1字體設(shè)計(jì)課程資源空間信息的收集與整理

(1)對(duì)字體設(shè)計(jì)課程相關(guān)的設(shè)計(jì)網(wǎng)站、精品課程網(wǎng)站、電子圖書館等網(wǎng)絡(luò)資源的信息收集、整理并上傳。把收集到的最前沿的課程知識(shí)信息和篩選過(guò)的優(yōu)秀作品信息進(jìn)行編輯和整理并上傳到課程空間欄目,搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。(2)對(duì)課堂理論講授以及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)行視頻采集,將學(xué)生設(shè)計(jì)的字體作品進(jìn)行拍攝和整理,對(duì)以上文件進(jìn)行編輯制作并上傳到課程空間欄目中,完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。(3)對(duì)其他院校中精品課程或優(yōu)秀課程資源中有關(guān)字體設(shè)計(jì)課程的信息資源進(jìn)行整理,并共享到課程空間欄目中,進(jìn)一步完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2字體設(shè)計(jì)課程資源空間平臺(tái)的建設(shè)

(1)在“大學(xué)城空間”創(chuàng)建一個(gè)字體設(shè)計(jì)課程總欄目,將有關(guān)字體設(shè)計(jì)課程的資源信息都整理于此欄目中。為方便學(xué)生快速瀏覽到字體課程資源信息和欄目,需在教師“大學(xué)城空間”主頁(yè)創(chuàng)建一個(gè)字體設(shè)計(jì)課程欄目導(dǎo)航,且保證點(diǎn)擊外部導(dǎo)航可直接、快速的鏈接跳轉(zhuǎn)到字體設(shè)計(jì)課程內(nèi)部欄目。（2）為保證字體設(shè)計(jì)課程資源更新及時(shí),上傳的字體設(shè)計(jì)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源鏈接地址需直接鏈接跳轉(zhuǎn)到字體設(shè)計(jì)課程欄目中,以達(dá)到與網(wǎng)絡(luò)資源同步更新、共享的目的。（3）根據(jù)字體設(shè)計(jì)課程授課計(jì)劃,建立課程資源表格化教案并鏈接到表格里相應(yīng)的課程資源內(nèi)容。學(xué)生依據(jù)表格,按圖索驥,點(diǎn)擊相應(yīng)表格內(nèi)容即可快速鏈接跳轉(zhuǎn)到課程內(nèi)部欄目?jī)?nèi)容,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。(4)保持字體設(shè)計(jì)課程資源平臺(tái)執(zhí)行多層次、多方位、一體化的運(yùn)行。以字體設(shè)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)為版塊對(duì)應(yīng)“大學(xué)城空間”平臺(tái)進(jìn)行課程資源模塊設(shè)計(jì),以達(dá)到學(xué)生能以此課程資源平臺(tái)進(jìn)行全方位的自主學(xué)習(xí)的目的。(5)充分利用先進(jìn)的“云技術(shù)”理念和技術(shù),以字體設(shè)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)為版塊的課程資源平臺(tái),根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和階段,為學(xué)生提供全面、快速、便捷的字體設(shè)計(jì)課程知識(shí)和信息。由于課時(shí)有限,學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)的重要性尤為突出。通過(guò)課程資源空間平臺(tái)的建設(shè),以此向?qū)W生全面展示教學(xué)計(jì)劃、流程、方法、管理、要求、互動(dòng)等課程基本信息,避免了學(xué)生們課后自主學(xué)習(xí)的盲目性和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3字體設(shè)計(jì)課程資源空間學(xué)習(xí)拓展資源庫(kù)的建設(shè)

通過(guò)字體設(shè)計(jì)課程資源空間平臺(tái),學(xué)生們?cè)谡莆樟俗煮w設(shè)計(jì)課程基本理論知識(shí)后,若想進(jìn)一步深入對(duì)課程進(jìn)行挖掘與研究,那么就要進(jìn)行更深層次的拓展視野和思維。此時(shí),字體設(shè)計(jì)課程資源學(xué)習(xí)拓展資源庫(kù)便成為了其助推器和基石。學(xué)習(xí)拓展資源庫(kù)的建設(shè)以字體設(shè)計(jì)基本知識(shí)為基礎(chǔ),涵蓋了與字體設(shè)計(jì)課程相關(guān)的海量信息:如字體設(shè)計(jì)課程相關(guān)的理論、圖片、微博、網(wǎng)站、視頻以及其他院校和老師們的“大學(xué)城空間”里與字體設(shè)計(jì)課程相關(guān)的資源。學(xué)習(xí)拓展資源庫(kù)充分體現(xiàn)了“大學(xué)城空間”資源廣泛、有效共享和多方位、立體化的優(yōu)勢(shì),便捷、輕松鏈接全球網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)圖書館、博物館、設(shè)計(jì)網(wǎng)站、精品課程網(wǎng)站以及與課程有關(guān)的其他相關(guān)信息,綜合廣泛渠道的資源信息為字體設(shè)計(jì)課程全方位、立體化的學(xué)習(xí)提供了持續(xù)、有力的資源支持。

4字體設(shè)計(jì)課程資源空間教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

聯(lián)合“大學(xué)城空間”里字體設(shè)計(jì)課程的專業(yè)教師,組建課程空間教學(xué)團(tuán)隊(duì),以達(dá)到字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)事半功倍的良好的教學(xué)效果和擴(kuò)大學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。利用空間里的人才資源,充實(shí)字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)資源和師資。通過(guò)團(tuán)隊(duì)里的教師們定期的教學(xué)活動(dòng),對(duì)授課計(jì)劃、方法等課程內(nèi)容的討論與協(xié)作、互評(píng)學(xué)生課程作業(yè)等空間教學(xué)交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)而提升各自的教學(xué)水平和優(yōu)化自身的教學(xué)資源,以達(dá)到提升教學(xué)成果、培養(yǎng)高質(zhì)量的設(shè)計(jì)專業(yè)人才的目的。

5字體設(shè)計(jì)課程資源空間平臺(tái)的應(yīng)用與成果

(1)在字體設(shè)計(jì)課程資源空間平臺(tái)進(jìn)行課堂練習(xí),要求學(xué)生將作業(yè)上傳到課程資源空間平臺(tái)里的群組“教研室”,在群組里進(jìn)行作業(yè)評(píng)閱。學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)在課程資源空間平臺(tái)進(jìn)行,老師與學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)行有效溝通、反饋和共享資源。(2)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)并結(jié)合空間課程資源,以設(shè)計(jì)類比賽為考核主題,鍛煉學(xué)生專業(yè)能力和培養(yǎng)其素質(zhì)水平。(3)通過(guò)進(jìn)行課程資源的建設(shè)和教學(xué)活動(dòng),取得了良好的效果。具體體現(xiàn)在:師生之間的關(guān)系更加融洽、教學(xué)方法更加靈活多樣、教學(xué)資源更加豐富和優(yōu)化、開(kāi)拓了學(xué)生的專業(yè)視野和提高其課程的學(xué)習(xí)興趣。(4)一些學(xué)生的課堂練習(xí)和作品,雖不免稚嫩,但作品中折射出的年輕人獨(dú)有的朝氣、銳氣、想象力以及大膽創(chuàng)新的精神已然躍然紙上。

6結(jié)語(yǔ)

高職院校字體設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)突出特點(diǎn),不僅要注重培養(yǎng)實(shí)用型設(shè)計(jì)人才,還應(yīng)注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。面對(duì)當(dāng)前高職院校字體設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)實(shí),把握字體設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,利用“大學(xué)城空間”課程資源平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)改革和提高教學(xué)效果,探索出一條兼具學(xué)習(xí)性和實(shí)用性的網(wǎng)絡(luò)新型教學(xué)之路,為使設(shè)計(jì)教育真正成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要推力,引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)”的新時(shí)代而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：胡宏偉 單位：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院