１美術教育能夠在增強學生審美情趣的過程中培養人文素養

在實施美術教育過程中，老師在教學中可以通過藝術作品塑造出各種不同的藝術形象，對受教育者的審美情趣進行陶冶，讓學生能夠感受到作者在創造這些美術作品時候的審美情感和思想感情，讓學生理解美術作品背后的故事，以此來提升學生辨別善惡美丑的能力，讓學生能夠帶著一定的審美能力開展藝術創作，進而增強學生自身的人文素養。在開展美術教育的過程中，學生通過對美術作品的色彩、造型以及空間等美術知識技能的感受與學習，能夠在很大程度上拓展對于繪畫創作的想象思維，進而幫助學生樹立起積極向上的審美觀，增強學生的審美情趣和審美能力，促進自身審美能力的有效提升，審美素質的提升在一定程度上促進了學生人文素質的培養，提升了學生的綜合素質。

２美術教育能夠在學生的思想品德方面培養人文素養

美術教育作為一種對意識形態的教育，會對學生的思想品德的教育產生一定的影響，美術教育具有凈化心靈和陶冶情操的積極作用，有利于學生形成爭取的人生觀和價值觀。美術教育和思想品德教育有著共同的教育目標，都是為了完善學生的倫理結構，在美術教育的實施過程中通過美術作品的欣賞和講解，能夠促進學生更好的分辨善惡美丑，能夠向學生積極宣傳社會上的正面信息，幫助學生形成對于事物正確的認知和理解。

美術教育相對的傳統的思想品德課程的剛性教育來講，是一種柔性教育，能夠充分的體現出學生在學習過程中的主體地位，有利于學生倫理結構的完善，通過美術作品來對學生進行內在感化，提升學生正確價值觀的形成。在開展美術教育的過程中，以美學作為思想品德教育的媒介，可以在很大程度上改變傳統思想品德教育的抽象形式，而以學生更加容易接受的美術作品形象開展教育，使得學生能夠對美丑善惡形成一種很好的鑒別能力，這樣往往能夠獲得比較好的效果。

美術教育作為對學生開展人文素養的一種很好的手段，能夠很好的激發學生的學習興趣，在學習美術課程的過程中促進學生正確價值觀的形成，這有利于對于學生思想道德品德的培養，增強學生自身對于社會不良現象的免疫力，增強學生自身的人文素養。因而在對學生培養的過程中美術教育對于學生綜合素質的提升具有十分重要的意義，有利于學生形成正確的人生觀和價值觀，所以應當受到廣大教育工作者的重視。

３美術教育能夠在學生的藝術創造力方面培養人文素養

藝術教育對于人類發展的影響是深刻的，受到了社會各界的關注。一些科學研究發信，人自身的情感會對于人的認知產生一定的影響，比如痛苦和憤怒的情感會在一定程度上損害人的創造力的發揮，而愉快高興的情緒則可以在很大程度上促進人們創造力的發揮。美術教育十分重視學生形象性的感性體驗，可以很好的開發學生的創造性的思維，以便幫助學生更好的認知世界和改造世界。在日常的生活中充滿了很多美好的東西，但并不是每一個人都具備發現美的能力。美術教育能夠對學生的藝術創造力進行培養，最大限度的激發學生的想象力，從而幫助學生可以獲得更多的美感，使得美感能夠成為學生開展藝術創造力最為重要的內部因素。美術教育能夠很好的激發學生的審美情趣和積極性，可以很好的提升學生的藝術創造力，提升學生的綜合素質，美術教育激發學生藝術創造力的過程也是一種對學生開展人文素質培養的重要形式。

美術教育對學生創造力的開發和其他學科有著一定的區別，在美術教育學習的過程中更有利于學生右腦的開發。這是因為科學研究的結果發現，人的左腦主要是負責語言和計算機邏輯能力方面的培養和開發，而人的右腦則主要是負責圖形和空間等一些鑒定工作，也就是大家通常所說的形象思維，美術教育則主要是對學生的形象思維的一種培養。通過在教學的過程中開展美術教育，有利于對學生的右腦進行開發，有利于學生自身創新思維的培養，促進學生人文素養的提升。另外美術教育還包含了大量的人文知識和科學文化知識，這些都有利于學生綜合素質的培養，所以美術教育在學生創造能力的培養方面有著一定的優勢。美術教育通過美術作品作為教學的媒介，十分生動的將人類傳承下來的精神文化遺產傳授給學生，有效的增強了學生自身藝術文化水平，對學生人文素養的培養也起到了很好的促進作用。

４小結

伴隨著社會經濟的不斷發展和教育改革的不斷深入，美術教育在學生人才培養方面所發揮出來的作用越來越大，對學生綜合素質的提升有著一定的影響。作為新時期的人才，需要具備一定的美術技能和審美能力，注重自身修養的提升，不斷地增強自身的人文素養，這樣才可以形成良好的正確人生觀和世界觀，才能夠在的發展成為社會建設所需要的合格人才。美術教育作為對學生實施人文素質培養重要形式，有著一定的特殊性，融合的多種教育元素，在對學生實施人文素質培養的過程中發揮著十分重要的作用，在實踐中應該給予足夠的重視。本文主要結合自身實踐，就美術教育在文化素養培養中的作用進行了探討，以期能夠更好的發揮美術教育的積極作用，促進學生綜合素質的全面提升。

作者：徐何軍 單位：麗水學院