教學月刊小學版·數學雜志基礎信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

教學月刊小學版·數學雜志欄目設置：

專家特稿、專題研究、備課之窗、課堂新探、問題爭鳴、觀點直播、教學反思

教學月刊小學版·數學雜志辦刊宗旨：

為基礎教育服務、為深化教育教學改革、全面推進素質教育服務

教學月刊小學版·數學雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、雜志榮譽：

2007年首屆浙江省期刊方陣工程潛力型期刊

2009年被評為華東地區優秀期刊

教學月刊小學版·數學雜志訂閱方式：

ISSN：1671-704X，CN：33-1280/G4，主編：陳永華，地址：浙江省杭州市文三路140號，郵編：310012，電話：0571-88213169，郵箱：xiaoxuebansx@jxyk.com，網址：www.jxyk.com。

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教學月刊小學版·數學雜志社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。

7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯系有關事宜。

教學月刊小學版·數學雜志社編輯部征稿多元聯系,自主建構,凸顯概念內涵——“百分數的意義”教學設計與思考層層體會建構概念——“眾數”教學實踐與反思理解概念是關鍵——“有余數的除法”教學思考關注前概念找準生長點——以“垂直與平行”教學為例深化小學數學教學改革的八個新動向(上)——基于數學課程標準修訂的視角“長方體認識教學研究”校本教研活動方案“時”之歧義及其修正深度研讀細化目標——以“求不規則物體體積”一課為例細心解讀靈活重組——由“除數是兩位數的除法”練習課引發的思考整體理解因材施教轉化法的巧妙應用糾錯兩策略對預設性“錯誤”的干預策略診斷錯因對癥下藥——低年級“解決問題”典型錯例分析及教學對策讓學生對錯題進行自我診治——以“兩位數乘兩位數筆算乘法”為例“角”之困惑及其解析“分數的認識教學研究”校本教研活動方案(一)人教版二年級上冊教材中的兩點疑惑教學需適度收放——“圓的認識”磨課手記巧妙滲透凸顯精彩——特級教師吳正憲“搭配中的學問”教學片段賞析激活三重印象感悟線段本質——特級教師魏潔“認識線段”教學賞析課堂需要真實有效的交流