1建設(shè)總體目標(biāo)與內(nèi)容

1.1總體目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)的總體目標(biāo)是：經(jīng)過不斷的努力，把實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)成為體制規(guī)范、管理科學(xué)、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心。1）進(jìn)一步明確中心建設(shè)的指導(dǎo)思想，以轉(zhuǎn)變教育觀念深化教育改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，按照綜合測(cè)繪工程實(shí)踐教育的大框架和現(xiàn)代測(cè)繪工程建設(shè)的基本要求，規(guī)劃和建設(shè)數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心。2）立足實(shí)踐中心的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)與發(fā)展中充分體現(xiàn)先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，同時(shí)要特別注重實(shí)驗(yàn)資源的共享性、實(shí)驗(yàn)體系的系統(tǒng)性和完整性、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的先進(jìn)性、可擴(kuò)展性。

1.2建設(shè)內(nèi)容

為了將我校數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)成為一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系合理、開放共享、特色鮮明的測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心，我們將該中心的建設(shè)內(nèi)容高度概括為“5個(gè)一工程”，即：①培養(yǎng)一支可勝任信息化測(cè)繪的新型測(cè)繪專業(yè)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍；②配備一批先進(jìn)的高新測(cè)繪儀器與設(shè)備；③創(chuàng)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；④取得一批高水平的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)成果；⑤建立一批以高新企業(yè)為依托的創(chuàng)新型測(cè)繪教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

2建設(shè)的具體實(shí)施與成效

為了使數(shù)字測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心能真正發(fā)揮集實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)于一體的功能，結(jié)合我校測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀,著重從以下6個(gè)方面對(duì)測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心進(jìn)行了規(guī)劃和建設(shè)。

2.1教學(xué)理念與改革思路

以測(cè)繪學(xué)科的建設(shè)為依托，以實(shí)踐中心現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的理論能力、實(shí)踐能力、工程能力、科研能力、綜合能力為根本任務(wù)，以科學(xué)和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法為手段,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍與教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的合理配置與利用、運(yùn)行機(jī)制和管理方式方面進(jìn)行建設(shè)與完善，突出“注重實(shí)踐與加強(qiáng)新知識(shí)新技術(shù)傳授相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”、“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”的特色。能夠在測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)本科專業(yè)及3S集成與氣象應(yīng)用碩士點(diǎn)的教學(xué)中，開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的所有主干課程、學(xué)位課程及其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)，提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

2.2實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教育中心建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)中心以師資隊(duì)伍的建設(shè)為核心，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)并重,加強(qiáng)人才建設(shè)力度，采取引進(jìn)、進(jìn)修培養(yǎng)、兼職等措施努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的水平，強(qiáng)調(diào)理論課教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)的融會(huì)貫通，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。建成一支教學(xué)思想先進(jìn)、基礎(chǔ)理論深、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、工程實(shí)踐操作能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從事實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)和管理。數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心由一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、在學(xué)生中有一定聲望的骨干教師構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)中心教學(xué)人員。

中心采取實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，通過對(duì)人力資源的整合充分發(fā)揮了教學(xué)人員的潛能，提高了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的總體水平，從而增強(qiáng)了學(xué)生在人才市場上的整體競爭力。鼓勵(lì)那些業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、熱心于實(shí)驗(yàn)室工作的中青年教師參加實(shí)驗(yàn)室工作,改革目前實(shí)驗(yàn)室封閉式的管理模式,使教師、研究生能隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究。中心制訂了實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作人員的工作目標(biāo)和職責(zé)、考核評(píng)價(jià)體系和政策激勵(lì)機(jī)制，明確崗位技能要求,規(guī)范崗位職責(zé),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理工作實(shí)行量化考核,建立良好的實(shí)驗(yàn)室工作秩序。有組織、有計(jì)劃地安排人員短期培訓(xùn),參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等，并且不定期地選派一些教師參加技能培訓(xùn)和講座，與兄弟院校的教師以及儀器廠家進(jìn)行廣泛交流，學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化。

2.3綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。利用綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以完成數(shù)字測(cè)圖、GPS控制網(wǎng)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、測(cè)量平差數(shù)據(jù)處理等實(shí)驗(yàn),通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以上網(wǎng)熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒕唧w步驟等。通過這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生不但能夠進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)理論知識(shí),而且能夠深層次地理解實(shí)驗(yàn)原理、特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)和掌握前人的先進(jìn)思想和方法。該平臺(tái)不但可以促進(jìn)學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且可以幫助教師、學(xué)生和相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)研究。

2.4教學(xué)效果與成果

按照本科專業(yè)培養(yǎng)方案，完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容的更新，重新編寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，構(gòu)建了“測(cè)量學(xué)”專業(yè)基礎(chǔ)課和“工程測(cè)量”等測(cè)繪專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。建立健全學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，申報(bào)各種大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，參加社會(huì)實(shí)踐。健全學(xué)生創(chuàng)新能力與成果的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體反映在免試研究生推薦、就業(yè)推薦以及指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)等方面，以激發(fā)學(xué)生與指導(dǎo)老師的創(chuàng)新激情。積極組織學(xué)生參加全國、省級(jí)高校大學(xué)生測(cè)繪技能大賽、科技論文大賽以及測(cè)繪與GIS軟件開發(fā)等創(chuàng)新大賽。學(xué)生通過課間實(shí)習(xí)掌握基本實(shí)踐技能，通過集中實(shí)習(xí)培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，通過社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，在畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加科研課題中提高創(chuàng)新能力，有力激發(fā)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；使團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到鍛煉，實(shí)際動(dòng)手能力大大增強(qiáng)，創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)。

2.5校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)大批在生產(chǎn)第一線、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人員。與企業(yè)建立密切的聯(lián)系是加強(qiáng)實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)。因此，高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,應(yīng)該與企業(yè)建立密切的聯(lián)系，高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。我校地處國家級(jí)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。教學(xué)實(shí)踐中心積極與社會(huì)接觸，不斷與企業(yè)聯(lián)合，得到同行業(yè)單位的廣泛支持。在實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)過程中，不斷加強(qiáng)本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，通過和相關(guān)單位合作、共建等模式，建立相應(yīng)的學(xué)生課程實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。依托科研生產(chǎn)單位良好的儀器設(shè)備、場地和專業(yè)技術(shù)人員，通過與科研生產(chǎn)單位簽訂合同、掛牌和技術(shù)交流，開展本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與校外相關(guān)企事業(yè)單位合作、共建等模式建立了“數(shù)字地形測(cè)圖”、“控制測(cè)量”等5個(gè)本科教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。

3結(jié)語

作為高等院校發(fā)展的兩翼，教學(xué)和科研都離不開實(shí)驗(yàn)室這個(gè)重要場所，實(shí)驗(yàn)條件的好壞將直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高低。因此，建設(shè)數(shù)字測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心是測(cè)繪專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)非常重要的工程，要滿足當(dāng)前社會(huì)信息化測(cè)繪人才培養(yǎng)的需求，就必須加大信息化測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)力度。與此同時(shí)，也要注意教學(xué)方法和理念的改革創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)和優(yōu)化,只有這樣才能把實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)成為體制規(guī)范、管理科學(xué)、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心。

作者：王永弟 單位：南京信息工程大學(xué)遙感學(xué)院