1.動漫設(shè)計教育的現(xiàn)狀及存在的問題

市場經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展及其對設(shè)計從業(yè)人員的廣泛需求促進藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育實現(xiàn)了蓬勃發(fā)展。

目前，我國各大高校設(shè)計專業(yè)的構(gòu)建結(jié)構(gòu)均趨于成熟，涵蓋面較為廣泛，涉及了建筑、工業(yè)、服裝、動漫及影視等眾多設(shè)計學科，同時培養(yǎng)方式也實現(xiàn)了多層次、多視角的創(chuàng)新發(fā)展。單就動漫設(shè)計專業(yè)而言，其逐步擴大的培養(yǎng)方式充分滿足了不同學生的學習需求，然而隨著教學改革進程的逐步深入，動漫設(shè)計教育方式卻呈現(xiàn)出素質(zhì)培養(yǎng)不夠理想、教育水平與國外發(fā)達國家仍存在較大差距的現(xiàn)狀。

究其原因不難看出，我國動漫設(shè)計教育起步及發(fā)展時間較短導致其專業(yè)師資力量嚴重不足、專業(yè)辦學硬件條件有限、教學質(zhì)量不高、科研能力水平較弱，這些因素直接導致學生綜合實踐能力較弱，專業(yè)理論知識掌握不扎實、發(fā)散思維有限、無法自主創(chuàng)新等綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)狀。

往往一些學生在畢業(yè)后很長一段時間內(nèi)都無法掌握專業(yè)技能要領(lǐng)，需要在職業(yè)崗位鍛煉一定時間后方能逐步領(lǐng)悟?qū)I(yè)門道。由此可見，目前我國動漫設(shè)計教學模式出現(xiàn)了逆向發(fā)展的不良現(xiàn)狀，學生本應在學校接受實踐鍛煉、完成技能培訓，而事實上這些工作卻是由各大企事業(yè)單位代替學校完成的，因此透過該現(xiàn)象折射出，我國動漫設(shè)計的專業(yè)培養(yǎng)模式需要改革、需要實踐創(chuàng)新才能合理擺脫專業(yè)發(fā)展中存在的不良缺陷。

2.動漫設(shè)計教學模式的改革與創(chuàng)新

2.1動漫設(shè)計教學的創(chuàng)新改革理念

動漫設(shè)計是集藝術(shù)性、實用性、邏輯性于一身的綜合實踐學科，要想提升教學水平與教學質(zhì)量，動漫設(shè)計專業(yè)教師就必須打破以往傳統(tǒng)的封閉式、單一式課堂教學模式，使學生走出課堂，更多的參與到社會實踐中，與教師打成一片，形成良性的互動，并主動參與討論、參與實踐設(shè)計，從而合理掌握獨立調(diào)研、獨立完成分析、獨立掌握科學設(shè)計方法并能完善、清晰定位設(shè)計理念，突出重點設(shè)計的綜合實踐能力。

在教學實踐中我們不僅應將動漫設(shè)計理論知識通過豐富的教學設(shè)計傳授給學生，更應通過情境教學、科學的激勵方式引導學生學會如何掌握綜合學習技能，如何進行創(chuàng)新設(shè)計，完善樹立他們的自主探索精神與主動學習能力，并能夠擔負起新時期的創(chuàng)新設(shè)計使命，令動漫設(shè)計展現(xiàn)富于特色的光輝與深刻的內(nèi)涵。

2.2動漫設(shè)計教學人才培養(yǎng)模式的科學建立

我們應針對專業(yè)崗位的不同需求及學生能力特色開展個性化教學，注重強化學生的實踐操作技能，通過豐富的工藝實習將教學內(nèi)容與實習進程充分融合，切實增強實踐教學的比重，深化校企合作、產(chǎn)學合作，構(gòu)建綜合、全面、統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系，從而使學生樹立綜合的職業(yè)崗位勝任能力，滿足市場發(fā)展對行業(yè)人才的豐富需求。

當然在人才培養(yǎng)模式的合理構(gòu)建中我們應以提升學生的綜合實踐能力與動手能力為己任，依據(jù)時發(fā)表展特色與市場需求激發(fā)學生的豐富設(shè)計思維。

首先我們應將動漫設(shè)計專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)科學引入課堂教學中，構(gòu)建與理論教學相適應、相匹配的實踐教學基地，強化各項實踐教學設(shè)施的合理投入。

另外我們還應合理加強社會實踐教學的課程比重，使學生通過廣泛的參與社會實踐活動提升綜合技能。

2.3強化教學改革、促進動漫設(shè)計教學模式的創(chuàng)新發(fā)展

在改革實踐中，我們首先應從專業(yè)課程設(shè)置上下功夫，令專業(yè)教學內(nèi)容充分適應學生的學習需求，激發(fā)他們的廣泛學習興趣，通過合理的引入計算機多媒體教學、三維動畫設(shè)計教學培養(yǎng)學生應用計算機軟件工具輔助設(shè)計的綜合實踐能力。

另外為了合理引導學生主動聯(lián)系實際的探索精神，我們應強化對動漫技術(shù)的科學指導，培養(yǎng)學生靈活掌握動漫制作技巧。

在教學進程中我們應因地制宜，以校內(nèi)實驗室、實驗條件為依托，令學生邊做邊學、學中有樂、樂中反思，從而有效提升動手能力，強化各個設(shè)計環(huán)節(jié)的操作規(guī)范。

在教學內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計中我們應緊密結(jié)合教學大綱及教學進程安排，充分強化學生掌握動漫設(shè)計的相關(guān)原理與基本方法，同時應合理的增設(shè)后期制作及合成的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生學會如何創(chuàng)作動漫短片、如何展開動漫角色的造型設(shè)計、豐富的分鏡頭設(shè)計及掌握影視素材的剪輯技巧等，從而使之動漫創(chuàng)作及設(shè)計能力更充實、更飽滿、更強效。

基于動漫設(shè)計專業(yè)教學中基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程連接效能不強的現(xiàn)狀我們應打破原有的落后教學格局，主力培養(yǎng)學生的審美能力、視覺分辨能力，信息接受與反饋能力，從而激發(fā)他們豐富的想象力，完善的評價設(shè)計能力，并最終形成對未知領(lǐng)域的自主探索與創(chuàng)新實踐精神。

另外在實踐教學中我們還應促進教學進程的連續(xù)性與循序漸進性，增設(shè)實驗、習題等課程環(huán)節(jié)，采用講、練結(jié)合、假定性與靈活性教學等的交替滲透方式，激發(fā)學生形成創(chuàng)新的設(shè)計理念，深入了解創(chuàng)新設(shè)計工藝及對綜合知識的理解能力。

3.結(jié)語

動漫設(shè)計教學模式的創(chuàng)新發(fā)展是充分適應教學改革需求、完善教學實踐、培養(yǎng)綜合藝術(shù)設(shè)計人才的科學理念。

因此在動漫設(shè)計教學實踐中我們只有堅定的走教學改革之路，全面開展特色專業(yè)教學，從社會綜合發(fā)展的實際需求出發(fā)，有針對性的為學生構(gòu)建合理的學科知識結(jié)構(gòu)、強化能力教學、素質(zhì)教育，才能最終令學生掌握綜合的動漫設(shè)計本領(lǐng)，并在未來的社會實踐中實現(xiàn)又好、又快的全面發(fā)展。