1、音樂文化在素質(zhì)教育中的作用

1.1音樂教育可提高人的審美觀

教育部柳斌說:“音樂是美育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是廣大青少年最易接受的教育形式。”由此可見音樂教育有著其他教育形式所不能替代的審美功能。“美”和“德”是我們中華民族傳統(tǒng)的美德,因?yàn)槊啦粌H體現(xiàn)在外表美,更重要的是體現(xiàn)在內(nèi)在的心靈美和精神美和道德美。音樂教育屬于美育范疇,這就決定了他的德育使命。在欣賞《黃河大合唱》時(shí),同學(xué)們都能感受到這部作品以黃河為大背景,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮,心情澎湃,那種磅礴的氣魄和激情昂揚(yáng)的精神一直激勵(lì)著同學(xué)們,使同學(xué)們的心靈都受到了洗禮,政治精神得到了升華。它使同學(xué)們堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈和永遠(yuǎn)打不垮的精神,讓同學(xué)們更加愛國(guó)。而欣賞歌唱《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí),音樂剛一響起,同學(xué)們就感受到了這首歌的英雄莊嚴(yán)和氣勢(shì)磅礴,使同學(xué)們熱血沸騰,被作者對(duì)祖國(guó)和人民的赤誠(chéng)之心所感動(dòng),對(duì)敵人的憎恨所欽佩。中國(guó)之所以有今天,是千千萬萬個(gè)勇士灑下熱血換來的,祖國(guó)圣神而偉大,我們應(yīng)時(shí)刻熱愛、保衛(wèi)我們的祖國(guó),不允許任何人侵犯她。大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》形象地描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。大提琴如歌的抒情旋律恰似天鵝的吟唱,同學(xué)們聽著這優(yōu)美輕柔的樂曲,彷佛身臨其境,審美對(duì)象的節(jié)奏性、韻律性、生動(dòng)形象性與學(xué)生相應(yīng)的心理因素相互交融,達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),常常欣賞健康積極的音樂,能使人的精神煥發(fā),提高人們的審美能力,形成良好的審美觀念并創(chuàng)造出美的行為。音樂教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。音樂文化是一種浪漫的形象思維,它不同于其它的科學(xué)學(xué)科。而科學(xué)的創(chuàng)造和創(chuàng)新也離不開音樂,音樂不同于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯啃詫W(xué)科,相反,音樂可以給人們提供更多、更自由、更廣闊的想象空間與創(chuàng)新空間。

1.2音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),這需要老師和同學(xué)們共同參與。作為老師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不能自己滔滔不絕地講,學(xué)生只負(fù)責(zé)聽,而應(yīng)該讓學(xué)生參與其中,給他們提高充分的空間,讓學(xué)生感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在一種輕松快樂的環(huán)境中掌握技能。比如,在戲曲教學(xué)中,可以讓同學(xué)們欣賞一些流行的戲曲,黃梅戲《天仙配》、河南豫劇《穆桂英掛帥》、越劇《梁祝•樓臺(tái)會(huì)》等,通過欣賞唱腔與表演,可以讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)藝術(shù)的韻律美。在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)戲曲進(jìn)行改變成歌曲。比如改變比較成功的《滿江紅》,組織同學(xué)們學(xué)習(xí),然后鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都改編一曲,改編成功后給同學(xué)們錄制下來,讓同學(xué)們感受成功的喜悅,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和對(duì)藝術(shù)的熱情?？傊?教師面對(duì)社會(huì)主義的接班人,要充分認(rèn)識(shí)自己的作用,在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時(shí),要選擇合適的教學(xué)方法,在教學(xué)中要突出以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,大力開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,使音樂教學(xué)在輕松活潑的環(huán)境下進(jìn)行,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型的人才。

1.3音樂教育可以提高人的道德和修養(yǎng)

音樂教育是一種完美的審美教育。音樂之所以能夠打動(dòng)人心,因?yàn)樗从沉巳诵睦锏默F(xiàn)實(shí)世界,通過欣賞音樂,對(duì)人們進(jìn)行了潛移默化的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),音樂家的犯罪率是最低的。這說明,音樂陶冶人的情操,提高人的道德和修養(yǎng),具有極強(qiáng)的德育功能。積極健康的音樂可以美化人的心靈,而趣味低下的音樂只能腐蝕人們純凈的心靈,帶人們走人邪路,產(chǎn)生反面效果。音樂教育對(duì)人的思想進(jìn)行教育并不是給直接告訴大家該怎樣做,而是在一種潛移默化的過程中對(duì)人的道德起到教育效果。讓人們分清美與丑、善與惡,讓人們深刻牢記:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。把這種思想傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心靈受到凈化,道德得到提升。通過良好的音樂教育,可以健全學(xué)生的人格,引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人相處。

1.4音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織紀(jì)律

在我們欣賞音樂的過程中,美好的音樂可以使人們感受到和諧和友好。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神,教會(huì)人們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),勇于犧牲。比如,在大合唱的過程中,在合唱好、合奏中,要求演唱者一定要和諧,如果是伴唱的時(shí)候,要求大家一定要有綠葉襯托紅花的精神。在排練合唱的過程中,可鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,使大家更加團(tuán)結(jié)更加有友愛,更加珍惜集體榮譽(yù),每個(gè)人都會(huì)盡力完成自己的角色。

2、結(jié)語(yǔ)

總之,對(duì)于素質(zhì)教育而言,音樂教育所起的作用是不能替代。音樂教育的作用不單單是上面所提到的,實(shí)際上,音樂教育對(duì)素質(zhì)教育的作用還有許多方面。我們要使音樂活動(dòng)成為一種傳遞正能量的文化傳遞,使音樂教育成為培養(yǎng)人的人格精神的重要方式,那么就讓我們的音樂教育者共同努力奮斗吧！

作者：王莉 單位：河南周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院