟發(fā)的。這種方法也使人感到親切。最后要通俗易懂。講課既要注意科學(xué)性，又要講究趣味性，學(xué)會(huì)引學(xué)生入勝。只要做到以上三方面，就能把政治課講活講好。