一、創(chuàng)建良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍，是好的教學(xué)質(zhì)量的保障，同時(shí)，還可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。建立良好的課堂氛圍，在課堂上營(yíng)造一種生動(dòng)、活潑又不失嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境，想必是每一個(gè)教師和學(xué)生都想要的。

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，同樣需要良好的課堂氛圍作為教學(xué)的前提保障，在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以被最大程度的激發(fā)出來(lái)，可以自主的、高效的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)生的能也能夠得到有效的提高，同時(shí)，教師在教授過(guò)長(zhǎng)當(dāng)中也會(huì)更加的輕松。

而設(shè)想，如果是枯燥乏味的課堂氛圍，教師在講臺(tái)上面講授書(shū)本當(dāng)中乏味的知識(shí)，課堂上面顯得死氣沉沉，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根本就不能夠被有效的激發(fā)，教學(xué)的質(zhì)量也得不到應(yīng)有的保障。所以，建立其良好的課堂氛圍，是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，教師要在課堂上多多鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，大膽的把自己內(nèi)心的想法和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)，這樣就能夠使課堂氛圍變得更加的活潑，同時(shí)，教師要充分的發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，及時(shí)的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，不僅可以使課堂氛圍不同于以往，還能夠有效的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)質(zhì)量的提高和改善打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

游戲這種活動(dòng)形式一直都是小學(xué)生所鐘愛(ài)的對(duì)象。課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，老師要尋找適時(shí)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)，找到能夠結(jié)合游戲進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行寓教于樂(lè)的教學(xué)模式。讓學(xué)生在游玩的潛意識(shí)中，進(jìn)行知識(shí)的理解和記憶，可能活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，但是對(duì)于教學(xué)會(huì)起到意想不到的作用。

比如筆者在迎合教學(xué)目標(biāo)中成語(yǔ)累積的學(xué)習(xí)進(jìn)程時(shí)，采取了積分制度，將班級(jí)安小組劃分，每個(gè)星期抽出一堂活動(dòng)課的時(shí)間，進(jìn)行成語(yǔ)接龍，獲勝的小組進(jìn)行小組積分，并對(duì)小組成員也進(jìn)行個(gè)人積分，一個(gè)季度做一次積分總結(jié)，對(duì)小組和個(gè)體積分最多的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的活動(dòng)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又對(duì)學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)會(huì)起到了促進(jìn)發(fā)展的作用。讓學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了很好的鍛煉，一舉多得的教學(xué)效果，何樂(lè)而不為呢？

三、總結(jié)

綜上所述，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行有效的改革，對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行革新，建立好融洽的師生關(guān)系，建立其良好的課堂氛圍，并且很好的在教學(xué)當(dāng)中將知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這樣的方式，對(duì)教學(xué)進(jìn)行提高和改善，改變以往數(shù)學(xué)在學(xué)生心目當(dāng)中枯燥乏味的形象，以更好的方式向?qū)W生進(jìn)行更加高效的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

作者：張稚評(píng) 單位：陜西省榆林市府谷縣明德小學(xué)