本文作者：陳燕和 單位：武漢科技大學(xué)中南分校

改革開放以來，中國成功地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)成為社會和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育的作用。

一、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育的兩條實(shí)現(xiàn)途徑

現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育指的是市場主體主動或被動地接受現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)理論、思想的過程，其實(shí)現(xiàn)途徑有兩條：一是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育。自發(fā)教育是市場主體所受到的來自其他市場主體和現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的影響，是市場主體在市場博弈過程中的自我演化；二是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自覺教育。自覺教育是各級黨政機(jī)關(guān)、教育部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體對市場主體施行的教育，是排除人們對市場經(jīng)濟(jì)的思想障礙、提高市場主體對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力的有效手段。

1、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育

現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)對市場主體的自發(fā)教育的渠道有兩條。

其一，成功人士的示范效應(yīng)。在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，涌現(xiàn)了一大批先富起來的成功人士。對于其他人而言，成功人士的示范效應(yīng)能夠起著自發(fā)教育的作用。這些暫時(shí)沒有成功的人群必然會模仿成功人士，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論知識，并在市場經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中對這些知識加以運(yùn)用。

其二，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制本身對市場主體的教育。市場經(jīng)濟(jì)對市場主體的教育功能是客觀存在的，有什么樣的市場經(jīng)濟(jì)，就要求有什么樣的市場主體與之相適應(yīng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的市場主體遲早會招致市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰機(jī)制的淘汰。

2、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自覺教育

現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)是文化經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)為市場主體成熟、市場客體完備、市場制度完善、政府干預(yù)合理、科技發(fā)達(dá)等方面，而其中許多方面是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育功能難以勝任的，需要自覺教育功能發(fā)揮作用?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)自覺教育的內(nèi)容包括：現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)法規(guī)教育、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)技術(shù)知識教育、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論教育、社會公德教育、宏觀調(diào)控知識教育。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育的思路

在通往社會主義市場經(jīng)濟(jì)的道路上，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育與自覺教育功能是協(xié)同發(fā)揮作用的。二者是相互補(bǔ)充的關(guān)系，我們不能只取其一。為進(jìn)一步加強(qiáng)中國現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育，必須同時(shí)從自發(fā)教育與自覺教育兩個大的方面著手。

1、引導(dǎo)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育發(fā)揮正面功能和積極作用

首先，樹立合格的成功人士為典范，讓誠實(shí)守信、合法經(jīng)營、遵守市場規(guī)則而致富的市場主體脫穎而出，帶動更多的人以同樣的方式致富。其次，完善現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制。如果在一種市場經(jīng)濟(jì)體制下，具有勤勞、智慧、誠實(shí)、勇于創(chuàng)新品質(zhì)的市場主體在市場競爭中成功的幾率更大，那么這樣的市場經(jīng)濟(jì)體制就稱得上是好的、規(guī)范的。規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)體制為市場主體走向成功營造外部環(huán)境。因此，進(jìn)一步規(guī)范市場秩序、完善市場經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，仍是必要的。唯有從以上兩方面同時(shí)著手，才能發(fā)揮現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育的正面功能和積極作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論的教育

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論的教育，為此必須做到：首先，加強(qiáng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論研究。當(dāng)前現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論研究方面應(yīng)注意根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐的變化同步調(diào)整并深化市場經(jīng)濟(jì)理論，因?yàn)?，只有能對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解釋的理論才真正具有說服力，才能真正教育人，才能真正符合現(xiàn)階段市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。其次，推行全面的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論教育。當(dāng)前我國一些部門的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容比較片面，結(jié)果一些人對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)缺乏全面的了解，違背了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)原則也毫無所知。最后，全面推廣現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育。當(dāng)前我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育的覆蓋面比較狹窄，針對社會人員的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育幾乎是空白。因此，還應(yīng)大力發(fā)展成人繼續(xù)教育，傳授現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論知識，全面推廣現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論研究、實(shí)踐、教學(xué)、傳播等環(huán)節(jié)間的聯(lián)系

當(dāng)前中國現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論研究、實(shí)踐、教學(xué)、傳播環(huán)節(jié)聯(lián)系的緊密性還有加強(qiáng)的余地。學(xué)者們往往更注重對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論的研究，而對現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)、傳播關(guān)注不夠，這樣的理論往往是不徹底的。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論教研等環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，對于現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論建設(shè)和現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育具有雙向的促進(jìn)作用。

4、處理好現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育與市場監(jiān)管、法制工作的關(guān)系

教育是通過感悟或感召來引導(dǎo)人們的思想和行動的，并不具有強(qiáng)制力。實(shí)踐證明，僅靠現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育而不同時(shí)加強(qiáng)對市場的監(jiān)管和法制工作是不行的，有些受過良好教育的人由于缺乏監(jiān)督照樣成了市場經(jīng)濟(jì)的危害者，甚至比一般人危害更大。因此，當(dāng)前應(yīng)著力把對市場的監(jiān)管和法制工作落到實(shí)處。當(dāng)然，這并不是否定現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育的作用，畢竟，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育能起到促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康良性發(fā)展、防微杜漸的作用。

總之，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)教育不是一蹴而就的，這需要現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)教育與自覺教育功能共同發(fā)揮作用，以推進(jìn)中國社會主義現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。