1.激發(fā)興趣，合理安排課

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”新一輪的課程改革明確提出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)行為一定要關(guān)注我們的教育對象學(xué)生，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人。而興趣是最好的老師，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要從學(xué)生的興趣著手，激發(fā)興趣，讓他們積極主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中來。但是在我們的學(xué)科教學(xué)中，因?yàn)榻處熛胂到y(tǒng)地把計(jì)算機(jī)的知識傳授給學(xué)生，這就使部分學(xué)生對相對枯燥的理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒，而我們教師往往忽略這個(gè)問題，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教師一定要從學(xué)生的實(shí)際需要著手，合理安排教學(xué)過程，把學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來，邊學(xué)邊練，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手；同時(shí)，教師可以采取靈活的形式來深化學(xué)生對知識的掌握，如制表競賽、互發(fā)郵件、網(wǎng)上作業(yè)提交等多種形式來增加學(xué)生對知識的理解，這樣就為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，注重操作能力的培養(yǎng)

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，而實(shí)踐是理論的升華，兩者必須緊密結(jié)合，這在計(jì)算機(jī)教學(xué)中尤為重要。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)盡可能地利用投影儀等電教設(shè)備，實(shí)際演示每個(gè)操作環(huán)節(jié)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意其中的操作技巧，而不是口若懸河地去講解，這樣更能讓學(xué)生理解、掌握好知識。同時(shí)教師要為學(xué)生留出更多的上機(jī)操作時(shí)間，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的信心，更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.積極開辟第二課堂

課外活動(dòng)小組打破了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生既可以有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又可以互相探討、交流，使思路更開闊、更清晰。若教師能適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就能很好地保持和提高。計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)的內(nèi)容有編程訓(xùn)練和簡單的軟件設(shè)計(jì)，活動(dòng)宗旨包括：拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野；強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)知識、研究問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

4.培養(yǎng)自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)知識更新加快。因此，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷地更新知識，才能跟上時(shí)發(fā)表展的步伐。這就要求計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，安排一些適合自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自己掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開始自學(xué)的內(nèi)容的設(shè)置要簡單一些，等學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與時(shí)，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。

5.總結(jié)

綜上所述，職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)，需要我們結(jié)合時(shí)代的需求和學(xué)生的發(fā)展變化，不斷作出針對性的調(diào)整，這樣我們的教學(xué)才會(huì)更有效，才能更好地培養(yǎng)出更多的、社會(huì)需要的人才。

作者：王永春 單位：唐山市曹妃甸區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心