一、土木工程類高校在科教興國中的重要作用 

（一）教學(xué)科研型高校的作用國家的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，例如建造師、建筑工程師、建筑設(shè)計(jì)師、監(jiān)理工程師、結(jié)構(gòu)工程師等，教學(xué)科研型高校的重要任務(wù)是為國家培養(yǎng)上述高水平的工程建設(shè)者。目前我國大量的高等院校屬于教學(xué)科研型院校，師資力量沒有科研型高校雄厚，但是又比高職高專的教學(xué)科研水平高，這一類高校的典型特點(diǎn)是有一部分科研人員有能力從事科學(xué)研究活動，又有一部分教師具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

如何充分發(fā)揮他們各自的才能很重要，對于科研型教師，學(xué)校應(yīng)該減輕其教學(xué)任務(wù)，給予他們更多的時(shí)間進(jìn)行科研工作，以便創(chuàng)造出高水平的科研成果。而對于工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)校應(yīng)該利用其特長，讓他們承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)工作，使學(xué)生在學(xué)校中便能學(xué)到將來實(shí)際工作需要的專業(yè)知識，實(shí)踐表明，這一類教師深受學(xué)生們的喜愛，也提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

（二）高職高專類院校的作用國家的基礎(chǔ)建設(shè)不但需要高水平的科學(xué)技術(shù)人員、高水平的管理人員，同時(shí)需要大量的具有專業(yè)技能的技術(shù)工人。我們國家過去一直忽略高等職業(yè)技術(shù)教育，造成的直接后果就是相比歐美發(fā)達(dá)國家我們的高級技術(shù)工人匱乏，所以高職高專院校應(yīng)該充分發(fā)揮其培養(yǎng)技術(shù)工人的特長，為社會培養(yǎng)合格的技術(shù)工人，在科教興國的戰(zhàn)略中發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

二、如何為國家培養(yǎng)各類建設(shè)人才

雖然我們國家現(xiàn)在有多所土木工程類高等院校，每年也為社會培養(yǎng)大量的本科、專科、碩士博士研究生，但是由于部分院校盲目擴(kuò)招，造成高校師資力量不足、管理松散、教學(xué)質(zhì)量低下等后果，所以只有提高辦學(xué)質(zhì)量才能真正意義上為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

（一）建立合理的人才培養(yǎng)模式高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃，制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視人才培養(yǎng)模式重要作用，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作為人才培養(yǎng)模式制定的牽頭人組成高效精干的班子從事此項(xiàng)工作，同時(shí)要在人員、資金等方面給予大力支持。2.制定人才培養(yǎng)模式的班子成員中既要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又要有長期從事教學(xué)管理的老師，更要包括從事教學(xué)活動的一線教師和學(xué)工人員，他們更了解學(xué)生的情況。3.人才培養(yǎng)模式的制定要建立在大量的調(diào)研基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，赴國內(nèi)或者國外相應(yīng)專業(yè)的土木工程類院校進(jìn)行調(diào)研，這樣才能了解當(dāng)前國內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式以供參考。同時(shí)要到畢業(yè)生就業(yè)單位例如科研院所、設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，以了解當(dāng)前社會對畢業(yè)生的需求情況，更加有針對性的制定人才培養(yǎng)模式。當(dāng)然這個(gè)過程中也要和學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，了解他們對人才培養(yǎng)模式的意見。4.人才培養(yǎng)模式一旦制定，就應(yīng)該嚴(yán)格按照其要求執(zhí)行，這樣才能從制度上控制人才培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，已經(jīng)制定的人才培養(yǎng)模式也不應(yīng)該一成不變，應(yīng)該隨著實(shí)際情況的改變做出相應(yīng)的調(diào)整。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高等學(xué)校的核心任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是高水平的教師隊(duì)伍，為此，應(yīng)從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。1.從觀念上認(rèn)識到人才引進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。高校要發(fā)展，要培養(yǎng)人才就必須吸引能夠培養(yǎng)人才的教師來學(xué)校任教。所以要充分認(rèn)識人才引進(jìn)乃發(fā)展所需，師資隊(duì)伍建設(shè)上的投入物有所值。2.對于師資力量不足的高校，人才引進(jìn)是行之有效的辦法。為提高科研水平，可以引進(jìn)國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的大師學(xué)者，這些學(xué)者的引進(jìn)常常能帶動一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)學(xué)科的整體發(fā)展，這對學(xué)校科研實(shí)力的提升效果明顯。為提高學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)，可以從相應(yīng)專業(yè)的工程單位聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師、管理者定期或者不定期為學(xué)生上課講學(xué)。3.在人才引進(jìn)的同時(shí)，要加強(qiáng)已有師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的實(shí)際需要，將相關(guān)專業(yè)的教師派往國內(nèi)外高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高其教學(xué)科研能力。對于生產(chǎn)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科可派相應(yīng)的教師赴工程單位進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步提高專業(yè)技能。

（三）提高教學(xué)管理水平

學(xué)校的教學(xué)管理水平將直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，高效的教學(xué)管理是培養(yǎng)人才的保證。為此應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1.提高領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平。為了提高教學(xué)管理水平，要求由熟悉教學(xué)規(guī)律的人員領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門，并不是所有的專業(yè)人士都可以從事教學(xué)管理工作，所謂術(shù)業(yè)有專攻，教學(xué)管理也是一門很大的學(xué)問，領(lǐng)導(dǎo)水平的高低對管理的成效影響很大。

2.配備精干的教學(xué)管理人員。教學(xué)管理雖然是管理工作，但是不能認(rèn)為就是制定學(xué)分、登錄成績等簡單的工作，要提高教學(xué)管理水平，人員的水平就得提高。某些高校把高水平人才的家屬安排到教學(xué)管理這樣的崗位工作是很不合適的

3.嚴(yán)把教學(xué)關(guān)。所謂教學(xué)，就是教授與學(xué)習(xí)，應(yīng)該意識到教與學(xué)同等重要，這就要求一方面專業(yè)教師要努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力，同時(shí)教學(xué)管理部門也應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的不同給予專業(yè)教師充分的自由完成自己的教學(xué)工作，過分嚴(yán)格的要求反而會限制教師，這對提高教學(xué)水平是不利的。另一方面，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生要充分利用寶貴的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力，為將來畢業(yè)之后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這就需要全體教學(xué)和管理老師課上課下向?qū)W生宣傳努力學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)學(xué)生自己也應(yīng)該意識到努力學(xué)習(xí)是大學(xué)階段最重要的任務(wù)。

4.傾聽教師和學(xué)生的聲音。如果想把教學(xué)管理工作做好，管理者就不應(yīng)該坐在辦公室里閉門造車，要不定期舉行一些座談會，邀請相關(guān)專業(yè)的教師和學(xué)生參加，將教師和學(xué)生反映的意見匯總，持續(xù)改進(jìn)自己的工作。

（四）為學(xué)生提供廣闊的鍛煉平臺

由于土木工程專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)，所以為了提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力大多數(shù)學(xué)校開設(shè)了大量的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，這樣平時(shí)學(xué)生基本上把時(shí)間都投入在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，但是社會需求不只是專業(yè)知識，它需要的是懂專業(yè)的復(fù)合型人才，所以專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供廣闊的平臺展示自己的才華和鍛煉自己的能力。

1.學(xué)校應(yīng)該積極支持學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等比賽。對于有興趣參加比賽的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)派出專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)并組隊(duì)參賽。這樣既提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校在專業(yè)培養(yǎng)方面的影響力。

2.豐富學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校可以由主管學(xué)生工作的部門如學(xué)工處、分團(tuán)委主辦一些形式多樣的主題活動，讓廣大學(xué)生參與其中，例如各種主題晚會、體育比賽。這樣既豐富了學(xué)生的課余文化生活，不至于他們?nèi)ゾW(wǎng)吧打游戲，同時(shí)也在活動中鍛煉了學(xué)生的交際能力，這一點(diǎn)在學(xué)生踏入社會之后是很重要的。

（五）創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)機(jī)會

土木工程類專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，這就要求學(xué)生打下扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ)，能夠有機(jī)會將自己所學(xué)與實(shí)際工程相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。大量的土木工程類專業(yè)畢業(yè)生踏入社會之前，普遍存在看不懂圖紙、無法和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的問題，使我們意識到了問題的嚴(yán)重性。不過當(dāng)前高校普遍遇到了實(shí)習(xí)難的問題，為了將來學(xué)生畢業(yè)之后能夠更快進(jìn)入工作角色，學(xué)校應(yīng)該大力為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會。為了能給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)條件，學(xué)校應(yīng)該與工程單位進(jìn)行積極的溝通，建立適合學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)基地。這樣就能使學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中學(xué)到實(shí)踐知識。

三、結(jié)語

面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，土木工程類高等院校應(yīng)根據(jù)時(shí)發(fā)表展的需要，承擔(dān)起歷史給予他們的重任。首先不能只是表面上對國家和社會的需要積極響應(yīng)，實(shí)際上仍然按照原來的思路故步自封，不思改革。其次，土木工程類高等院校在為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者的同時(shí)也有利于自身的發(fā)展，可以提高其辦學(xué)水平、科研能力，改善教師的工作條件和生活。最后，對于科教興國，高等院校不能好高騖遠(yuǎn)，需要認(rèn)清形勢，根據(jù)自身的情況制定行之有效的方案，這樣才能充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，最大限度為科教興國戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：李新哲 劉娟 單位：三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院 三峽大學(xué)外國語學(xué)院