一、完善課程體系

在國外，各高校完全可以根據(jù)各自的情況靈活機動地調(diào)整，比如美國高等院校所開設(shè)的金融學專業(yè)課程都比較新穎，一般每年都要淘汰掉5%左右的舊課程，增加約9%左右的新課程。即便是保留下來的課程，任課教師每年都會根據(jù)各方面的情況作出調(diào)整。這些舉措可以緩解學生的需要及社會的要求與學校專業(yè)課程之間的矛盾，從而增加學生在各方面的適應(yīng)能力。其次，應(yīng)加強宏觀金融課程建設(shè)。我國的宏觀金融學有一定的優(yōu)勢和特色，但隨著經(jīng)濟全球化和金融國際化的迅速發(fā)展，國際間協(xié)調(diào)與合作得更突出了，宏觀金融的研究內(nèi)容也需要大大增加。如關(guān)于貨幣供給與貨幣需求、通貨膨脹與通貨緊縮、利率與匯率、貨幣政策與宏觀調(diào)控等就需要擴展到國際范圍進行研究。因此，宏觀金融研究的傳統(tǒng)思路和方法需要調(diào)整，要在全球的視角下進行研究。

二、改進教學方法

傳統(tǒng)金融學課程內(nèi)容偏重宏觀理論方面，教學方法必然是偏重理論方面的闡述，而新型的金融學課程體系是以微觀金融為主體，強調(diào)實證分析和實踐操作，強調(diào)實踐教學的方法已成為各國金融學專業(yè)教學的通行做法。而運用案例教學方法是主要形式。在金融學教學中引入案例教學法，能充分調(diào)動學生學習的能動性，體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位，提高學生分析問題、解決問題的能力。同時，也有助于增強教師的教學、科研能力，提高教學質(zhì)量和教學水平，增進師生之間的互動關(guān)系。案例教學包括講解式方法、課堂討論式方法和書面式方法。選擇案例要適量適度、有針對性；應(yīng)根據(jù)教學進程的不同環(huán)節(jié)，選擇不同的案例教學方式；區(qū)別不同的教育對象，選擇不同類型的案例。在教學過程中，選擇國內(nèi)外金融領(lǐng)域的經(jīng)典案例和與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的金融事件，激發(fā)學生的求知欲望，同時增加課堂討論，通過創(chuàng)設(shè)科學、合理、新穎的問題來帶動教學，訓練學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、創(chuàng)新教學手段

金融教學的目的，不僅是要培養(yǎng)熟練掌握金融經(jīng)濟理論的人才，更重要的是培養(yǎng)具有運用新信息、傳播新信息的意識和能力、具有善于運用科學的方法捕捉有用信息、從日常生活和自然現(xiàn)象中引申創(chuàng)新信息的金融人才。現(xiàn)代化的教學手段是實現(xiàn)這種教學目的的有效途徑。教學手段的創(chuàng)新實際上就是教學媒體的現(xiàn)代化與多樣化。金融學教學應(yīng)充分利用多媒體教學設(shè)施，多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，極大地更新了金融學教育內(nèi)容，進一步拓展了高等教育的空間，激發(fā)了學生對有關(guān)金融市場知識的學習興趣，將金融學全部專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課都采用Power－Point電腦幻燈片，進行形象化教學，擴大了課堂教學信息量，提高了金融知識掌握的牢固程度，使得教學起到事半功倍的效果。多媒體技術(shù)在金融學中的應(yīng)用無論是開發(fā)學生智力、激發(fā)學生學習興趣、增長學生才智，還是組織教學、優(yōu)化教學方式、提高教學效率等方面都顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育教學中重要的技術(shù)手段，是深化教育改革、提高教育教學質(zhì)量和效率的必要條件。

四、建設(shè)教師隊伍

培養(yǎng)人才，教師是關(guān)鍵。高素質(zhì)的金融學專業(yè)教育教師隊伍，是金融學專業(yè)教育質(zhì)量得以保證的重要條件。師資隊伍建設(shè)是學科建設(shè)和教學改革的基礎(chǔ)，各高校應(yīng)重視教師整體素質(zhì)的提高和知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，鼓勵有較高學術(shù)水平、知識結(jié)構(gòu)合理的教師脫穎而出。在國外高校從事金融學本科教學的教師中既有世界聞名的經(jīng)濟學家或金融學權(quán)威，也有各類金融行業(yè)的佼佼者，他們既對各種金融經(jīng)濟理論有非常深刻的理解，同時對社會對各類金融人才的需求狀況也有著深刻的理解。正是通過教師與社會及學生之間的直接交流，各種符合實際的培養(yǎng)目標和教學計劃才得以醞釀并付諸實施。為滿足金融專業(yè)教學改革和招生規(guī)模持續(xù)擴大的需求，當前既需要采用增加高學歷的全職教師和建立一支高水平的國內(nèi)外兼職教師隊伍相結(jié)合的路徑從數(shù)量上擴大師資隊伍，更需要下大力氣從知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面調(diào)整和改善師資隊伍的結(jié)構(gòu)。要切實制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，通過鼓勵中青年教師以進修、培訓、攻讀學位、參與課題等形式獲得業(yè)務(wù)提高；通過聘任、考評、獎懲、有進有出等競爭機制優(yōu)化師資隊伍，進行梯隊建設(shè)；重視教師社會地位和住房、收入待遇的提高，讓一大批有才華的中青年教師安心高等教育崗位，全身心投入教學科研中，形成穩(wěn)定的、高素質(zhì)的師資隊伍，使金融學科建設(shè)和教學改革置于堅實的基礎(chǔ)上。

作者：張芳 單位：東北財經(jīng)大學