本文作者：安竹 單位：天津昂特律師事務(wù)所

家庭教育方式對青少年犯罪的影響

這種家庭在現(xiàn)在這個物質(zhì)文化生活水平逐漸提高，獨生子女日益增多的社會背景下屢見不鮮。很多家庭往往是數(shù)位老人及父母圍著子女一個人轉(zhuǎn)，造成親情“過剩”，而這些家中處于“小皇帝”、“小公主”地位的子女們，在家長們的一味遷就過程中，在一次次物質(zhì)生活或精神生活滿足的過程中，對這些要求的非分程度卻沒有受到教育。同時，在社會糾紛處理的過程中，“護犢子”的現(xiàn)象日益嚴重，使這些青少年心中的是非觀念更加模糊。這種教育方式往往出現(xiàn)在兩種對立的家庭中，一種是父母有權(quán)有勢有錢的情況，這種父母往往經(jīng)常涉外交際，擴大自己的事業(yè)，對自己的孩子一般是交給自己的父母或者交給保姆、家教老師、學(xué)校托管等方式來教育；另一種家庭的父母為生活所迫，為了自己的孩子考慮，必須出外打工，貼補家用。這種情況下，孩子往往就是放在家里由祖父母或者外祖父母照看。不管是哪種家庭，父母和孩子的溝通和交流都是少之又少的，這些家庭里的父母不懂得孩子的心事，也不懂得孩子現(xiàn)在的交往環(huán)境一味依賴于學(xué)校和其他人。這些家庭對自己的孩子不能采取正確的教育方法，很容易使孩子形成自私和冷漠的性格或者強烈的自卑心理，對自己、對生活缺乏信心，對別人的批評特別敏感，這種人心理會出現(xiàn)病態(tài)，很容易受外界刺激采取荒唐的行為，致使他們走上犯罪道路。有一句話叫：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！

家庭教育內(nèi)容對青少年犯罪的影響

家庭教育對青少年犯罪的影響絕不僅僅體現(xiàn)在教育方式上。從教育內(nèi)容來看，現(xiàn)在的一些家庭教育往往存在嚴重的“偏頗”現(xiàn)象，具體來說，有的偏重于“成績”教育，有的偏重于“金錢”教育，有的偏重于“前途”教育等。教育要強調(diào)德智體全面發(fā)展，不同的“偏重”，同樣會對青少年成長造成不同影響。偏重“成績”教育，是現(xiàn)在普遍存在的一種現(xiàn)象。家長們往往以孩子的學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子優(yōu)秀與否的標準。在孩子上學(xué)以后,一個“分”字便涵蓋了一切。一旦給孩子樹立起這種“以成績論英雄”的觀念，在成績不理想的時候，孩子很容易出現(xiàn)消極、失望甚至厭世的心理。在這種偏重“成績”教育的家庭中，極容易出現(xiàn)粗暴的教育方式；又加上如今“填鴨式”教育方式，容易扼殺青少年的學(xué)習(xí)興趣。同時，在追求“成績”中，容易造成對孩子的期望過大，沒能達到預(yù)期“成績”，有的家長便會棍棒相加。在這種情況下，很容易造成孩子的逆反心理，讓他們的心理更加叛逆，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，從而造成失學(xué)、輟學(xué)，在外界被不良現(xiàn)象所誘惑，從而走上犯罪道路。而偏重“成績”教育也有可能會出現(xiàn)另一種情況，那就是人們口中常說的“書呆子”，也就是所謂的“高分低能”，在這種教育下的孩子往往只知道讀書，不管是生活技能還是與人溝通交流的能力都很弱。這對青少年的健康成長是相當不利的，對他們以后的工作和生活也會造成影響。

對孩子來說，金錢教育是一生中很重要的課程。父母平時花錢的方式以及對金錢的談?wù)摚苡锌赡茉谟幸鉄o意間決定了孩子以后的金錢觀。怎樣對孩子樹立正確的金錢觀念，不使其對金錢產(chǎn)生強烈的渴望，也不讓其對金錢背負沉重的心理負擔，這就需要家長在家庭生活中一點點探索，言傳身教。如果將“金錢萬能”的思想貫穿于家庭教育的始終，就會造成“金錢”教育的偏重。而從小被這種思想貫穿長大的孩子，會有對金錢索取不擇手段的不良思想和行為傾向。許多以錢財為犯罪對象的青少年犯罪，都是受這種思想影響的產(chǎn)物。雖然時下社會上存在“金錢就是一切”的思潮，在市場經(jīng)濟的影響下，這種思潮具有很強的說服力。但是，作為家長來說，對孩子的教育不能著眼于當下，而要從長遠的角度出發(fā)，要孩子樹立正確的“金錢觀”，樹立正確的“金錢來源觀”，樹立“金錢是勞動所得”、“勞動技能越高所得越高”等正確的觀念。“為前途而學(xué)習(xí)”這種觀點，在當今社會的發(fā)展形勢下，已經(jīng)被越來越多的人們所接受。一部分家長也逐漸用這種觀點教育自己的孩子。過于強調(diào)“前途”教育，對青少年的成長并不一定是件好事。因為“前途”在家長中的理解，本身就有可能存在偏頗；而且，自身孩子的前途是什么，可能在小時候還是看不清楚。青少年的思想觀念并未完全成熟，讓其過早形成“為某一前途而學(xué)習(xí)”的觀念，扼殺青少年在成長過程中的某種天性，反而遏制了他們的成長。綜上所述，每一個家庭教育都有一個側(cè)重點，但是不論一個家庭更偏重于教育孩子的哪個方面，其最主要內(nèi)容實際上是給青少年樹立良好的人生觀和價值觀，讓他們能理性地看待各種問題，面臨挫折不氣餒，遇到誘惑不沉溺。這樣才能有效地預(yù)防青少年犯罪，使青少年保持良好的心態(tài)從而使其健康成長。

家庭教育對預(yù)防青少年犯罪的作用

家庭教育對青少年的影響是深刻的，預(yù)防青少年犯罪的根本措施就是要堅持以家庭教育為主，學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合，從而保障青少年健康成長。應(yīng)當針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，家長在家庭生活中貫徹家庭教育，要講究方式、方法和策略，充分發(fā)揮家庭教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用。對所處世界的基本認識，對人和事物的是非觀念等，是家庭啟蒙教育的重要內(nèi)容，這一內(nèi)容的教育對孩子起到終身的受益作用。青少年具有較強的逆反心理、好奇心理；同時，社會經(jīng)驗不足，應(yīng)變和自控能力較差。基于這種特點，他們一旦脫離家長的監(jiān)管，很容易受周圍環(huán)境以及社會不良風氣的影響。啟蒙教育中所樹立的對世界的基本認識，尤其是對人和事物的基本是非觀念，對一些人在最初的人生選擇關(guān)口具有重要的閥門作用。孩子和家長生活在一起的時間是最長的，其最初所效仿的對象就是家長的言行。為此，家長在教育孩子的同時，應(yīng)當嚴格要求自己；同時，隨著孩子的成長，也要努力提高自身素質(zhì)，以跟上孩子接受教育的需求。總之，家長要以健康的思想、良好的品行，正確的方法教育和引導(dǎo)自己的孩子，要言傳身教，使他們在一個健康優(yōu)良的家庭環(huán)境中成長。隨著孩子的成長，孩子對社會的接觸會越來越多，他對社會的認識也就會陷入感知和反思、接受或不接受的矛盾之中。為此，要善于與孩子溝通、交流，發(fā)掘孩子的成長需求，善于引導(dǎo)他們，讓他們正確地融入社會。正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過。”父母是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一個課堂。家庭教育的成敗是子女形成個性的基礎(chǔ)。家庭教育是青少年的第一教育陣地，父母是孩子最直接的老師，父母的言傳身教會比較深遠地影響青少年個性和氣質(zhì)的形成。