在室內(nèi)設(shè)計教學方面，主要是培養(yǎng)學生研究和分析各種優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計中所包含的獨特性，開闊自身的設(shè)計思維，深究并掌握一定的創(chuàng)新性設(shè)計手法，多角度、多層次地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提高學生的創(chuàng)新能力。那么，如何在室內(nèi)設(shè)計的課堂上培養(yǎng)學生獨具一格的創(chuàng)新性創(chuàng)作能力呢？本人提出以下幾個觀點，僅供參考。

一、引導學生明確室內(nèi)設(shè)計知識的人文內(nèi)涵

室內(nèi)設(shè)計是一門重要的藝術(shù)設(shè)計學科，很多名勝古跡以及著名建筑內(nèi)所包含的設(shè)計風格和設(shè)計理念，都蘊含了廣大勞動人民的偉大智慧，具有很深的藝術(shù)價值、觀賞價值以及研究價值。教師在授課之前可以拿出中國的傳統(tǒng)文化給學生舉例，比如蘇州園林的設(shè)計風格，利用圖片或者幻燈片的方式向?qū)W生展示其內(nèi)在的動態(tài)以及靜態(tài)的交互演變，使學生從主觀上建立科學運用知識的方法。更主要的是要讓學生明白為什么要學習室內(nèi)設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計在人類的發(fā)展史上起到了怎樣巨大的推動作用，從而激發(fā)學生對室內(nèi)設(shè)計的學習興趣，主動探索并掌握室內(nèi)設(shè)計的學習方法。

二、充分利用室內(nèi)設(shè)計模擬進行教學

事實上，室內(nèi)設(shè)計這門學科的本身，就具有妙趣橫生、快速吸引人的眼球的特點，只要教師稍微加以引導，就可以迅速集中學生的注意力，讓他們?nèi)硇牡赝度氲绞覂?nèi)設(shè)計的學習中。在教學中，進行形式豐富且有設(shè)計規(guī)律的室內(nèi)設(shè)計模擬，不但能夠幫助學生正確理解室內(nèi)設(shè)計的理念，也能幫助教師引導學生進行創(chuàng)新性的思考。

教師可以根據(jù)不同的教學目標，設(shè)計不同的教學情境，模擬不同的設(shè)計類型，引導學生在觀察、思考、分析處理以及設(shè)計和改進設(shè)計中不斷優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計思路，培養(yǎng)學生自主的從思索到分析，再到動手解決的能力。

三、使用多媒體教學，發(fā)揮其形象作用

在室內(nèi)設(shè)計教學過程中，多媒體是必不可少的教學器材，利用它可以形象地向?qū)W生們展示室內(nèi)設(shè)計變化、模擬、現(xiàn)象等問題，將室內(nèi)設(shè)計的色彩、綠化、空間、裝飾和陳設(shè)等要素從抽象化為具體，集合成動靜皆宜、具備視聽功能的綜合性多媒體信息。這種觀賞性強、表現(xiàn)力強、易讀性強的課堂教學方式，不但能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，為學生營造了一個良好的學習氛圍，而且樹立了學生理論與實踐相結(jié)合的思維認識方式，培養(yǎng)了學生科學的創(chuàng)新精神。

四、實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計教學與社會實踐相結(jié)合

任何理論的正確與否，都要通過實踐進行驗證。同樣的，室內(nèi)設(shè)計的理念再好，所畫出的效果圖再吸引人，也離不開實踐的操作，來證明其可操作性和可適用性。教學絕對不能只限于掌握課本知識，而要走進生產(chǎn)第一線，讓學生感受現(xiàn)實的操作場景，將理論知識上升到實踐層次，從而幫助學生提高綜合實踐的能力。對于室內(nèi)設(shè)計教學的社會實踐操作可分以下幾種方式來進行：

1.電腦模擬室內(nèi)設(shè)計；

2.走出課堂，主動聯(lián)系廠家尋找實踐場所；

3.聯(lián)系企事業(yè)單位，可根據(jù)其委托進行對口設(shè)計；

4.鼓勵學生參與社會調(diào)研，了解市場動態(tài)，把握設(shè)計潮流以及流行元素，開拓學生視野，自主參加社會上的投標設(shè)計活動。

總之，室內(nèi)設(shè)計教師要注重對學生設(shè)計能力和觀察能力的培養(yǎng)，拓展學生思維，并依照社會生活，提煉其中的時尚和流行元素，為教學提供新的素材，引導學生能夠因地制宜地活學活用。教師要努力創(chuàng)建一種被學生樂于接受的教學方式，激發(fā)學生內(nèi)心深處對室內(nèi)設(shè)計的共鳴，最終實現(xiàn)教學目標。