作者：郭麗 單位：長沙縣碧桂園威尼斯中英文學校

敬業精神匱乏。其主要表現在以下幾個方面：1.在教學方面，有些中學語文教師責任感差，對工作馬馬虎虎，敷衍了事，不認真備課，不批改作業，不遵循教學規律，教育創新缺乏探究；2.在對待學生方面，有些中學語文教師實行歧視待遇，只關心和重視成績優秀的學生，而對差生不管不問，甚至諷刺和挖苦學生，嚴重挫傷學生的信心和積極性；甚至有些教師物欲熏心、趨炎附勢，對有地位背景家庭的孩子格外關照，以謀取自己的仕途；3.在工作方面，有些中學語文教師缺乏工作激情，積極性不高，在教學研究上投入的精力和時間太少，工作效率低下，安于現狀，滿足現狀，缺乏競爭意識。

人格魅力缺失。從某種意義上說，人格魅力是學術影響的堅實基礎，中學語文教師應具有四射的人格魅力，獨善其身，吸引并引導學生?？墒牵行┲袑W語文教師忽視了人格魅力在學術影響中的重要性，修養不足，有的教師過分看重個人價值的實現和對物質利益的索取，缺乏集體主義觀念和團結協作的精神；有的教師言、行、飾不得體，在課堂上，帶有個人感情色彩地批判社會現象，發牢騷，或者言語措辭不當，而且舉止粗俗、儀表不整，嚴重影響了教師形象，對學生的成長也起到不良影響。

強化基本功。首先，要想具有厚實的基本功，作為一名中學語文教師，必須博覽群書，豐富自己的知識，這是做一名語文教師的必須條件。其次，采取多元化、個性化的教學方案，實行人本主義教育思想，尊重學生的心理，尊重學生的個性。尊重應體現在教育的整個過程，每個環節，每個細節。人的身心發展有他內在規律的科學東西，尊重學生，就是尊重這些規律的科學東西。因為尊重，所以責任。因為責任，所以探究。師生在充分信任、理解的基礎上探討問題，最大限度地發揮了學生的主體性，而且也拓寬了教師的思路，擴大了教師的教改視野。再次，要養成思考的習慣，這是一個有教育思想的語文老師必備條件。“思考”是一名老師成長和成功的關鍵，是一名老師形成自己的思想的起源。在教學的困境中，在學生的變化中，在別人的觀點中不斷地思考，在思考中成長。其實，教學中的困難我們何嘗沒有遇到過，也許每天、每節課我們都有可能遇到，有的老師在困難中成長了，因為他思考了。所以只有有思考習慣的人，善于在行動中思考的人，才有成功的可能，它是形成自己思想的起源。

提升語言表達能力。首先，中學語文教師在講述課程時，應該盡量做到語流暢達、語調柔和、中心明確、層次清晰，切忌口頭禪；另外在進行語言表達的同時，還應該配有適當的肢體語言，讓語文課更為生動、更有趣味，而不是枯燥無味的課程。其次，在教學方面，應該采用“融情于語、融情于境”的開放性、自主性、實踐性的教學模式，探究性教學就是這樣一種新型的教學模式，它主要是以學生為主體，在教學中給學生必要的幫助和指導，并且要給學生一個以“學”為中心的教學環境。這樣的教學方法不僅使學生的學習興趣越發濃厚，而且使學生思考問題和解讀問題的能力得到極大提高，也培養了學生的個人品質。

提高教學反思能力。反思是教師自身專業素養發展的基礎和前提，也是教師成長的新起點。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過不斷反思，教師的經驗方能上升到一定高度，并對后續行為產生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長＝經驗＋反思。該公式體現了教師成長的過程是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程。據近年中學骨干教師反思意識的調查顯示，絕大部分的中學骨干教師認為反思是非常重要也是非常必要的。許多中學骨干教師認為反思能促進教學質量、教師素養的提高。

樹立高尚的人格魅力。教育實踐證明，教師不僅僅用自己的學識教人，而且用自己的品格教人；不僅通過語言去傳授知識，而且用自己的靈魂去引領學生的品格。只有人格高尚的教師才能培養出具有高尚人格的學生。教師的思想觀點、治學精神、品德修養、儀表風度等等，都對學生起著示范影響作用，也都受著最嚴格的監督?？梢哉f，在德育工作中，教師自身的人格處在整個德育過程的最前沿，教師人格風范的輻射驅動著學生塑造完美的人格。另外，還要有團隊合作精神，加強教學經驗交流。語文教師應該是感性的，靈性的，會思考的。這還不行，要想提高自己的專業水平，就需要我們在努力實踐的同時還要學會思考，學會體悟，學會總結，學會改進，學會交流，做到個體研修與群體研修結合，個體經驗與集體智慧共同分享。我們要在乎我們身邊的每一個人，他們都有值得我們學習的地方。我們只有用心體會，用心感悟，用心付出，學會總結，學會積累，學會交流，學會借鑒，才會更有收獲，更有進步。

樹立良好的敬業精神。首先，教師要有高度的責任心、責任感和無私奉獻精神。在工作當中，要增強責任感，對工作認真負責，積極完成上級下達的任務，遵循教學規律，開拓教育創新；對待學生應該秉持一視同仁的態度，堅持公平公正的處事原則，關心和鼓勵每一位學生；保持一顆高度的工作的熱情，積極參與各項活動，開展競爭，加大在教學研究上的精力和時間投入力度，提高工作效率。