1、加強(qiáng)德育力度：兼顧虛擬與現(xiàn)實，建立多級德育管理網(wǎng)絡(luò)

計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)快速、開放、自由任意傳播信息，可實現(xiàn)資源共享，可存儲共享“海量”信息，這些特點給我們的德育工作帶來極大便利，讓學(xué)校的德育管理可以在時間、空間上更開放、更有力。

1.1建立“網(wǎng)上家園”建設(shè)班級文化

指導(dǎo)各個班級結(jié)合班級文化特色建立“網(wǎng)絡(luò)班級”。網(wǎng)絡(luò)班級如同一本靈動的網(wǎng)絡(luò)電子書，只要你點擊它就能適時將班級的動態(tài)一網(wǎng)打盡。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)班級的同時須考慮到孩子年級，設(shè)計網(wǎng)頁欄目時要符合孩子的心理特點與興趣愛好。每個班級的班況各不相同，為了更好的展示班級和學(xué)生的風(fēng)采，可以設(shè)置“班級簡介”“班級公告”“家校直通車”“班級之星”“每日作業(yè)”“班級相冊”“班級書架”“榮譽墻”“班級論壇”等欄目。在網(wǎng)絡(luò)化便捷的今天，除了老師和學(xué)生以外，家長們可以隨時利用這一信息平臺，在第一時間了解班級動態(tài)信息，并且隨時通過跟帖積極主動地參與到互動交流中，及時地肯定孩子的進(jìn)步，了解孩子變化與發(fā)展，在與老師互動中增強(qiáng)家校的教育合力。

1.2建立校班QQ群強(qiáng)化師生互動交流

為了加強(qiáng)學(xué)校與各位老師、各位學(xué)生、各位家長的聯(lián)系，在最快的時間里開展德育工作，學(xué)校成立教師QQ群，班級由班主任組織成立班級家長QQ群。同學(xué)間、師生間可以自由聊天、討論交流、心理疏導(dǎo)、答疑解惑，也可以利用此段時間上網(wǎng)查找資料、瀏覽新聞等等。值得注意的是，為了保障溝通的有效性，要約定一個固定都在線的時間，讓盡可能多的人都能按時交流，也讓由問題的師生、家長得到交流的保障，避免群眾無人過問，“群同虛設(shè)”而造成精力浪費。

1.3利用“校訊通”加強(qiáng)家校溝通

由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有差異，家長素質(zhì)也有不同，而市場經(jīng)濟(jì)影響下的快節(jié)奏的生活，給家訪帶來一定的困難，還有一些家長忙于生計無暇顧及子女，把子女交給老人照顧，甚至讓子女單獨在家，父母雙雙外出打工，要讓所有家長都能通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校保持聯(lián)系是不可能的。手機(jī)的普及，使電話訪問和發(fā)短信這種交流方式成為可能。學(xué)校通過“校訊通”服務(wù)平臺，用手機(jī)短信與家長保持定期與不定期相結(jié)合的聯(lián)系，使學(xué)校與家長的溝通更廣泛、更便捷。電腦、網(wǎng)絡(luò)、通訊工具開創(chuàng)了新的德育空間，做到了“一網(wǎng)打盡”！

2、增強(qiáng)德育效果：改進(jìn)德育方法，開展網(wǎng)絡(luò)德育活動

時代在發(fā)展，德育工作的方法也要不斷改進(jìn)，做到與時俱進(jìn)。面對處于網(wǎng)絡(luò)信息時代的學(xué)生，學(xué)校要更加注意緊跟時代，改進(jìn)德育工作方法，多渠道全方位開展德育工作。網(wǎng)絡(luò)德育活動具有開放性、交互性、趣味性、預(yù)見性、能動性等特點，是傳統(tǒng)德育手段無法比擬的。

2.1運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化班會活動

班隊會是學(xué)校開展德育工作的重要途徑。很多網(wǎng)絡(luò)資源具有很強(qiáng)的時代、動態(tài)性。在主題班會中，充分利用現(xiàn)實生活中的鮮活的人物和事例，會收到意想不到的結(jié)果。學(xué)校每期組織班隊輔導(dǎo)員開展中隊活動展示，要求用上電腦多媒體技術(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，很多班會都充分利用了一些鏈接，豐富了班會內(nèi)容，學(xué)生的熱情高漲，課堂容量大了，教育深度增加，學(xué)生的自主性發(fā)揮更充分，從而使班隊活動這塊德育陣地發(fā)揮更好的作用。

2.2發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富校園文化活動

網(wǎng)絡(luò)擁有信息的豐富性、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和隱蔽性等特點，都為德育的深化發(fā)展提供了有力的條件。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的德育內(nèi)容吸引學(xué)生，以深厚的思想成為學(xué)生前進(jìn)路上的指明燈，以坦誠贏得學(xué)生的信任和學(xué)生進(jìn)行溝通，實現(xiàn)對學(xué)生的思想品德教育和心理品質(zhì)教育。學(xué)校除了開展如網(wǎng)上競猜、網(wǎng)頁大賽、檢索比賽等趣味活動外，還可以結(jié)合校園文化、學(xué)校校風(fēng)等，開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)評比競賽活動?？迫谓處煛W(xué)生等通過網(wǎng)絡(luò)給目標(biāo)對象進(jìn)行評價獲升級，把現(xiàn)實教育與虛擬空間結(jié)合起來，德育效果顯著。

2.3充分發(fā)揮校園電視臺多重育人效益

校園電視臺形成的網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)校德育教育一個創(chuàng)新的領(lǐng)域。運用好“班班通”設(shè)施，建立以學(xué)生為主體的運行模式，使德育活動的形式與內(nèi)容更合理、更科學(xué)、更貼近學(xué)生的實際生活，寓教于樂，對學(xué)生產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的教育效果。校園電視臺與學(xué)校特色、學(xué)生生活密切結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的行為現(xiàn)象，拍攝圖片和錄制視頻，規(guī)定好固定的播放時間，組織好固定收看，及時通過校園電視讓學(xué)生了解到自己身邊的文明禮儀、學(xué)習(xí)鍛煉、生活健康等情況，使德育不在是空洞的說教，學(xué)生愛看、樂于接受教育。校園電視臺還結(jié)合實情，給學(xué)生播放法制、安全教育專題片，播放食品衛(wèi)生等知識講座等，學(xué)生易學(xué)、易會；學(xué)校開展的一些展示活動，不能讓全校學(xué)生都到現(xiàn)場時，就通過校園電視臺，進(jìn)行現(xiàn)場實況錄播，使學(xué)生都能及時受到教育。另外，校園電視臺的有效運行，可以培養(yǎng)出一大批“小記者”“小主持”“小播音員”“小攝像（影）師”等，學(xué)生即增長了能力，又增進(jìn)了修養(yǎng)，可謂一舉多得。

2.4利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)心理健康教育實效

用學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢，把常規(guī)的心理健康教育轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上來，搶占網(wǎng)絡(luò)心理的新陣地。學(xué)校向?qū)W生公布學(xué)校心理咨詢室的電子郵箱等，通過網(wǎng)絡(luò)交流，開展個體心理咨詢和輔導(dǎo)，既發(fā)展個體健康，而且使自我隱私權(quán)利得到有效保障，使學(xué)校“心育”具有開放性、生動性和交互性。

3、夯實德育基礎(chǔ)：開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，完善德育隊伍培訓(xùn)體系，努力造就一支專業(yè)化、高素質(zhì)、熱愛德育工作的德育人才隊伍，才能提高德育工作水平。

3.1組織班主任進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

班主任是學(xué)校德育工作的中流砥柱，是學(xué)校順利實現(xiàn)德育目標(biāo)的重要保證。因此，抓好班主任的在職培訓(xùn)非常重要。幸運的是，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓班主任的全員培訓(xùn)既不影響教育教育教學(xué)正常工作，又不給學(xué)校造成過重的培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。督促班主任積極參加教育主管部門組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，完成規(guī)定的相關(guān)課程是一個方面；另外，可以從網(wǎng)上收集班主任工作視頻講座，如魏書生、任小艾的講座，利用固定的班主任研討時間，組織班主任學(xué)習(xí)，提升班主任工作技巧，經(jīng)濟(jì)又實惠。另外，組織班主任進(jìn)行信息技術(shù)操作培訓(xùn)，以便能讓班主任在工作中更好地運用信息技術(shù)，提高工作效率。

3.2開展家長學(xué)校信息知識培訓(xùn)

教育家指出：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校定期組織開展好家長學(xué)校培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中，充分運用信息技術(shù)，組織家長看教育教學(xué)專家、心理健康教育專家講座；利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)成功家教經(jīng)驗，鼓勵家長學(xué)員撰寫育子論文，把相關(guān)的家教文章上傳到網(wǎng)站，讓更多的家長分享，共同進(jìn)步。

4、拓展德育平臺：連結(jié)網(wǎng)上網(wǎng)下，關(guān)心特殊學(xué)生群體

學(xué)校里的學(xué)生，來自不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，為了防止他們產(chǎn)生心理缺陷，為了讓他們健康成長，學(xué)校也要想辦法獨辟蹊徑。

4.1搭建信息溝通渠道

關(guān)愛留守兒童學(xué)校里，有一群“留守兒童”，他們跟爺爺奶奶、外公外婆或遠(yuǎn)親近鄰家生活，甚至獨守門戶獨理生活。如何關(guān)愛這個特殊群體，讓他們像其他正常兒童一樣健康成長，是學(xué)校要認(rèn)真考慮和面對的現(xiàn)實問題。學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過學(xué)校的電腦，把留守同學(xué)、老師及其遠(yuǎn)方的家長請到電腦前，通過視頻聊天等方式，幫助學(xué)生及其老師與家長進(jìn)行互動溝通。通過這些關(guān)愛活動，緩解了孩子對父母的想念，家長對孩子的掛念，使愛心得到傳遞。同時，通過老師與家長的交流，也讓遠(yuǎn)在千里之外的家長能及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活情況，有機(jī)會共同教育孩子。

4.2拓展多維信息平臺關(guān)注困難學(xué)生

學(xué)校里一些特殊的學(xué)生，可能家庭生活非常困難，可能身患重病或絕癥，他們更需要得到社會更多人的關(guān)注，學(xué)校也有義務(wù)為這些特殊的孩子尋求更多的幫助。可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖、新聞報道等讓更多的社會愛心人士共同參與對這些孩子的救助。同時，也可讓共多的學(xué)生在幫助他人的實踐中受到教育。重慶市綦江區(qū)陵園小學(xué)校就通過網(wǎng)絡(luò)為患地中海貧血的一個收養(yǎng)學(xué)生募集治病款近10萬元。信息技術(shù)改變了我們的社會，改變了教育的環(huán)境，而新課程改革的進(jìn)程也讓德育工作進(jìn)入多樣化、特色化的新篇章。所以，德育工作策略也應(yīng)與時俱進(jìn)，積極尋求信息技術(shù)與學(xué)校特色相結(jié)合，信息技術(shù)與學(xué)生實際相結(jié)合的對策，提高德育工作的藝術(shù)，提高德育工作的成效，構(gòu)建信息德育，開創(chuàng)和諧德育的新局面。

作者：龔華炯 單位：重慶市綦江區(qū)陵園小學(xué)