１、體育管理學的發(fā)展

體育管理學也屬于新興學科。雖然俄亥俄大學１９６６年就開設了體育管理學，但真正意義重大的是２０世紀８０年代，一些學校開始在體育管理學專業(yè)下授予學位，１９８６年北美體育管理學會（ＮＡＳＳＭ）的成立，以及１９８７年期刊《體育管理雜志》（《ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｐｏｒｔＭａｎａｇｅｍｅｎｔ》）的創(chuàng)刊，才標志著體育管理學作為一個真正的學科的誕生。自那以后，體育管理學的發(fā)展一直保持了穩(wěn)定狀態(tài)。北美體育管理協(xié)會的網(wǎng)站近期列出了在美國授予體育管理或體育行政學位的２００多所高等院校，當然，有些是包含在其他學科專業(yè)之下的。北美體育管理協(xié)會還列出了其它國家和地區(qū)４０多所體育管理學項目，包括澳大利亞、加拿大、新西蘭、南非以及歐洲，體育管理以及相關領域的學術期刊（包括體育營銷、體育財務、體育法等專業(yè)期刊）的數(shù)量也持續(xù)增長。我國的體育管理學是從體育行政過度來的，如１９３５年就有金兆鈞的《體育行政》，以及５０年代東北師大、中南體育學院、天津體育學院等單位編寫的《體育行政》講義，是我國體育管理學（體育行政學）早期的學術成果。但嚴格說來直到１９８４年，在原國家體委科教司的支持下，中國才有了第一本《體育管理學》教材。１９８５年武漢體育學院和原北京體育學院先后設立了體育管理專業(yè)，開始了體育管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。隨后，上海體育學院等院校開設了體育管理專業(yè)，培養(yǎng)目標很明確地為培養(yǎng)體育管理人才。之后，體育管理學在我國的發(fā)展迅速，勢頭也大大超過了體育經(jīng)濟學。從兩門學科的發(fā)展脈絡看，無論國內(nèi)外，體育經(jīng)濟學與體育管理學的誕生都是以運用母學科經(jīng)濟學與管理學的理論來解釋具體問題起步，從誕生之日起二者便有著明顯的界限。

２、體育經(jīng)濟學與體育管理學的比較

２．１研究目標

體育經(jīng)濟學與體育管理學的區(qū)別，根源在于二者研究目標不同，不同的研究目標也就意味著不同的研究視角和研究方法。首先，關于體育經(jīng)濟學的研究目標，駱秉權提出，“體育經(jīng)濟學的研究任務是以經(jīng)濟學的分析方法，探討市場經(jīng)濟條件下，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，總結我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，汲取教訓，提高我國體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，促進我國體育產(chǎn)業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟條件下的健康快速發(fā)展”。本文認為，關于“總結經(jīng)驗、提高、促進”等功能，并不是體育經(jīng)濟學的目標，而是政策制定者、市場經(jīng)營者的任務。而“探討市場經(jīng)濟條件下體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律”似乎也沒有指出，體育經(jīng)濟學的研究目標，體育經(jīng)濟學確實以經(jīng)濟學的分析方法為手段，目的應該是解釋社會資源利用和配置方式對體育經(jīng)濟發(fā)展的影響。如從政府失靈的角度解釋為什么自由競爭市場對配置體育經(jīng)濟資源至關重要；又如從市場失靈的角度解釋為什么在市場經(jīng)濟條件下還需要政府干預體育產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。再來分析體育管理學。秦椿林、張瑞林認為“體育管理學是研究體育管理的本質(zhì)和規(guī)律的科學”。這個觀點是正確的，但顯然過于寬泛，任何學科不都是研究該領域本質(zhì)和規(guī)律的科學嗎？重要的是，體育管理是什么？是為了實現(xiàn)體育部門，更準確地講是體育組織的目標，體育管理的規(guī)律就是體育組織的各種資源發(fā)揮最優(yōu)的合力作用，而采取或使用的一些原理、方法。因此，體育管理學的研究目的應該是提供以上這些原理和方法，以指導實踐。顯然，著眼點主要在“組織如何高效的完成目標”。從前述體育管理學產(chǎn)生的起源也不難看出，其產(chǎn)生源于“職業(yè)體育組織如何使用組織資源提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)盈利目的”。體育管理學的發(fā)展過程體現(xiàn)了對經(jīng)濟效益的重視，對人性問題也給予了充分關注。比如，體育俱樂部的管理，要求球隊老板和球員在協(xié)調(diào)關系和合作中爭取實現(xiàn)效益最大化，雇員和管理人員具有共同利益。其實質(zhì)就是從哲學上假設人主要是受經(jīng)濟利益驅(qū)動的，愿意為改變經(jīng)濟生活而做出最大努力，在管理活動中只要采取正確的方法，進行適度的經(jīng)濟激勵，就能發(fā)揮雇員的最大潛力。可見，體育經(jīng)濟學主要探討“體育資源”（一種社會資源的宏觀視角）的有效配置，是通過理論來解釋體育產(chǎn)品及服務的生產(chǎn)、交換、分配、消費問題；而體育管理學主要研究體育“組織資源”的有效利用，是通過理論來指導如何提高體育公共部門、非營利性體育組織、營利性體育組織的投入產(chǎn)出效率。因此，從這個角度看，體育經(jīng)濟學重在“解釋”，相比之下，體育管理學重在“指導”。

２．２研究視角

雖然體育經(jīng)濟學與體育管理學的研究都涉及資源問題，但由于研究目的不同，也導致兩個學科從不同的角度切入。體育經(jīng)濟學關注的往往是效用、福利、以及價值、使用價值、交換價值等，雖然這些概念或表達方式也是體育管理學研究中常見的詞匯和觀察視角，但這些本質(zhì)上還是屬于體育經(jīng)濟學的內(nèi)容，都與“經(jīng)濟利益”有著密切的關系。所謂經(jīng)濟利益，是指滿足主體經(jīng)濟需要所獲得的社會勞動成果。這里的主體，可以是體育消費者，職業(yè)運動員，也可以是地方政府、體育俱樂部，還可以是國家或社會，“經(jīng)濟需要”主要涉及物質(zhì)資料（工資、收入）、勞動力（球員的出場比賽）、信息（轉(zhuǎn)會市場上的供需條件）、閑暇（體育消費者的余暇時間）、環(huán)境（體育場館）等；“獲得”實際上表明了一個資源配置、生產(chǎn)、交換和消費的社會再生產(chǎn)過程。無論是主張市場自由競爭，還是政府主導，任何體育經(jīng)濟學研究的邏輯起點都是“經(jīng)濟利益”，從經(jīng)濟利益的角度來分析體育發(fā)展過程中相關資源的利用和配置問題。研究我們社會中的個人、廠商、政府和其他組織如何進行選擇，以及這些選擇如何決定社會資源的使用方式。《職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)濟分析—兼論對我國職業(yè)體育聯(lián)盟改革與發(fā)展的啟示》這篇文章，就是研究人們?yōu)槭裁磿x擇聯(lián)盟這種制度而不是一種其他的制度，以及職業(yè)體育聯(lián)盟是如何決定績效水平并最終影響其發(fā)展、擴張的等問題。再比如：職業(yè)運動員想要獲得高收入，俱樂部想要維持球隊薪資結構，二者的經(jīng)濟利益博弈可以解釋球員的工資問題。同樣，勞資雙方的經(jīng)濟利益博弈可以解釋工資帽為何產(chǎn)生。相比較，體育管理學則是一個完全不同的視角。體育管理學研究的目光經(jīng)常著眼于一個具體的“組織”，無論是國家的體育管理體制，還是體育協(xié)會的，抑或職業(yè)體育俱樂部，這些議題無一不是在關注組織，無論是研究人力資源管理，還是經(jīng)費管理、市場營銷、場館設施管理，以及具體的項目管理，這些議題都聚焦更有效的完成組織目標。如表１中的《職業(yè)體育組織的演進與創(chuàng)新》一文，便是將職業(yè)體育組織作為一個統(tǒng)一整體來進行考察，研究職業(yè)體育組織創(chuàng)新對職業(yè)體育組織成長的影響。

２．３研究方法

研究目標與視角的不同，導致體育經(jīng)濟學與體育管理學在研究方法的運用上也有所不同。張保華在《現(xiàn)代體育經(jīng)濟學》中提到現(xiàn)代體育經(jīng)濟學的研究方法，除了在遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義這一最基本方法的基礎上，有其自身的研究方法體系：歷史分析與邏輯分析相結合的方法、比較分析研究的方法、實證分析與規(guī)范分析相結合的方法、宏觀分析與微觀分析相結合的方法、定性分析與定量分析相結合的方法。叢湖平在《體育經(jīng)濟學》中提出：“從一般意義上講，經(jīng)濟學研究的所有方法都會在體育經(jīng)濟學研究中被運用。”提到了比較研究法、綜合研究法、博弈論的應用。全國體育院校教材委員會審定的《實用體育管理學》指出，體育管理學的研究方法應該是一個分層分類的方法體系。第一層的哲學方法，是體育管理學研究的指導思想；第二層是一般科學的研究方法。其中，系統(tǒng)方法是管理學最重要的基石。前兩層之下便是某類科學研究方法和體育管理學的具體研究方法。劉兵在《新編體育管理學教程》中提到：“體育管理學的研究方法很多，常用的一些基本方法主要有調(diào)查研究法、文獻研究法、比較研究法、案例研究法、實驗研究法、統(tǒng)計研究法等。”以上列舉的這些表述基本各自說明了體育經(jīng)濟學與體育管理學的研究方法，但從中我們無法了解到運用這些方法的基本思路或原因，也無法區(qū)別體育經(jīng)濟學與體育管理學各自方法的獨特性。本研究認為：大體而言，體育經(jīng)濟學和體育管理學都強調(diào)哲學的普遍指導性，以及定性與定量結合、實證與規(guī)范的結合，但是體育經(jīng)濟學更側重定量和實證（直觀上）。體育經(jīng)濟學多模型、體育管理學多工具。《職業(yè)體育的注意力經(jīng)濟分析》一文，運用了信息共享性產(chǎn)生的規(guī)模經(jīng)濟、梅卡夫法則、外部性理論、馬太效應與信息消費的邊際效用遞增等十分典型的經(jīng)濟學理論模型，而《中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展路徑研究》一文則運用系統(tǒng)科學的方法，運用了戰(zhàn)略管理分析中的ＳＷＯＴ工具，戰(zhàn)略外部環(huán)境分析的基本工具ＰＥＳＴ分析等。體育經(jīng)濟學更偏重采用定量分析的方法，更準確地說是數(shù)學方法，因為母學科主流經(jīng)濟學是前提假設抽象程度高的公理化的演繹體系。數(shù)學方法之所以可以運用于經(jīng)濟學，就在于經(jīng)濟學所認識的對象除了質(zhì)的規(guī)定性外，還有量的規(guī)定性。經(jīng)濟學的數(shù)學化是經(jīng)濟學精密化和實用化的標志。一般而言，經(jīng)濟學家都有良好的數(shù)學基礎，對于這一點，我們可以從諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者的情況做一管窺，該獎從１９６９年（首屆）授予計量經(jīng)濟學的奠基人弗里希和丁伯根以來，就與數(shù)學結下了不解之緣。迄今為止的獲獎者，大多有著精湛的數(shù)學功底，并在經(jīng)濟學新理論數(shù)學化方面，做出了重要貢獻。比如，薩繆爾森、庫茲涅茨、希克斯、阿羅、里昂夫、康托洛維奇、庫普曼斯、克萊因、托賓、德布魯、斯通、哈韋爾莫、納什、澤爾、騰哈薩尼、赫克曼、麥克法登、斯彭斯、恩格爾、格蘭杰、奧曼等等，大都應用數(shù)學形式研究其關注的經(jīng)濟問題，并獲得重大的經(jīng)濟學研究成果，從而得到經(jīng)濟學的最高榮譽獎。由于經(jīng)濟學與其他社會科學或人文科學不同，具有明顯的量的規(guī)定性，因此，經(jīng)濟學研究必須借助數(shù)學。從理論上的模型或假設到驗證，需要采用更多的定量分析方法，因此，體育經(jīng)濟學研究一般很少有價值判斷，主要就是來闡釋體育中的經(jīng)濟現(xiàn)象。遺憾的是，這一點恰恰是體育經(jīng)濟學目前最大的短板。而體育管理學則不同，體育管理學研究中定性分析和定量分析的比重可謂平分秋色，體育管理研究中常使用的那些調(diào)查研究、文獻研究、比較研究、案例研究、實驗研究、統(tǒng)計研究的方法多用于對經(jīng)驗的總結，為的是找到一般性，管理一直被強調(diào)既是科學又是藝術，也就決定了體育管理學研究中會有一部分是需要定性分析，并做出價值判斷的。

３、體育經(jīng)濟學與體育管理學的融合

體育經(jīng)濟學與管理學作為學科的獨立性是顯然的，但是作為應用研究性的學科，二者的融合也是一種趨勢，由于二者都是以體育現(xiàn)象為具體的研究對象，因此，無論是運用經(jīng)濟學理論和方法，還是運用管理學理論和方法，在研究過程中要解決的都是體育的問題，因此，也就不存在誰為誰提供方法、誰為誰提供理論基礎，因為都是應用性的研究。體育實踐中的許多現(xiàn)象，比如，體育比賽中的非理性激情，球場越軌行為，看臺文化，拜物主義的錦標觀念，為體育俱樂部會員提供服務，社區(qū)體育公共服務，等等，這些論題都是可以從體育經(jīng)濟學和管理學角度綜合研究的。但或許只有在全面認識體育經(jīng)濟學與體育管理學根本區(qū)別的基礎上，再通過以上特性來探討有體育特色的經(jīng)濟學理論或管理學理論，而不是繼續(xù)一味地把經(jīng)濟學或管理學領域的術語和規(guī)律簡單地生搬硬套到體育問題上，這樣才可能從兩門學科各自的研究中找到自我，也找到真正的對方需要的理論或方法，最終真正的走向體育經(jīng)濟學與體育管理學有機的融合。

作者：丁文 彭延春 單位：山東農(nóng)業(yè)大學 北京中華女子學院