機電教育雜志
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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
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機電教育雜志社編輯部征稿高校人事制度改革的思考專題研究中國古代書院與歐洲中世紀大學之比較教育教學研究研究生心理壓力最主要來源于學業專題研究論江蘇民辦高校的發展策略獨立學院教育資源配置問題研究思政研究大學生思想政治教育的邏輯進路——政治素養教育關于高校院（系）黨總支發揮政治核心作用的幾點思考教育教學研究教育部調整高校評估標準走向學習共同體——大學新教學觀探討高校追求排行榜易入誤區工程教育創新人才培養的研究與實踐淺談在航空專業本科畢業設計中引入CFD軟件的實踐潘懋元教授指出研究生要通過“研究”來學習采用現代教育技術手段改革理論力學課程的教學方法外國留學生專業基礎課《空氣動力學》的梯次對話互動組訓模式的實踐與探討
