作者：李薇 單位：麗水學院

調(diào)查結(jié)果反映，當前大學生安全教育主要側(cè)重于安全知識的教育，而忽視了安全技能、安全對策等實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)[1]。生活區(qū)內(nèi)的安全隱患意識急待加強。高校宿舍是學生生活、學習、休息的綜合場所，是第二課堂的重要陣地，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學生在宿舍時間占其全部在校時間的1/2[2]。大學生的宿舍由于人口密集、人員復雜等特點，存在的安全隱患較多，主要集中在消防安全隱患和財產(chǎn)安全隱患。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前大學生消防安全意識及防范能力不容樂觀。有46.0%的同學不清楚宿舍的安全通道在哪，只有38.4%的同學知道如何使用滅火器，而有70.0%的同學認為很有必要進行火災(zāi)疏散演習，希望學校、學院和后勤部門能每學期組織一次消防演練。在電器使用方面，只有55.0%的同學用完電器后及時關(guān)閉電源，仍有15.5%的同學對在宿舍禁止使用大功率電器表示反對，有20.6%的同學表示只要不被學校發(fā)現(xiàn)就可以偷偷用，有76.4%的同學對于舍友在宿舍違規(guī)使用電器的現(xiàn)象不會加以勸阻。此外，由于大學生防范意識薄弱造成的財產(chǎn)安全隱患也亟待引起重視。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有30.0%的學生沒有出門檢查門窗是否關(guān)好的習慣，筆者在工作中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學生為了進出宿舍方便，直接把鑰匙插在宿舍門上不拔掉，甚至有的宿舍里6個人上課前匆忙離開，任由筆記本電腦等財物擱置在桌面，門卻大開著沒有鎖，這些都為不法分子提供了偷竊的方便和機會

3.大學生的交通安全意識有待提高。隨著生活水平的不斷提高，高校校園里的車流量也不斷增高，除了教師和其他社會人員外，在校大學生也有不少開著汽車上學的現(xiàn)象。在本調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生的交通安全意識仍比較淡薄，在高教園區(qū)，學生騎車帶人、逆道行車、數(shù)車并行等行為屢見不鮮，在車行道低頭走路、玩手機、戴耳機聽音樂、有意不避讓等現(xiàn)象也時有發(fā)生，22.6%的學生缺乏交通安全知識，對道路安全標志沒有正確的認識。甚至有一部分學生過馬路都不顧紅綠燈，81.9％的同學有闖紅燈的經(jīng)歷，78.3％的同學經(jīng)常不走斑馬線。

1.豐富大學生安全教育的內(nèi)容。在新的時期，高校應(yīng)該順應(yīng)社會形勢的發(fā)展變化和出現(xiàn)的新的安全問題，增加以下幾個方面安全教育的內(nèi)容：一是國家安全教育。加大力度宣傳好《國家安全法》等法律法規(guī)，加強對大學生的思想政治教育，增強大學生愛國的熱情和意識。二是宗教安全教育。高校要充分發(fā)揮“兩課”作用，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀中蘊含的科學精神和無神論思想，同大學生的世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結(jié)合起來，教會他們運用科學的立場、觀點和方法正確認識和看待社會問題，特別是宗教問題，提高鑒別力、判斷力。三是網(wǎng)絡(luò)安全教育。在信息化的時代，要通過加強大學生系統(tǒng)化、正規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)安全知識教育，讓學生在使用網(wǎng)絡(luò)時，要切實遵守國家和學校的相關(guān)規(guī)定，不做違反網(wǎng)絡(luò)道德的事，全面提高大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓寬大學生安全教育的渠道。大學生安全教育要改變以往以講座為主的單一形式，必須結(jié)合不斷改進的教育形式，充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)和教育手段，開展形式多樣的安全教育活動。比如可以以“3.25”全國學生安全宣傳日、“11.9”全國性消防安全日、“12.4”全國法制宣傳日等為契機，開展“安全教育月”或“安全教育周”活動，通過開展專項安全知識競賽、舉辦安全教育主題展覽宣傳等活動，把“安全教育”這一主題貫輸?shù)交顒又腥ィ鰪妼W生的安全防范意識。同時，還必須做好大學生安全教育“三進”工作。一是安全教育進課堂?？梢酝ㄟ^在高校開設(shè)安全教育課程的形式，讓大學生通過系統(tǒng)規(guī)范的課程學習，掌握安全知識和防范技能，從而減少安全事故的發(fā)生。二是安全教育進宿舍。學生宿舍是大學生安全教育工作的重要陣地。要讓防火、防盜、防騙、火場逃生、自防自救等安全知識深入到學生宿舍中；充分發(fā)揮公寓輔導員、宿管人員的作用，及時對學生宿舍的安全工作進行引導、管理和監(jiān)督；充分調(diào)動學生參與安全教育與管理的積極性和主觀能動性，及時發(fā)現(xiàn)和排除學生宿舍的安全隱患，有效控制和減少安全事故的發(fā)生。三是安全教育進校園網(wǎng)絡(luò)。信息時代離不開網(wǎng)絡(luò)，高?？梢酝ㄟ^設(shè)立安全教育網(wǎng)站和安全教育專欄的方式，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學生能隨時在網(wǎng)絡(luò)上學習安全防范知識。

3.注重大學生安全技能培訓。通過增加大學生安全教育的內(nèi)容、拓寬安全教育的渠道，能幫助大學生增強安全意識，然而對學生的安全教育不能僅僅停留在增強安全意識，還應(yīng)更進一步地教育學生學會自我保護和正當防衛(wèi)，通過對學生加強安全技能培訓，使學生的人身、財物不受侵害。2004年，北京林業(yè)大學在這方面為其他高校做了一個很好的表率作用，北林率先將安全教育作為高等教育一門基礎(chǔ)必修課程，并將安全逃生課作為必修課納入學分制。安全逃生課以防火安全、交通安全為主要內(nèi)容，采用案例教學與實踐演練相結(jié)合的方式，并把在突發(fā)事件中如何自救作為該課程學習的重點，提高學生的安全素質(zhì)[3]。高校要通過結(jié)合經(jīng)常在大學校園發(fā)生的各種安全事故進行實踐性演練，如各種滅火演練、逃生演習、模擬急救等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案演練等，切實提高大學生的安全技能。大學生安全教育各種是高校思想政治教育工作的一個重要內(nèi)容，也是大學生知識體系不可或缺的一部分，高校各部門都應(yīng)高度重視起來，將安全教育納入學校教育體系之中，不斷增強大學生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養(yǎng)更多具有良好安全意識和能力的高素質(zhì)合格人。