創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的希望在于全民族創(chuàng)新素質(zhì)的提高，在于大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)依靠創(chuàng)新教育。那么，怎樣才能做到教學(xué)的創(chuàng)新呢？這就需要教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教學(xué)思路、改革教學(xué)方法，實(shí)施創(chuàng)新策略，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

一、教師的充分準(zhǔn)備和靈活教學(xué)

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)手段和方式

為了避免教師一味地強(qiáng)調(diào)作品的情感背景和作者的情感目的，而是通過(guò)豐富的語(yǔ)言形式和對(duì)相關(guān)音樂(lè)要素的運(yùn)用，讓學(xué)生在充分了解音樂(lè)的寫(xiě)作背景下面，于無(wú)聲無(wú)息中體會(huì)到音樂(lè)作品的美感。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，隨處可見(jiàn)大量音樂(lè)資源，諸如，禮儀音樂(lè)（慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪）、實(shí)用音樂(lè)（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療）、背景音樂(lè)（休閑、餐飲、影視），這些音樂(lè)同大家的生活密切相關(guān)。在教學(xué)中我們可以聯(lián)系實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞和分析能力。

2.豐富教學(xué)資料

教師可以通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)演繹不同歌曲的情感，增強(qiáng)音樂(lè)的感染力。例如，同一首歌可以運(yùn)用不同的音響資料來(lái)表現(xiàn)，可以利用圖片、錄像片、幻燈片等信息來(lái)增加一首歌的信息量。例如，教師可以建議學(xué)生平時(shí)在看電視、電影時(shí)多注意其中有顯著特色的插曲、背景音樂(lè)等，與電視電影畫(huà)面相結(jié)合，感受音樂(lè)強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。通過(guò)這種視聽(tīng)藝術(shù)的融合，更能加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，審美能力也在不知不覺(jué)中提高。

3.靈活多樣的教學(xué)方法

隨著電子教學(xué)模式的推廣，教學(xué)方式隨之變得豐富起來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)VCD中音樂(lè)歌曲的欣賞，一邊欣賞背景畫(huà)面，一面感受音樂(lè)曲調(diào)，在眼耳共鳴的基礎(chǔ)上，更容易引起學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)思考和聯(lián)系的意識(shí)，增強(qiáng)參與精神。而故事式的敘述和小組式的討論都是比較行之有效的表現(xiàn)方式，它們對(duì)課堂氛圍的提高都有很好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情境．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。體驗(yàn)使學(xué)習(xí)進(jìn)入了生命領(lǐng)域，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，知識(shí)的學(xué)習(xí)不再僅僅屬于認(rèn)知、理性的范疇。它已擴(kuò)展到感情、生理和人格等領(lǐng)域。從而使學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。而且是身心和人格健傘與發(fā)展的過(guò)程。

音樂(lè)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)．其主要特征是聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和行為體驗(yàn)。它重視學(xué)生的主動(dòng)參與，關(guān)注音樂(lè)聆聽(tīng)和實(shí)踐、操作等身體性活動(dòng)所產(chǎn)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)情感與共鳴、感悟與體會(huì)。相對(duì)于體驗(yàn)學(xué)習(xí)。認(rèn)知學(xué)習(xí)以了解、掌握客觀(guān)音樂(lè)知識(shí)和現(xiàn)象為目的。單純的、沒(méi)有情感介入的認(rèn)知學(xué)習(xí)，使得學(xué)生總以一種隔離著的目光審視認(rèn)知對(duì)象．認(rèn)知對(duì)象很難進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處而內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。

三、運(yùn)用創(chuàng)新、多樣化的教學(xué)方式

1、自主探究式

探究式的教學(xué)方式是讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題，在實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高其獲取信息和處理信息的能力。它不僅是一個(gè)結(jié)論，更是一種經(jīng)歷。探究式的教學(xué)方式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以能力發(fā)展為主的現(xiàn)代教育理念。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的參與性、探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，要給學(xué)生充裕的實(shí)踐空間，放手讓學(xué)生大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身對(duì)事物的認(rèn)知水平。

同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神，使學(xué)習(xí)成為獲得積極、愉快、成功體驗(yàn)的過(guò)程。

2、開(kāi)放式教學(xué)

開(kāi)放式課堂教學(xué)是素質(zhì)教育時(shí)代的要求，學(xué)科教育功能的要求，學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。所謂開(kāi)放式的課堂教學(xué)就是一堂課突出學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求占據(jù)主導(dǎo)地位，并在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)；學(xué)生獨(dú)立思考、提出置疑的權(quán)利和個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到尊重，求知欲望得到不斷的激發(fā)和強(qiáng)有力的保護(hù)，學(xué)生的知識(shí)能力、思維方式和情感得到客觀(guān)、公正、公平的全面評(píng)價(jià)。

教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)適時(shí)的將學(xué)生們帶到教室外去感受自然，呼吸一下新鮮空氣，從而培養(yǎng)他們注意觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?

3、合作互助式

小組合作式的教學(xué)方式是使用最為廣泛的一種教學(xué)方式。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要注重組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。各個(gè)組員能夠在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。要讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，都能為團(tuán)體盡自己的力量。充分的體驗(yàn)到合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、才能展示式

在音樂(lè)課教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)上適時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)才能展示的平臺(tái)，不僅能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，豐富學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生們的自信會(huì)與日俱增，他們的綜合素養(yǎng)也能得到不斷的提高！

四、搭建表現(xiàn)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

1提供課上交流平臺(tái)

課堂是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。設(shè)置交流環(huán)節(jié)、提供交流平臺(tái)。是引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)行之有效的一種方法。

教師要充分利用學(xué)生的興趣和愛(ài)好并加以引導(dǎo)，如在音樂(lè)欣賞教學(xué)巾選用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、具有時(shí)代氣息的、反映學(xué)生生活的音樂(lè)作品．在課堂播放時(shí)要提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)聆聽(tīng)．相互交流。感受樂(lè)曲的意境，從比較中有所發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中有所提高，教師要鼓勵(lì)學(xué)生的每一次發(fā)言，師生要互相點(diǎn)評(píng)．讓學(xué)生在感受成功中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣．養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：在舞蹈實(shí)踐課上，針對(duì)不同學(xué)生對(duì)節(jié)奏和動(dòng)作的感知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組組合，讓他們根據(jù)舞蹈音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格自已編排動(dòng)作、設(shè)計(jì)服裝，讓每個(gè)小組之間相互觀(guān)摩、相互比較、相互競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組的動(dòng)作組合更優(yōu)美、更順暢、更能體現(xiàn)意境和主題，使他們?cè)诤献骱透?jìng)爭(zhēng)中有所提高、有所創(chuàng)造。