一、高職院校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都比較落后現(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)，許多院校沿用的教材內(nèi)容老套，跟不上發(fā)展的新形勢(shì)。另外，一些高職學(xué)校的教學(xué)手段也比較陳舊，教學(xué)模式僵硬、教學(xué)設(shè)備缺乏，教師在課堂教學(xué)中只知道知識(shí)的灌輸，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際不符的現(xiàn)象，在很大程度上阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

二、高職院校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方向

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高職院校在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題。為了促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展并培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技術(shù)人才，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提高認(rèn)識(shí)水平

首先，高職院校領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并能夠不斷增加資金投入，堅(jiān)持引進(jìn)新設(shè)備，建立起完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行；其次，教師要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，積極提高自身的認(rèn)識(shí)水平，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，為有效教學(xué)打下基礎(chǔ)。另外，學(xué)校各部門和教師要明確教學(xué)的目的是為學(xué)生服務(wù)，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，建立學(xué)生與教師良好溝通的橋梁，從而了解學(xué)生的內(nèi)在訴求，保證因材施教。

（二）對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新

創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，是教育教學(xué)能夠保持生命力的基石。在社會(huì)大發(fā)展、大繁榮的背景下，我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行不斷創(chuàng)新，改變以往的枯燥教學(xué)模式，從各個(gè)細(xì)節(jié)著手改變。第一，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。改變傳統(tǒng)教材中與社會(huì)實(shí)際不相符的內(nèi)容，并完善教學(xué)內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實(shí)際。第二，創(chuàng)新教學(xué)方式。以往的教學(xué)方式大多只是教師的“一言堂”，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師要積極進(jìn)行革新，變“一言堂”為“群言堂”，提高學(xué)生的參與能力。第三，創(chuàng)新教學(xué)手段。傳統(tǒng)的高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，新時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要擁有現(xiàn)代化設(shè)施，將計(jì)算機(jī)、液晶屏幕、投影儀等多媒體設(shè)備運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生動(dòng)手能力的提高提供保障。

（三）提高教師的專業(yè)水平和綜合能力

在教育教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)者，他們的能力、素質(zhì)在很大程度上決定著教育教學(xué)水平的高低，因此，物理教師要不斷提高自己的專業(yè)能力。首先，高職物理教師要靈活掌握和運(yùn)用物理知識(shí)，并且能夠進(jìn)行有效教學(xué)，保證學(xué)生聽講的有效性；其次，教師要能夠明確學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在教育教學(xué)中從學(xué)生的實(shí)際訴求出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際；再次，教師要能夠不斷完善自我，在業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教材，找到教育教學(xué)的重點(diǎn)；最后，學(xué)校也要堅(jiān)持人才的培養(yǎng)，做好崗前培訓(xùn)和宣傳工作，并堅(jiān)持“引進(jìn)來與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略，即積極引進(jìn)優(yōu)秀人才到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，并派遣有能力的人員對(duì)外進(jìn)行交流合作，從而提高課堂教學(xué)效率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

三、總結(jié)

總而言之，高職院校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教育教學(xué)的重點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)都具有非常重要的作用。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)型人才的需求數(shù)量越來越多，因此，高職院校一定要不斷改變教學(xué)對(duì)策，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才做出貢獻(xiàn)。

作者：張國(guó)興 單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院