作者：王婷 黃水平 單位：徐州醫學院公共衛生學院

預防醫學專業高年級科研導師制的構建

(一)導師的選聘及考核。

具有副高及以上職稱并有在研課題或科研能力較強的老師擔任本科生導師,導師實行聘任制,每屆聘期兩年,每位導師指導5名學生。為實現培養的持續性和連貫性,學生進入畢業班后,導師自動轉為畢業論文指導教師。學院會在聘期內及聘期滿分別對導師進行考評,考評合格的導師可以進入下一輪培養工作。

(二)導師的職責與任務。

年級不同,導師的工作職責與任務也有所不同。對于預防醫學專業一至三年級的學生,學院配備有專職思想政治輔導員和從專業課教師中選聘有經驗的老師擔當班主任來指導學生的思想、學習和生活。對于大四至大五的學生則由導師指導學生的專業學習及科研活動,導師可以根據學生個性特征與興趣愛好,制定適合學生自身發展的學習方式和科研計劃,充分挖掘學生的創新意識和潛能,促進學生綜合素質的提高。

(三)學生的分配。

為體現教育公平,我院對高年級學生實行全員指導。學生的分配采取雙向選擇原則,5位學生為一組,每組學生由一位導師指導。在入組之前,學院向學生公布所有導師的研究方向及近期工作重點,學生可以根據興趣愛好提出申請,經導師面試同意后入組,通過導師指導學生專業學習、參與課題研究、舉辦讀書報告等環節,挖掘學生潛能,培養創新能力。

預防醫學專業高年級科研導師制的實施

(一)導師制實施的內容。

1.科研基礎課程的學習:大四學生已完成專業課程的學習,已具備一定的科研知識。基于此定期舉辦醫學科研設計和論文寫作、醫學文獻檢索和實驗室新技術的講座,不定期開展學術交流活動和讀書報告等。

2.導師指導下的科研活動:導師指導下的科研活動主要包括兩個階段:第一階段為大四階段,主要內容為在導師的指導下參與科研活動和在臨床實習中收集資料、撰寫論文;第二階段為大五階段,主要內容為發表科研論文和完成畢業論文的設計。

(二)導師制實施的經費保障。

科研經費的支持是學生開展科研活動的前提和保障,為了培養學生的科研能力,確保科研活動的順利實施,我院積極鼓勵學生在導師指導下申報省校級大學生實踐創新訓練計劃項目,2010-2011年我院有19項省校級創新計劃獲批。2010年學院出臺了《科研項目經費配套、資助管理暫行辦法》,對本科生發表的省級以上正規期刊的科研論文報銷一定額度版面費,對導師申報的課題給予一定經費配套,充分調動導師和學生進行科研活動的積極性和主動性。

(三)導師制實施平臺。

1.我院有省級預防基礎課試驗教學中心,為方便學生開展科研活動,實驗室在保證學生掌握基本試驗操作方法的基礎上,實行實驗室開放制度。學生可以利用課余時間或假期在導師指導下參與課題設計、查閱文獻、實驗操作、論文撰寫等活動。同時為了提高學生的實踐能力,實驗中心在實驗教學課程的編排方面增加了實地參觀和現場實踐環節的比重,如現場采集水樣、環境噪聲測定、粉塵作業現場勞動衛生調查與樣品采集等,通過從現場到實驗室一體化的系統的實踐訓練,可以全面培養學生的實驗室操作能力、現場實踐能力。

2.由于學科和專業的特殊性,預防醫學專業學生除了參加臨床實習外還要參加四個多月的專業實習。專業實習是學生由學校步入社會走向工作崗位的橋梁,通過專業實習學生可以提前熟悉將來的工作環境、方式、流程等,為確保實習基地對學生的培養質量,學院所聯系實習基地均為省、市級疾控中心,基地帶教老師具有較強的業務水平和科研能力,所處職能科室均有承擔一些項目和科研課題并且儲備有大量的網報數據和現場調查數據,學生可以在導師和帶教老師的共同指導下,運用所學知識,對數據進行整理分析,完成小論文或畢業論文撰寫工作。

3.為培養學生的創新思維、競爭意識及適應社會發展的能力,我院多年來一直鼓勵并積極組織學生參加各種社會實踐活動。暑期社會實踐開展地方性氟中毒情況調查、手足口病調查、空巢老人健康狀況調查、留守兒童心理情況調查等一系列活動。在每年的世界艾滋病日、全國愛肝日等日子,深入社區、鄉鎮,開展預防醫學知識的宣講、調查活動,受到居民的廣泛贊譽。

(四)制度、考核及激勵措施。

為促進大學生科研活動的順利開展,做到科研管理規范化、制度化,學院制定了《預防醫學專業本科生科研活動管理辦法》和《預防醫學專業本科生導師制考核辦法》,對導師與學生的工作進行全面管理和評價。為調動學生與導師科研活動的積極性和主動性,學院對科研活動中表現優秀的學生在綜合測評、評獎評優、實習及畢業考核方面給予加分,對于導師學院將其指導學生科研情況列入教學檔案,以課時形式核算導師工作量,并在學院課題申報、外出培訓、評獎評優等方面予以優先考慮。四、預防醫學專業高年級科研導師制實施效果自2009年我院實施高年級本科生科研導師制以來,學生的創新精神和實踐能力都得到了很大程度的提高,科研能力和參與科研活動的興趣也有所改善。2009年至今在省級以上雜志發表科研論文34篇;2010年有10項省校級創新計劃獲批,一篇畢業論文獲得省團隊優秀畢業設計獎;2011年8項創新計劃獲省教育廳批準立項,1項獲學校批準立項;2012年報送省創新計劃20項,目前正在評審中;部分學生及學生干部獲得省市級優秀大學生、優秀學生干部及青年志愿者稱號,學生組織的暑期社會實踐活動也獲得國家級和省市級獎項。

目前,我院實施的預防醫學專業高年級科研導師制在提高學生綜合素質方面已經取得一定成效,但作為教育管理過程中的一種嘗試性探索,還需進一步做如下完善工作:一是由于我校招生規模的不斷擴大,預防醫學專業學生逐年增加,而我院導師隊伍基本保持不變,因此需要繼續培養更多更年輕的專業教師擔任本科生導師;二是不斷擴大學生參與科研及實踐活動的平臺,在現有基礎上,利用各種資源增加學生現場參觀及實踐活動場所數量,開拓新的專業實習基地,以滿足學生數量不斷增加的需求;三是完善管理和激勵機制,成立導師委員會,負責導師的選聘、培訓及監督工作,建立導師資源檔案,實現教師資源的整合優化。