作者：余莎莎 單位：石河子大學政法學院

由于即時通信的特點，只要你是用戶就會收到相應的消息，因此可以避免傳統的郵件，不能夠到達，或者是到達了，接受者不承認的情況，因此通過即時通信的方式可以不斷的滲透政治思想教育的主題，大學生在潛移默化過程中就掌握了思想政治教育的核心內容。具有很強的時效性。匿名、平等，可信度大思想政治教育不同于其他的課程，是對人思想的升華和統一，因此思想政治教育有其自身的特點。人格既有同一性和安定性，也有分裂性和不確定性，這些特點也決定了優良人格的不易養成?？傊?，人格狀態可以說就是細微的、隱性的和原始的思想道德狀態，而思想道德則往往是發展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現。［2］因此在教學過程中，就需要不斷的去貫徹政治教育的思想，教師也需要了解大學生的基本情況，即時通信剛好就提供了這樣的方式來滿足大學生和教師之間的這種交互方式，大學生可以通過匿名的方式，提出不同的意見，教師可以通過大學生提出的意見，掌握大學生的心里狀況和思想政治教育過程中存在的問題，在教學過程中，不斷的改進教學的方式和方法，促進思想政治教育的穩步發展。

知識、新穎，吸引力大由于即時通信具有很強的實時性，因此在使用即時通信進行政治思想教育的過程中，能夠傳輸給大學生最新的政治教育方向和核心思想，因此相對于傳統的網絡傳輸方式，具有更新快，傳播速度快的特點，傳播的知識新穎，同時采用這種即時通信的傳輸方式，對于當前的大學生也容易接受，具有一定的吸引力。同時也便于大學生之間的交流和學習，促進思想政治教育的快速進行。

針對、整合，長效性久現在即時通信的應用與互聯網信息的交流已經融為一體，用戶渴望通過即時通信在最短時間內最方便地獲得更豐富的資源。所以，整合互聯網的各種業務，滿足即時通信用戶共享互聯網資源，就成了即時通信未來發展的必然趨勢。即使通信在思想政治教育過程中可以整合資源，達到優勢互補的條件，不斷的豐富思想政治教育的內容，同時根據教師發現大學生的問題，可以有針對性的對一個小群體或者是對某一個人進行實時的交流，達到教學的目的，因此即時通信在思想政治教育過程中，具有一定的針對性，能夠整合資源，合理的利用資源，并且根據實時通信的相關規則，具有一定的持久性。

溝通引導功能整合互聯網的各種業務，滿足即時通信用戶共享互聯網資源，就形成了即時通信未來發展的必然趨勢。面對大量的網絡信息，大大學生坐在宿舍就可以了解整個社會，要在各種不協調的聲音中進行思想政治教育，必須增加教師和大大學生的溝通頻率，加寬溝通的深度和廣度，引導大大學生形成正確的“五觀四認同”。

培養訓練功能大大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。即時通信上的功能齊全，信息量大，可以迅速的培養大大學生的媒介素養，訓練他們的選擇能力、辨別能力和創新能力。同時可以利用即時通信工具展開專題辯論、學術研討、時事探討等活動，這種新的培養模式便于大學生接受，方便教師工作。

內聚勵志功能新形勢下進一步加強和改進大大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強歷史責任感和使命感，堅定信心，狠抓落實，切實把大大學生思想政治教育工作提高到一個新的水平。通過即時通信建立了班級、老鄉、朋友、興趣小組的群等，使大學生在即時通信上也有歸屬感，并可通過各項活動提高某個群體的凝聚力，這無形當中也喚起大學生內在的精神動力，使他們積極進取、力爭上游，從而豐富高校思想政治教育的內容。

服務教育功能教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會(或階級)的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。［3］思想政治教育能夠促進個體的進步，進而影響社會的發展。因此必須采用先進的方式來實施和完成思想政治教育的功能。即時通信的方式就是一種新的，并且符合時代需求，能夠快速完成，并易于被教育對象所接受的教育輔助工具。同時，利用即時通信，教師可以解答大大學生在日常學習、生活、工作上的一切疑問，這為大大學生順利平安的度過大大學生涯奠定了基礎。

預測預防功能由于即時通信本身的特點，溝通雙方都同時在線的交流方式，因此即時通信的方式在高校思想政治教育過程中的應用會促進高校思想政治教育的快速發展，溝通的雙方都能夠及時的了解雙方的真實意圖，因此學校的教師通過即時通信的模式可以隨時了解大學生的思想政治教育的情況，大學生思想政治教育中存在的問題，可以根據具體的情況，及時作出反應，杜絕不利的思想政治活動的出現，將其扼殺在萌芽狀態。反之，大學生也可以通過即時通信的方式了解教師的教學意圖，根據教師的問題及時的做出回復，檢驗自己的學習情況，培養良好的人格。