初中教育方面課題申報方向

　　申報初中教育方面的課題并沒有我們想象得那么難。其實只要作者找準課題研究的契入口，一般初中教師申報的課題研究范圍比較小，課題研究與我們?nèi)粘＝虒W工作有密切的關系。然后根據(jù)之前設計好的研究方案認認真真地去做，最后課題研究的過程，研究原因和背景，總結一下課題研究有哪些成果和作用，一個課題就算完成了。下面就分享一些初中教育方面課題申報方向，希望可以為作者帶來啟發(fā)。

　　初中信息技術教學活動中創(chuàng)新教育的幾點嘗試

　　基于資源與成效的義務教育學校類型及其空間分異研究

　　關于情感教育在初中美術教學中的滲透研究

　　芻議如何在初中數(shù)學教學中實施隱性分層教學

　　實施基于標準的學業(yè)水平考試促進義務教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　淺談初中德育與人文教育的融合

　　基于體驗取向，培養(yǎng)學生責任擔當素養(yǎng)

　　基于學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究

　　關于初中化學教學中趣味化學實驗的應用探討

　　初中歷史課堂教學效率的提升對策

　　初中教師申報課題需要仔細閱讀初中(高中)新課程標準，尤其是對于課程理念、課程目標、實施建議、課程目標等部分要深入分析、理解。只有做到對相應學段新課程標準了然于心，才能在設計教學過程的時候遵循新課程標準的理念，使整個教學過程符合新課程標準的要求。

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