1、衛生院在職學歷教育學員思想特點及存在的問題

1．1工作與學習矛盾突出

大部分學員學習目的明確，能夠主動克服來自工作、家庭、社會等多重壓力，學習動力足，學習效果好。但有的學員因單位只給帶部分工資，導致經濟壓力增大，總想出外打工掙錢;有的學員因擔心脫產學習而失去工作崗位，不愿完全離開工作崗位而專心學習，經常缺勤，偷偷跑回單位上班，導致工作與學習矛盾日益突出，教學管理難度增加，教學效果差。

1．2心理問題日益顯現

學員們生活在普通大學生中，普遍感到自己沒有普通大學生那種“天之驕子”的榮耀，自卑感強，心理負擔重;部分學員由于不能很好地處理工作與學習矛盾，不能正確面對生活壓力，出現了不同程度的心理超負荷現象，表現為缺勤、厭學、焦慮等現象。

2、衛生院大專學歷教育學員政治教育工作現狀

2．1學員對思想政治教育不重視

學員以提高醫療水平為目的，希望順利拿到文憑，政治理論學習、思想覺悟的提高往往被認為可有可無、浪費時間。廣大學員的生活環境、壓力、經歷較為復雜，容易受各種思想的影響，使得對他們的思想政治教育顯得更為必要。

2．2學校管理部門對學員思想政治教育工作重視不夠

在課程設置上由于醫學專業課的沖擊，思想政治課科目數以及課時數均有較大程度的縮水，而且時常還會被其他專業課擠占，造成課堂思想政治教育量嚴重不足。專業課授課教師只注重對專業知識的傳授，不注重對學生思想及職業道德的教育，忽視了教書育人的重要性。學生管理隊伍建設不足，班主任、輔導員數量少，接受的業務培訓少，專職從事思想政治工作的人員少，明顯減少了思想政治教育的力量。

2．3思想政治教育方法枯燥且單一

思想政治課課堂教育仍以教師灌輸為主，教師只管講，至于學生是否聽懂和掌握卻不受重視，課堂互動少。學生普遍認為思想政治課教學枯燥。思想政治教育脫離實際生活，難以激發學生的學習興趣。

3、思想政治教育思路及對策

3．1注重基礎道德教育

利用課堂、政治學習、專題講座、文體活動等多種形式積極開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，幫助學員進一步明確基礎道德是一個人的立身之本，是實現個人價值的基礎。

3．2引導學員樹立并不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀

教育和引導學員樹立遠大的共產主義理想，實踐全心全意為人民服務的宗旨，目光長遠，不被眼前的困難嚇倒，不被眼前的利益蒙弊，自覺主動地解決個人學習、生活中的矛盾，努力提高個人素質，提高業務能力，更好地實現自已的社會價值。

3．3突出思想政治教育的主旋律作用

選擇適合學員特點的思想政治教育教材，組織編寫輔導教材，著重解決學員關心、困惑的現實問題。改進教學方法，采取靈活多樣的、學員喜聞樂見的教學方法和模式進行教學活動，確保思想政治課的教學效果。

3．4加強思想政治工作隊伍建設

對專業從事思想政治教育的人員、輔導員、班主任等要經常性地進行思想政治教育方法、理論培訓的工作，使他們首先掌握最先進、最有效的政治理論知識和教育方法，取得最直接、最高效的教育成果。要進行愛崗敬業教育及采取提高個人待遇等方法穩定思想政治教育隊伍，使思想政治教育具有可持續性，保證教育的延續性。3．5思想教育工作以人為本、以情服人成人教育工作必須帶著濃厚的感情去開展工作，要深入到學生中去，與學員談心、交朋友，多溝通，要做到關心、理解他們的需要，充分尊重他們，為他們解決實際困難，讓他們從心里愿意服從和接受學校的管理，思想政治教育工作才能收到良好的效果。

3．6開展豐富多彩的校園文化活動以引導學員正確安排好課余生活

根據學員的特點，采取學員更容易接受的活動形式，如棋類比賽、趣味運動會、知識競賽、文藝晚會、歌涌比賽、各類球賽、學校運動會、自愿者服務等，豐富學員的第二課堂，以健康、活潑的的娛樂方式寓教于樂，全方位地提升學員的綜合素質。

3．7大力開展學風建設以營造良好的學習風氣

選擇最好的師資隊伍，采用耐心、細致、靈活、多變的教學方式和方法，著重引導學員掌握科學的學習方法，嚴格考勤制度，實施聽課制度，并在學員中實行獎學金評定制度，加強督促、激勵機制，使學習競爭的風氣深入人心，學員成才愿望持續高漲，建立良好的學習風氣。

3．8加強心理健康教育

利用心理咨詢室、心理專題講座、心理瑜珈、心理疏導、心理干預等方式積極幫助需要幫助的學員，為學員的身心健康保駕護航，使學員能夠順利地完成學業，早日成為內蒙古自治區基層醫療衛生隊伍中的優秀成員，為廣大農牧民的身體健康貢獻力量。

作者：張春杰 趙志英 單位：內蒙古包頭醫學院