0總述

兒童文學(xué)翻譯與其它文學(xué)翻譯的不同之處在于，前者不但要考慮中西文化差異，還需考慮成人與兒童在價(jià)值觀、理解、和審美等方面的差異。國內(nèi)對兒童文學(xué)翻譯的研究在很長一段時(shí)間一直被忽視。筆者對十年間的兒童文學(xué)翻譯研究進(jìn)行分析，以歸納出其中變遷。

1研究方法

筆者對1999年至2008年十年間發(fā)表的共69篇相關(guān)論文進(jìn)行分析，其中期刊論文39篇，碩士學(xué)位論文30篇。

2分析與討論

分析數(shù)據(jù)顯示出以下兩點(diǎn)：（1）兒童文學(xué)研究的數(shù)量有所提高。（2）兒童文學(xué)研究覆蓋各領(lǐng)域。

2.1總體趨勢

在1999年至2008年間，兒童文學(xué)翻譯研究數(shù)量大幅提升，筆者以五年為一個(gè)時(shí)段進(jìn)行劃分。數(shù)據(jù)顯示，在前五年，僅有2篇期刊論文涉及該題材，而在后五年則有37篇，占兒童文學(xué)翻譯研究的期刊論文總數(shù)的93.78%。在研究生學(xué)位論文方面，前五年，僅有1篇學(xué)位論文涉及該題材，余下的都在在后五年發(fā)表，占兒童文學(xué)翻譯研究的學(xué)術(shù)論文總數(shù)的96.67%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95.65%的兒童文學(xué)翻譯研究均在后階段完成。

2.2研究內(nèi)容

筆者將所分析論文歸為五類：時(shí)段研究、譯者研究、翻譯理論和策略研究、個(gè)案研究、總體描述，其中個(gè)案研究與其它分類偶有交集。數(shù)據(jù)顯示：大部分學(xué)者關(guān)注于翻譯理論和策略研究，其次為個(gè)案分析。

2.2.1時(shí)段研究

著重于兒童文學(xué)翻譯時(shí)段的研究主要集中在三塊：五四運(yùn)動(dòng)前，五四運(yùn)動(dòng)后，以及五四運(yùn)動(dòng)前后的比較。一些學(xué)者認(rèn)為中國早期的兒童文學(xué)翻譯是以成人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并非以兒童為受眾，但這時(shí)期引入的國外兒童文學(xué)奠定了中國兒童文學(xué)的基礎(chǔ)（吳雪珍，2007；陳麗嬌，2007；趙國春，2006）。一些學(xué)者認(rèn)為中國真正引入國外兒童文學(xué)是在五四之后，這時(shí)的兒童文學(xué)翻譯開始注重兒童的興趣、價(jià)值觀和理解能力（秦弓，2004；夏丹，2007；夏丹，2004；伍榮華，2007）。還有學(xué)者對五四前的兒童文學(xué)翻譯內(nèi)容和技巧進(jìn)行了比較（張道振，2006；桂念，2006；楊丹屏，2006；容怡，2007；王勇，2006）。

2.2.2譯者研究

一些學(xué)者對知名兒童文學(xué)譯者展開了研究，如魯迅、周作人等。這些研究從譯者角度展開，如譯者眼中兒童文學(xué)翻譯最重要的是什么？周作人認(rèn)為兒童本位是最重要的，而任溶溶認(rèn)為更應(yīng)關(guān)注兒童語言（張道振，2006；王珊珊，2008）。

2.2.3翻譯理論和策略

在兒童文學(xué)翻譯研究中，學(xué)者們應(yīng)用了多種翻譯理論和策略對兒童文學(xué)譯作進(jìn)行了分析，如美學(xué)和接受美學(xué)、接受理論和兒童本位等。鑒于兒童文學(xué)翻譯的受眾是兒童，譯者需要更多去考慮兒童的視角，學(xué)者們多從兒童認(rèn)知、智力和價(jià)值觀角度對作品進(jìn)行了分析。在翻譯策略方面，學(xué)者們關(guān)注翻譯的異化和同化，基本上認(rèn)為同化更為適合兒童文學(xué)翻譯。秦君和應(yīng)承霏認(rèn)為異化應(yīng)用于跨文化元素，而同化則用于語言（秦君，2006；應(yīng)承霏，2007）。

2.2.4個(gè)案研究

數(shù)據(jù)顯示兒童文學(xué)翻譯研究的個(gè)案覆蓋不同國家和時(shí)期的作品，其中《愛麗絲漫游奇境》的譯本最受青睞，其它被研究的經(jīng)典兒童文學(xué)譯作有《安徒生童話》、《快樂王子》等，也不乏現(xiàn)代兒童文學(xué)譯作，如《哈利.波特》和《小公主》等。盡管具體的研究譯本具有顯著差異，研究結(jié)果中亦有共性，如跨文化翻譯、兒童本位等(秦君,2006;楊丹屏,2006,張代蕾,2006)。

3結(jié)論

在1999-2008年間，兒童文學(xué)翻譯研究的數(shù)量顯著增長，在后五年尤為明顯，2004-2008年間的相關(guān)期刊論文和碩士學(xué)位論文占研究總數(shù)的95%以上。越來越多學(xué)者開始關(guān)注兒童文學(xué)翻譯，包括時(shí)代變遷、譯者、翻譯理論和策略、個(gè)案分析等，但個(gè)案分析的對象范圍較窄，多為經(jīng)典兒童文學(xué)作品翻譯。兒童文學(xué)翻譯有著其獨(dú)特的屬性和價(jià)值，通過上述研究能夠?qū)Ξ?dāng)下中國的兒童文學(xué)翻譯有較為全面的了解。