《計算機應用基礎》作為非計算機專業的公共基礎課，它不僅是一門重要的基礎學科，更是一門學習計算機操作技能和計算機應用的應用型學科，是大學生獲得綜合運用計算機能力和提高綜合素質的重要課程。如何更好地開展《計算機應用基礎》課程教學，一直是各大院校討論的重點。多年來，我院公共計算機基礎的教學內容和教學方式不斷調整和改革，公共計算機基礎教學到底應該側重哪些方面，作者認為在計算機基礎教學中，Excel占有非常重要的地位，學生學習用到的成績單、工作中制作的各種報表，都是Excel的功勞。所以我們對Excel教學進行探索和研究是非常必要的，也會對整個計算機基礎教學起到很大的促進作用。

一、Excel教學中存在的問題

Excel授課對象是對計算機學習缺乏積極性、主動性的新生，他們對計算機的興趣、態度不一，還不能馬上適應大學的學習生活。教師上課時直奔主題，直接介紹Excel內容，學生對此不感興趣，學習效果自然不好。不同專業Excel教學內容相同，并沒有結合專業的需求來進行教學，導致學生很難利用計算機解決本專業中存在的問題。教師在Excel教學中給學生實踐操作時間較少，即在機房教學教師通過廣播一直講解，忽略了學生的練習時間。教師疏于對學生上機練習時的監管，造成學生上課時干和課上無關的事情，教學效果較差。在多媒體教學中，大量的基本操作很難引起學生的興趣，難以達到課程的教學目標。學生在學習Excel內容時，對獨立的知識點掌握效果較好，但是一味的單純講解知識點，學生掌握的知識不夠連貫。教師在Excel教學中，往往是布置任務，然后講解如何解答，學生按照教師的思路，就會約束限制了自己的想法和見解。

二、Excel教學中的具體改革措施

（一）培養學生學習Excel的興趣

想把基礎中的重要部分Excel教好，必須培養他們的興趣，想讓他們對此感興趣就要讓他們知道Excel將來對他們有什么用。作者在開始講授Excel時，會首先向學生演示使用Excel完成的圖表等，同時讓學生能夠體會到Excel的重要性：首先，Excel是非計算機專業參加職稱計算機考試所選模塊之一，大一第一學期的Excel學習掌握完整，通過此模塊考試不成問題；其次，目前各大企事業單位制作的報表等都使用Excel完成，集通用表格計算、豐富的圖表顯示和便捷的數據分析為一體，操作方式簡潔，功能強大，可以說熟練掌握Excel，能夠將工作從Word非常繁瑣的表格中解脫出來，使用起來輕松、方便、準確；再次，使用Excel可以做一些相對有些難度的實例，例如：乘法口訣表、圖表、分類匯總等等。

（二）不同專業教學重點側重不同

針對不同專業的學生，在完成基礎知識的教學后要涉及其專業內容，以提高其知識的連貫性，讓學生能夠真正感覺到學有所用。下面作者就針對幾個不同的專業講授內容進行介紹。對于經貿學院尤其像會計專業，本部分課程是后續專業課的基礎，所以在教學的過程中一定要讓他們打下堅實的基礎，同時要講授一些高級應用，有針對性地講解一些財務報表等方面的內容，這樣就能夠培養學生分析歸納、觸類旁通、綜合分析解決問題的能力。對于蒙語授課和音樂、體育、美術專業的學生，要適當地降低教學內容的難度，教授內容一定要細致并且要簡單，對于Excel只要求他們掌握最基本內容，輕松應對處理日常的工作就可以了。

（三）提高實踐教學比例，增加學生動手練習時間

我院在2009年開始進行公共計算機基礎教學改革，教學模式改為網絡教學平臺，實現了人手一機。計算機基礎課現在全部都在機房授課，每名學生一臺機器，教師機有廣播和監管的權限，上課時教師首先進行廣播教學，在教師機上的操作演示和講解，每臺學生機都能夠收看到，教師通過控制平臺邊講邊操作。教師操作完后，通過文件傳輸功能將實例傳輸到學生機上，學生進行實踐上機操作，學生操作后將操作結果上傳到學校的FTP上，老師對每次實驗結果進行打分，給學生以必要的壓力。如何通過授課方式的改革，更好地在有限的時間內，完整順利的完成教學內容，作者在教學過程中總結了以下幾點：

1.教師要按照各知識點精心編排實驗內容，使學生通過實驗不僅掌握Excel基礎知識，同時能夠掌握一些職稱計算機相關內容，作者在教學中適當的引用一些職稱計算機考試涉及到的實例；

2.學生在實踐操作的過程中，教師必須要進行實踐輔導，Excel對非計算機專業學生來說操作有一定的難度，教師要鼓勵學生提問，同時要節省課堂時間，對于多數學生都存在的問題要馬上在教師機上重新演示，提高學生的學習效率；

3.嚴格監控學生操作，以免造成學生的盲目和放任。機房上課對于提高計算機基礎教學有很大幫助，但同時如果教師疏于管理就會造成學生課上干與課堂無關的事情，所以教師必須嚴格監控學生的實踐過程。在督促和監管學生方面，作者通過以下方法實現：首先，通過軟、硬件可以隨時屏蔽和啟用學生機的外網功能；其次，通過簽到和屏幕監控隨時查看每名學生機的操作界面；最后，將學生的上課情況納入平時成績的評定，給每個學生以激勵和促進。

（四）Excel教學重點中經典案例的引用

而精彩的教學案例或項目不僅可以將基本操作貫徹其中，同時可以調動學生學習的積極性并提高實踐能力。作者在教學中引入經典案例，培養學生獨立思考、融會貫通地掌握知識，使用Excel來分析問題和解決問題的能力，最先做出的學生任課教師加分記錄在平時成績中，給予一定的附加有難度的作業，以此提高學生學習知識的積極性，對他們學好Excel也能起到促進作用。

1.利用乘法口訣表來介紹絕對地址、相對地址、if語句、以及公式的應用。乘法口訣表是每個人都非常熟悉的知識，在Excel中可以通過一個公式的設定和填充來將整個乘法口訣表設置出來。正三角：=IF(B$1<=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")倒三角：=IF(B$1>=$A2，B$1&"×"&$A2&"="&B$1*$A2，"")本實例用到的知識點比較多，屬于一道綜合性實例，在講授的過程中一定要注意盡量引導學生自主完成，鼓勵獨立思考，講授結束后還要把本題留為作業，讓所有學生都完成，同時鼓勵學生創新，因為本題有多種解法，盡量使用講授以外的方式來解。