一、傳統(tǒng)中的中學(xué)體育教學(xué)所存在的弊端

隨著當(dāng)今體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，如若中學(xué)體育教學(xué)還處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式那么直接會(huì)影響學(xué)生的生理機(jī)制發(fā)育情況。因此，我們在強(qiáng)調(diào)競技化體育的時(shí)候，不能片面的只強(qiáng)調(diào)體育對人的改造作用或是追求人身體活動(dòng)的能力，以至于違背了自然的發(fā)展規(guī)律，社會(huì)的發(fā)展需求及中學(xué)體育生的發(fā)育情況，進(jìn)而導(dǎo)致體育教學(xué)偏離了教學(xué)軌道。同時(shí)，那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則、制度和技術(shù)要求高的體育活動(dòng)也使得體育教學(xué)枯燥乏味、娛樂不足、嚴(yán)肅有余，最終導(dǎo)致很多中學(xué)生厭煩體育課。

二、新課標(biāo)下的中學(xué)體育教學(xué)

跟隨著教育發(fā)展的步伐，新課標(biāo)體育教育也逐步完善和深入。很多教師在新課標(biāo)體育教學(xué)的指引下已經(jīng)逐步從傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中走出來，不再是限制性的教學(xué)或是禁固性的教學(xué)，而是采取積極的開放式和擴(kuò)大式教學(xué)方式，讓學(xué)生積極發(fā)問和對教學(xué)方式提出建議，然后通過討論進(jìn)一步改進(jìn)。從傳統(tǒng)中的老師為主體變成學(xué)生為主體，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和素質(zhì)教育培養(yǎng)，促進(jìn)他們的人際交往和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。并且在進(jìn)行體育教學(xué)之前老師也會(huì)事先了解學(xué)生的身體狀況，然后再根據(jù)具體情況對學(xué)生進(jìn)行必要的體能訓(xùn)練，這樣既不影響學(xué)生的身體發(fā)育機(jī)制還可以提高他們的身體素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和體育素養(yǎng)，讓中學(xué)生能有舉一反三的學(xué)習(xí)能力。

三、傳統(tǒng)與新課標(biāo)的比較

第一:傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式偏于死板、無活力、無積極性、進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對體育教學(xué)很難產(chǎn)生興趣，使得很多學(xué)生出現(xiàn)在體育課時(shí)就睡覺、泡圖書館、小賣部等休憩場所，進(jìn)而使得學(xué)生的身體素質(zhì)差，思想素質(zhì)不健全。然而，新課標(biāo)下的中學(xué)體育教學(xué)就完全顛覆了傳統(tǒng)體育教學(xué)，而是采取學(xué)生自主選擇喜歡感興趣的體育課，進(jìn)而挖掘他們的體育潛能和開發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，這樣一來既提高了中學(xué)生的體育技能還提高了他們的身體素質(zhì)和促進(jìn)他們的素質(zhì)文化教育。第二:在新課標(biāo)下的中學(xué)體育教學(xué)中，無論是課堂教學(xué)還是課外教學(xué)，它與傳統(tǒng)的教學(xué)差異就是;傳統(tǒng)中的體育教學(xué)是固定式的教學(xué)方法，并以老師教、學(xué)生聽或老師示范學(xué)生跟著做，這樣既束縛了學(xué)生思維能力開發(fā)和身體運(yùn)動(dòng)還將中學(xué)生的興趣愛好扼殺掉了，進(jìn)而阻礙他們的成長和學(xué)習(xí)效率。反之，新課標(biāo)下的中學(xué)體育教學(xué)就是;最大限度的滿足學(xué)生的各項(xiàng)需求和挖掘?qū)W生潛能，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和運(yùn)動(dòng)積極性。

四、結(jié)束語

綜合上述可得知，無論是傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式還是新課標(biāo)下的體育教學(xué)模式他們的最終目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高身體素質(zhì)，只是在不同的時(shí)期所采取的方式方法不一樣，所帶來的最終效果也不一樣。但是，這其中最主要還是要根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況來看。其中，新課標(biāo)的產(chǎn)生極大的提高了學(xué)生的體育素質(zhì)能力和興趣愛好的培養(yǎng)，但是也存在許多不利因素，如若我們只注重學(xué)生的能力培養(yǎng)而忽視了學(xué)生的知識(shí)文化教育，那么也會(huì)為中學(xué)體育教育帶來極大影響。因此，我們在提高學(xué)生的身體素質(zhì)時(shí)也要注重學(xué)生的素質(zhì)教育和文化教育。這樣才能將新課標(biāo)下的中學(xué)體育教學(xué)推向一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)。

作者：王鐵 單位：吉林省公主嶺市二十家子中學(xué)