一、中職平面設計教學的現狀及存在問題

1.教學目標不明確

在很多中職院校中，對于平面設計的教學目標并不明確。沒有完善的教學目標，沒有系統的考核機制，對于平面設計的定位以及未來的職業導向，都沒有明確的規定。平面設計的傾向性和專業性的目標也并不明確，比如有的平面設計是專門設計動漫的。有的是專門設計建筑的，有的是專門服裝設計的，對于這些教學內容、教學目標和未來定位不明確，導致教學失去其根本意義。

2.師資力量薄弱

在中職平面設計教學中，師資力量薄弱主要體現在平面設計教學老師的專業水平不夠高。很多平面設計的老師設計技能水平和專業設計知識都不夠高，這和學校對于平面設計老師的聘請要求低有著很大的關系，也和我國平面設計老師的整體專業素質偏低有關系。有的中職院校對于專業平面設計教學并不重視，也因為院校自身資金不足，為了節省一些開支，就聘請一些專業水平偏低，工資要求相對不高的老師。平面設計教學是一門技巧性要求非常高的學科，不僅要求老師具備豐富的專業知識，還要有一定的實踐能力和創新意識，從我國整體的平面設計教師的專業性來看，我國具備專業教學資格的平面設計教師是非常匱乏的，專業型人才嚴重不足。

3.忽視了平面設計的復雜性

平面設計相對于其他藝術類學科具有復雜性特點，平面設計教學要求老師和學生不但能夠擁有一定的平面設計專業知識以及豐富的創作手法和想象力創造力，還要求學生具備其他相關的知識。平面設計除了有一定的設計能力、設計技巧，還要有美術知識、電腦技術、數字技術。平面設計是一門集合數字化技術、多媒體技術、美學藝術、想象力和創造力于一體的復雜性學科。然而在很多中職院校的平面設計教學過程中，往往會忽視平面設計的復雜性，簡單地將平面設計教學孤立于其他技能和知識而獨立教學。這種不專業的教學對于平面設計的教學質量有著非常大的影響。

4.脫離社會需要

平面設計教學是一門和實際生活密切相關的學科，它具有實踐性和應用性的特點。在平面設計教學中，需要將教學活動和社會需要相結合。平面設計教學的目的就是培養出具有專業平面設計能力以及良好思想道德素質的人才，并對現實生活進行設計改造，創造出更加符合人類發展的世界。這需要學生不但擁有健康的身體素質、健全的智力結構、成熟的技能技術，還需要有完美的身心素質。但是在很多中職院校的平面設計教學中，往往忽視了對于學生們的品德教育，導致學生的技能技術和身心素質出現脫節現象，也脫離了社會真正的需要。

二、中職平面設計教學的策略

1.明確教學目標

中職院校對于平面設計的教學首先需要制定完善的教學體系，明確平面設計的教學目標。同時完善考核機制，對于平面設計教學的人才培養方面，應該要有明確的方向定位。立足于學校的實際情況，將不同的平面設計教學進行專業化分類。

2.提高教師專業水平

提高教師的專業水平，首先要求學校要加大平面設計教學的投入力度。提高招聘要求，嚴格按照要求來對老師們的專業水平進行全面考核。定期對平面設計老師進行專業培訓，提高老師們的專業技能水平以及綜合素質。還可以積極開展交流活動，和其他學校的平面設計老師進行教學交流，共同提高教學質量。

3.將平面設計教學和學生的特點以及社會需要結合起來

在進行平面設計教學過程中，應該將學生的特點以及社會需要相結合，根據學生的實際需要和社會現實需要對學生進行有方向性的培養。

三、結語

隨著計算機多媒體技術的發展，平面設計也成為一種新興產業，社會對于平面設計的人才需求也日益增大。在中職院校的平面設計教學過程中，提高平面設計教學的專業性，提高教師教學水平，將平面設計教學和社會實際需要相結合，才能夠培養出更多的專業性平面設計人才。

作者：蘆圓圓 單位：徐州市豐縣中等專業學校