課堂內外·教師版雜志
課堂內外·教師版雜志基礎信息：
《課堂內外·教師版》創刊于2010年，經過國家新聞出版總署批準，由重慶市科協主管，教育部關心下一代工作委員會、中央教育科學研究所主辦，是面向國內外公開發行的國家級學術期刊。本刊主要面向高中及職中各學科教師、班主任、教育管理者的綜合性教育學術研究期刊，是全國基礎教育領域的主導期刊之一。緊密結合教育改革和發展的重點、熱點問題，多方位、多層面介紹基礎教育教學研究的前沿成果，努力強化教育理論刊物的實踐功能。
課堂內外·教師版雜志欄目設置：
學校管理、教改前沿、研究與思考、新德育、學科教學、課堂藝術、心理健康教育、安全教育等。
課堂內外·教師版雜志辦刊宗旨：
新教育理念，推動優質教育
課堂內外·教師版雜志收錄情況：
1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、萬方數據庫收錄期刊
2、數據：MARC數據、DC數據
3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏
4、雜志榮譽：
中國優秀科技期刊獎；
重慶市十佳期刊獎；
中國科協系統優秀期刊獎；
中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。
課堂內外·教師版雜志訂閱方式：
ISSN：1007-4880，CN：50-1079/G4，主編：孔有君，地址：重慶市渝北區財富中心財富三號B棟7樓，郵編：401121，電話：023-63020196，郵箱：ktnwx@vip.163.com。
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2.題名應緊扣主題，簡明概括文章的主旨，字符限于20個字內。題名應避免使用非公知公用的縮略詞、字符、代號和公式，必要時可加副題名。
3.來稿文責自負。署名應署真實姓名。多位作者署名之間用逗號“，”隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號，并在其工作單位之前加與作者姓名序號相同的數字，以便于建立作者與其單位之間的關系。中國作者姓名的漢語拼音采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母用大寫，復姓應連寫，名字的首字母大寫，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。
4.姓名(出生年-)，性別，籍貫(××省××市（縣）)，學歷，職稱，主要從事的研究方向。
5.作者單位必須用單位全稱，所在省市名及郵政編碼。多個作者單位之間用“；”隔開。通訊地址應盡可能詳細，便于與作者聯系。
6.一般要求作者提供報道性摘要。它用來報道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創新的內容和盡可能多用定量或定性的信息，尤其對試驗研究和專題研究類論文。摘要中要寫的內容一般包括研究工作的目的、方法、結果和結論，而重點是結果和結論。篇幅以200~300字為宜。寫摘要一般用第三人稱，在文中不出現如“本人”、“筆者”、“我們”等術語。摘要中應排除本學科領域中已成為常識性的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容做詮釋和評價；不得簡單重復題名中已有的信息。
7.以短語為主要形式，尤其以名詞短語最常見。即題名基本上由1個或幾個名詞加上其前置和（或）后置定語構成。英文題名應與中文題名相吻合，一般以不超過10個實詞為宜。
8.要求英文摘要簡潔、準確，字數一般為150~180個詞為宜。常用一般現在時、一般過去時，其他時態較少用。語態有主動語態和被動語態。盡量使用短句。
9.應選取3~8個能表達論文主題概念的自然語言詞匯作為關鍵詞，盡可能從題名、摘要、層次標題和正文中選。
10.若是省、部級以上基金資助產出的文章，請在首頁地角處注明基金項目名稱（項目編號）和批準文號，文章將被優先發表。
11.前言以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究的情況，說明本工作與前人研究的關系、目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義，引出本文的主題給作者以引導。引言也可以點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容；簡單預示本研究的結果、意義和前景，但不必討論；不必插列圖表和公式，不分段。
12.正文是科技論文的核心部分，分析和解決前言中提出的問題，一般都應包括：研究的對象、方法、結果和討論等幾個部分。實驗與觀察、數據處理與分析、實驗研究結果的得出是正文的主要部分，應予以重點論述。正文的章和條采用阿拉伯數字分級編號。一級標題：1，2，3…；二級標題：1.1，1.2，1.3…；2.1，2.2…；三級標題：1.1.1，1.1.2，…；2.2.1，2.2.2，…。正文內容務求客觀、科學、完備，可借用圖表說明問題。所有的物理量皆應符合國家標準（GB3100～3102-93）。
13.圖表都應在5幅（個）以內。圖應繪在白紙或硫酸紙上，集中附在文后，文中還應隨文字每圖留出四行距的圖空，并在圖空下方注明圖號和圖題；只用黑白照片，不用彩色照片。圖件大小不得超過16開紙，最好在7cm×7cm以內。表格寬不超過16cm，長不超過20cm，一律使用三線表（無豎線，橫線僅保留頂線、底線及欄目線，個別加輔助線）。全文統一編圖、表序號。若用計算機制圖，圖中的字用6號宋體。圖表“標目”中量和單位采用“物理量/單位”的形式標出，如速度為“V/(m·s-1)”。繪圖軟件用Coreldraw9.0和Photoshop6.0。
14.結論是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過嚴密的邏輯推理而得出的富有創造性、指導性、經驗性的結果描述。它又以自身的條理性、明確性、客觀性反映論文或研究成果的價值，結論應與前言呼應。
15.參考文獻不少于5條，綜述性論文不少于30條，同時應在文中引用的地方標出序號。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“等”即可；多位作者之間用逗號“，”隔開。請參考以下格式：
①專著：[序號]主要責任者.文獻題名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。
②會議論文：[序號]作者.題名[A].會議名稱，會址，會議年份。
③論文集中的析出文獻：[序號]作者.題名[A].論文集編者.論文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。
④期刊中析出的文獻：[序號]作者.題名[J].刊名，出版年，卷號（期號）：起止頁碼。
⑤學位論文：[序號]作者.題名[D].保存地：保存者，年份。
⑥專利文獻：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期。
⑦技術標準：[序號]標準編號，標準名稱[S]。
⑧電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名.[電子文獻及載體類型標識].電子文獻出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）。
16.郵寄稿件要求
①標明作者詳細通信地址、郵編、聯系電話、E-mail地址。
②另外將中文摘要和英文摘要單獨打印在一頁紙上，以便英文編輯處理。
課堂內外·教師版雜志社編輯部征稿淺談如何提高初中學生的語文素養數學教學中的語言藝術數學高效課堂之我見如何建立良好的師生關系淺論基礎教育階段師資的均衡配置小議有理數的運算需要注意的幾點方法小學數學如何進行有效評價小學語文課堂教學模式初探西方有代表性的“教育”定義淺談農村高中生英語學習興趣的培養音樂教學中審美情趣的培養淺談網絡環境下中學生思想道德的培養淺論初中語文閱讀教學中的提問藝術農村小學藝術社團的探索與實踐初中思想品德課自主學習能力培養淺探從成功個案看知、情、行在德育的重要性學生心理健康教育之我見遺傳因素對心理發展的作用淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性淺談高中語文教學中德育的滲透
