北京市對技工院校教師職稱開展分類評價

　　近日,北京市人力社保局印發《北京市深化技工院校教師職稱制度改革實施辦法》(以下簡稱《辦法》)。記者了解到,這是北京市深化職稱制度改革以來,分系列出臺的首個改革辦法,面向全市技師學院、高級技工學校、技工學校和技工教育教研機構的教師,啟動技工院校教師職稱制度改革,分類評價技工院校教師,暢通企業雙師型人才和高技能人才申報通道。

　　教師可自主選擇代表性成果參加職稱評審

　　記者從北京市人社局獲悉,此次改革將在健全制度體系方面完善職稱層級,在前期試點基礎上全面開設技工院校教師正高級職稱;明確職稱初、中、高級和事業單位專業技術崗位等級的對應關系,促進技工院校教師職稱與事業單位崗位設置相銜接。

　　在分類評價方面,《辦法》將技工院校教師分成兩類,一類是文化、技術理論課教師,另一類是生產實習課指導教師。同時,制定分類評價標準,論文不再作為職稱評審答辯的唯一要求,教師可自主選擇論文、論著、課題、教案、典型工件等代表性成果參加職稱評審。

　　從企業錄用的高技能人才可按條件申報中級以上職稱

　　《辦法》提出,在創新評價機制方面,建立業績突出教師破格申報渠道,獲得全國技工院校教師職業能力大賽一、二、三等獎的教師,可優先參評上一級職稱層級;獲得全國技術能手榮譽稱號、擔任國家級技能大師工作室負責人、本人獲得或指導學生獲得世界技能大賽優勝獎以上名次、獲得省部級以上表彰的教師,可破格申報評審高級職稱;獲得中華技能大獎、享受國務院政府特殊津貼的教師,可破格申報評審正高級職稱。

　　此外,本次改革還暢通了企業雙師型人才和高技能人才申報通道,從企業錄用的具有豐富經驗的高技能人才,可按條件申報評審中級以上生產實習課指導教師職稱。評上職稱并聘任相應專業技術職務后,就能兌現相應的工資待遇。

　　技工院校教師職稱評審可采用多種評價方式

　　在完善評價程序方面,可采取說課講課、面試答辯、專家評議、實踐教學、材料評審等多種評價方式;聘請高水平的技工教育教學專家和經驗豐富的一線高技能人才擔任評委,完善評委會組織管理辦法,堅持評審專家隨機抽取機制,提高職稱評審的公平性和權威性。

　　在加強監管保障方面,堅持職稱評審回避制度、公示制度、結果驗收和備案制度,加強對申報條件、評價標準、工作流程的監督檢查,對違規取得的評審結果予以糾正,對違規操作的評審服務機構撤銷職稱評審權。

　　記者獲悉,下一步,北京市人力社保部門還將針對不同專業領域人才的實際,陸續出臺經濟、會計、工程技術、農業技術、自然科學研究等其他系列的改革辦法,通過精準施策、量身定制,為本市各領域專業技術人才職業發展提供制度保障。