作者：李永廣 單位：東莞市科學技術博物館

“科學傳播”就是一方面科學家向非科學家公眾傳播科學知識；另一方面公眾也參與科學知識的創(chuàng)造過程，參與科學政策的制定和科學體制的建立，與科學家共同塑造科學的、恰當?shù)纳鐣巧佟Ｔ谶@個雙向互動過程中，公眾可以更好的理解和接受科學，那是一種在實踐中的學習。同時，雙向互動過程意味著一種觀念上的變化，即科學不再是一種高高在上教訓人的東西，它本身是出自人、為了人的。公眾有權利來評價科學的正面影響和負面影響。廣東省東莞市科學技術博物館（以下簡稱東莞科技館）自2005年12月開館以來，自2009年被評為全國科普教育基地以來，始終堅持“崇尚科學，力行創(chuàng)新”的核心價值觀，吸引了國內(nèi)外游客250多萬人次，持續(xù)開展創(chuàng)新的科學傳播活動，提高公眾科學文化素養(yǎng)，已初步形成了獨具特色的科學傳播創(chuàng)新模式。

1持續(xù)創(chuàng)新的科學傳播活動

科學傳播活動打破了以往單向的科普模式，通過創(chuàng)新、互動、交流的方式讓公眾體驗科技樂趣，學習科技知識。下面，我們將展示東莞科技館五個典型的科學傳播活動。

1.1“小小講解員”培訓與大賽“小小講解員”活動是我館的特色項目，從2009年開辦以來，我館已連續(xù)舉辦了兩屆小小講解員培訓及大賽，培養(yǎng)出來許多優(yōu)秀的小小講解員。2009年11月22日，兩名小小講解員的精彩講解獲得了來我館視察的國家領導人李長春同志的高度贊揚。“小小講解員”活動已獲得了廣大學生和家長的認可，在社會上產(chǎn)生了深遠影響。

1.2科普劇創(chuàng)作與表演2008年率先承辦全國科普場館科普互動劇創(chuàng)作表演大賽，實現(xiàn)該類全國性大賽零的突破，2009年、2010年連續(xù)舉辦東莞市科普劇全國邀請賽，我館劇目《父親的禮物》、《異國情調(diào)》和《網(wǎng)》先后獲得一等獎、二等獎和三等獎。通過舉辦科普劇全國性大賽，為科技館交流科普劇的創(chuàng)作表演經(jīng)驗提供了平臺，豐富了科學普及的形式。

1.3科技課與科普秀推出科普新項目“科普秀”，創(chuàng)作了《茶水變色》《大象牙膏》《鐵鏈雙環(huán)》《水結晶》《過三關》《靜電show》等項目，以各種形式讓參與者享受科學。此外，我館還創(chuàng)設了科技課，整合師資力量開發(fā)出了《伯努利原理與滑翔機》、《聲音的傳播》、《神奇的光纖》等課件，讓學生在互動中親手體驗科學的樂趣。

1.4綠色校園行動“氣候酷派”綠色校園行動吸引了東莞、佛山南海地區(qū)70多所中小學團隊積極參與。通過這樣的一次活動，提升了廣大中小學師生對環(huán)保問題的認識以及參與指導環(huán)保的能力，把環(huán)保的概念輻射到其身邊的親友，校園、社區(qū)甚至整個社會，呼吁公眾保護地球家園。

1.5東莞科技創(chuàng)新論壇針對政府、企業(yè)、市民關心的熱點難點問題精心選題，定期舉辦各種學術交流活動，邀請科技團體、行業(yè)專家教授和技術領頭人進行研討和交流。我館每年承辦東莞科技創(chuàng)新論壇20多場次，為我市企事業(yè)單位、政府部門提出科學合理的建議近百條，解決了我市科技產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展中存在的很多實際問題。

2科學傳播創(chuàng)新在科技場館的發(fā)展趨勢

2.1更加重視科學傳播活動的核心內(nèi)容科學傳播活動的核心內(nèi)容將更加重視科技、經(jīng)濟、社會和民生熱點，符合這些條件的科學傳播活動，能夠充分吸引公眾的注意力，也有充分的社會基礎，能夠與公眾產(chǎn)生較大的共鳴。如東莞科技館開展東莞科技創(chuàng)新論壇，每年都選取10多個與東莞科技產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展息息相關的題目進行研究，為全市的科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提出很多重要的建議，積極推動經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型，受到全市各級部門的企事業(yè)單位的廣泛關注。

2.2更加重視科學傳播活動的目標人群在創(chuàng)新科學傳播開展上，針對不同人群開展不同的傳播活動，做到目標人群細分，讓不同的人群在參與各自的科學傳播活動，并收到最大的成效。如東莞科技館開展的小小講解員培訓與大賽活動，專門針對9~12周歲的適齡兒童和青少年，讓他們在活動中掌握科學知識和提高語言表達能力，并參與討論科學發(fā)展的過程。

2.3更加重視科學傳播活動的方式科學傳播活動需要發(fā)揮更大的社會效益，就要求我們對其方式進行創(chuàng)新，要求公眾在這個過程中，充分與科學家進行交流，思考科學的發(fā)展對社會的影響。如東莞科技館聯(lián)合英國總領事館文化教育處開展的“綠色校園”活動，以倡導綠色、節(jié)能的理念，在校園中廣泛征集校園節(jié)能的各種方案，為我們的環(huán)境保護作出貢獻。這個活動中，既讓青少年學生充分看到科技進步對人類社會環(huán)境影響的一面，又讓青少年學生與科學家共同探討如何消除科技進步對人類社會環(huán)境的影響。

2.4更加重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在各類的科學傳播活動，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的組成部分，也是我們組織和開展創(chuàng)新型科學傳播活動的宗旨。在創(chuàng)新科學傳播活動中，創(chuàng)新能力培養(yǎng)應該貫徹始終，最終為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

2.5更加重視科學傳播活動的績效評估東莞科技館在2009年下半年引入了“平衡記分卡”戰(zhàn)略管理、績效評價的理念，并在2010年上半年開始實施戰(zhàn)略與績效管理，對舉辦的科學傳播活動進行了全程的管理和監(jiān)督，更充分發(fā)揮科學傳播活動的社會效益。目前，該管理工具已在東莞科技館實施近2年，東莞科技館的各項科學傳播活動過程順利，并取得了較好的社會效益。