一、符合兒童的心理，年齡特點(diǎn)，在教學(xué)的活動(dòng)中學(xué)，真實(shí)的語言環(huán)境中教

（1）利用活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生自制教具。學(xué)生們動(dòng)手能力很強(qiáng)，做一些常用人“Danny,Jenny,LiMing”頭飾，圖片，自己縫制一些手偶，刻一些頭像等，做完后進(jìn)行展覽，加以評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)，哪怕是一個(gè)“小星星”，一個(gè)“小紅旗”，學(xué)生們都會(huì)積極參與。

（2）布置一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的手工制作特別是在講與我們?nèi)粘Ｉ钯N近的東西時(shí)，布置一些小手工，如在講英語的十二個(gè)月時(shí)，單詞多而且干巴巴地講，學(xué)生很難一下子記住，所以讓學(xué)生們自作小掛歷，并用英語記下這個(gè)月的名稱，上面附以這個(gè)月的具有代表性的圖畫，那么，在制作過程中，同學(xué)們很輕松地記下了這些單詞。

二、課堂練習(xí)是幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行交際的重要環(huán)節(jié)之一

有效地組織課堂練習(xí)，創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)應(yīng)用語言的環(huán)境，會(huì)幫助學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高應(yīng)用能力。組織練習(xí)應(yīng)做到：

（一）全面訓(xùn)練，階段側(cè)重

新教材是一套集科學(xué)性、趣味性、交際性為一體的好教材。按教材內(nèi)容，本著由淺入深、由易到難的原則，循序漸進(jìn)地組織課堂練習(xí)。首先，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的注意力，使之達(dá)到“專心致志”和“全神貫注”的狀態(tài)，安排一些簡單的口語練習(xí)，如仿說、替換以及重復(fù)等形式。即可訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確迅速地重復(fù)教材的能力，又能使學(xué)生專注于練習(xí)內(nèi)容。如在學(xué)完每個(gè)時(shí)態(tài)后，通過替換主、謂語，訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用不同的人稱和數(shù)。其次是在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大聯(lián)系難度，幫助學(xué)生加深理解，鞏固語言習(xí)慣，讓語言形式與語言意義聯(lián)系起來，使練習(xí)具有趣味性。此階段的練習(xí)主要以看圖、看物回答，按提示復(fù)述、轉(zhuǎn)述形式為主。然后組織學(xué)生問答并復(fù)述課文，這樣就加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)語言材料的理解。再次是鞏固練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決練習(xí)性課題的過程，是他們依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷地對(duì)課題進(jìn)行分析綜合的思維過程。因此，本階段以分組表演對(duì)話、仿寫、自由交談等形式訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的能力。學(xué)生在與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的語言環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)增加對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解，會(huì)提高應(yīng)變能力。如在教授了電話用語及電話留言條的寫法后，給學(xué)生出示一臺(tái)玩具電話，先讓學(xué)生分組完成電話內(nèi)容，再書面完成電話留言，學(xué)生即可在練習(xí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用。這樣的課堂練習(xí)，既符合語言教學(xué)的規(guī)律，又保證了教學(xué)效果的鞏固和提高。

（二）形式多樣，活潑新穎

如在訓(xùn)練學(xué)生記憶單詞時(shí)采用開火車一條龍循環(huán)進(jìn)行。對(duì)話內(nèi)容可以按照橫豎排問答、同桌互答、有代表性的表演或游戲競賽形式的練習(xí)分組進(jìn)行。這樣的課堂練習(xí)生動(dòng)靈活，學(xué)生學(xué)得輕松自如，在練習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和準(zhǔn)確應(yīng)用知識(shí)的能力。

三、總結(jié)

總之，通過有趣味性的、學(xué)生易于接受的形式，科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)，變以教師為中心為以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把英語教學(xué)搞好。

作者：王亞軍 單位：昌黎縣茹河鎮(zhèn)大灘完全小學(xué)