眾所周知，一個企業、一種行業要求得長此生存，鼎足發展，教育創新和培育新人是必不可少的基礎。在現代企業機制下，市場經濟大潮的無情沖擊，使任何一個企業、一種行業、一個員工都深深感知，要成為經濟大潮的掌舵者，把握住自己的命運，必須從提高自己的素質，培育自己的能力，應變自己的追求做起。隨著空分建設的日新月異，新技術的不斷發展和應用，培育現代空分行業的新人，提高現代空分員工的素質，便成了我們空分聯合裝置年度工作之重;創建出新的教育方法，培育出新一代的空分人才更是成了重中之重。

教育創新的首要問題，是如何引導裝置全體員工的學習積極性，并有效地激勵全體員工的內在潛能，使之能在教育學習中發揮出主觀能動積極作用，這是推進創新教育、展現培育效能的突破口。其次，“知己知彼，方能百戰百勝”，要改變空分聯合裝置191名員工(161名是生產一線員工，其中，17名為初級工，38名為中級工，6名為高級工)的技術構成，必須從中分門別類地制定出切實可行的相應培育措施。教育創新要從職工的自我提高抓起，牢牢抓住理論培訓、實地訓練、相互幫教、導師帶徒、效果體現這5個環節，圍繞裝置的生產實際，以點帶面地展開培訓工作，達到事半功倍的效果。

1、理論培勻峪。

現代空分行業的發展，要求職工知識面要廣，生產點子要多，市場經濟觀念要濃，技術適應能力要強。然而，裝置職工來自各個方面，各人的經歷、學歷不同，按照行業特點的要求去衡盆，必須重新進行自我設計。要按照行業需求做到缺啥補啥，不斷自我完善。創新活動的生命力在于群眾的廣泛參與，而廣大職工要對“創新教育”活動的重要意義形成共識則又離不開良好的教育手段。為了吸引群眾，動員更多的職工參與“創新教育”活動，更大程度上調動職工群眾的內在學習積極性，我們強化了理論培訓的引導力度，通過電腦編程管理統計，制定出具體的理論培訓計劃。如(l)全業余因地制宜培訓法。通過裝里3位工程師自己任教，職工自愿報名，采用集中全業余培訓，在時間安排上采用重復上課，保證面面俱到，人人參與。(2)分批外送全脫產培訓法。與西安交通大學協作，通過裝置內推薦，裝置審核，由西安交大教授任教，對裝置生產骨干進行專業知識培訓。(3)群體互學互幫培養法。通過自愿與推薦相結合，組成互學互幫小群體，以《深冷技術》專業刊物為教科書，通過個別閱讀，群體講座，互相探討，從中吸取更多的理論養料。總之，理論培訓要從每個人的實際出發，揚長避短，發揮優勢，盡快使他們成為一名既有理論知識，又有實踐經驗的新型空分現代職工。

2、實地勻11練。

要成為新型的空分現代職工，必須自強拼搏，努力學習先進的科學知識和技能，要千方百計地在競爭中不斷磨煉自己的意志，提高自己的綜合素質，一句話，在競爭中腳踏實地地去求生存和發展。在自覺參與的前提下，裝置通過開展3項生產實踐中的小活動，展開了實地訓練。(l)采用群體推薦，通過下發調查表，經過基層了解，結合青年文明崗考核，推薦出優秀青年輪崗培訓，達到精一崗、會二崗、懂三崗的現代企業職工素質。(2)現場崗位結對訓練法。從戰爭中學習戰爭觀念出發，安排裝置系統技術尖子帶教指定職工進行現場培訓，形成結對子風氣，由點到面，從單項至多項地進行培訓，使在崗的每一位操作工盡快成為空分裝t系統操作工，為空分行業的深人發展打好基礎。(3)反事故模擬演習培訓法。要做到有備無患，就必須常抓不懈。針對空分生產連續運轉特點，裝置指定生產技術科定期組織反事故模擬演習培訓，防患于未然，并從經濟考核中去體現此項活動的嚴肅性、必要性。通過實地訓練，大大提高了員工在生產裝里發生緊急事故時能及時作出合理的判斷和正確處趣的能力，并能舉一反三，觸類旁通，從而提高員工的快捷反應能力、協調作戰能力和反事故處理能力。通過3項生產實踐小活動，達到了實地培訓的目的，為空分新建項目7號空分的人才培育奠定了基礎。

3、相互帶教。

實踐使我們感到，創新教育活動只有根植于裝工生產的實踐中，結合裝t各種具體工作的開展，才有利于生存空間的發展。這些年來隨著裝置生產規模的不斷擴大，新設備、新技術層出不窮，這就播要我們培養、造就一支有機電儀一體化系統技術的保駕護航隊伍。對此，我們在注重相互培訓的基礎上，開展了以下工作:(l)帶教中層干部培訓法。如請有實踐經驗的裝t主任、高級工程師等對中層干部實行傳幫帶，這些老干部、高級工程師不但從理論上給予豐富的知識，還從實際工作中無私奉獻自己寶貴的經驗，使這些新上任的中層管理干部盡快到位，挑起空分行業明天的大梁。(2)相關工種之間的互相培訓法。為了盡快培養適合現代生產需要的機電一體化人才，裝t在創新教育中融人了不同崗位相關工種之間的相互培訓，通過機電儀各班組的技師任教、相互培訓的形式，使他們有機會了解和掌握新的操作技能，為“一崗多能”打下了堅實的基礎。

4、導師帶徒。

俗話說，“一花獨放紅一點，百花齊放滿園春”。

培養和造就新人是企業后繼有人的長遠規劃，創新教育活動中的導師帶徒就是體現出了這副對聯的含義。為了推廣此項活動，真正抓出實效，裝置通過自愿報名，選出了11名優秀年輕人，在有經驗的資深的裝置主任和技術人員帶教下，結成對子，互問互助，從而達到提高和掌握業務知識的目的。

5、效果體現。

一分耕耘一分收獲，辛勤勞動必將結出累累碩果。教育創新是培育新人的立足點，是新時代空分行業加強員工素質建設的有效途徑，是企業在社會市場經濟條件下參與激烈竟爭，提高綜合素質的有效手段。教育創新做法既適應了空分員工在競爭上崗和再就業過程中的切身需要，對于正確引導廣大職工努力學習科學知識，提高勞動技能也有著十分重要的作用。一年來的實踐證明，新型的切合實際的教育創新做法，為我們空分裝置造就了一大批人才，提高了整個裝置的整體素質。14名中層干部中，具有大專文化程度的從42.8%升高至85.7%。同時，管理人員善于總結和改革創新的意識也有新的提高，業務水平得到加強，有針對性幫助裝置解決2個生產上的重大問題，13個技術上的疑難問題，并通過向先進水平挑戰活動，為企業獲得經濟效益765萬元。班組員工技術素質不斷提高，裝置一線員工161名中有35名職工為高級工，占21.7%，有118名為中級工，占73.3%，有92名為系統操作工，占57.1%，有10名“干部、工人崗”員工，既掌握了管理要求，又達到了中級工以上的技能要求，從而使職工獨立工作能力和統籌協調能力的不斷增強。裝置中的車工、刨工、鏟車工、焊工等5名員工，有4名已學會了第二工種—鉗工，為空分裝置設備檢修時勞動力的合理使用提供了方便。這一系列的事實，不正是展現了教育創新的效能嗎?空分聯合裝置的“教育創新，培育新人”活動以其豐富的內涵，多樣的形式和實在的內容，燕得了裝置員工的踴躍歡迎，它匯集了大家的智憊和力量，拓展了企業員工培訓工作和提高素質教育活動的內涵，同時也對裝!員工隊伍整體素質的提高產生了積極作用。因此，如何選擇切實有效的培訓方法，進一步提高員工索質，培育新人，將是我們基層單位要常抓不懈的一樣重要工作，也是值得我們探索的重要課題。