北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志基礎(chǔ)信息：

本刊是北京教育學(xué)院主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的反映我院科研和教學(xué)成果的學(xué)術(shù)理論刊物，是展現(xiàn)我院學(xué)術(shù)水平、工作成就的窗口。《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)》重點(diǎn)反映我院在學(xué)科教育研究、繼續(xù)教育理論與實(shí)踐、中小學(xué)教育教學(xué)改革等方面的科研成果、各學(xué)科研究論文、學(xué)校管理工作研究、中小學(xué)教育教學(xué)研究以及職業(yè)教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教學(xué)、科研人員及管理干部借鑒、參考。

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主要欄目：文學(xué)·歷史、語(yǔ)言·文學(xué)、哲學(xué)、生理·心理、繼續(xù)教育、工作研究、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、中小學(xué)教育教學(xué)。

北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志訂閱方式：

ISSN：1008-228X、CN：11-4581/G4。

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北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社編輯部征稿課程視域下教師角色研究的內(nèi)容、價(jià)值、問(wèn)題參與式培訓(xùn)障礙的原因分析及處理辦法——以中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格班為例通過(guò)培訓(xùn)使教師成為研究者——小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)的啟示教學(xué)改革的回歸與創(chuàng)新敬畏教育規(guī)律堅(jiān)持不懈地探索教育規(guī)律對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育不懈探索的光輝典范馬克思主義哲學(xué)教育生活化的理論依據(jù)及其現(xiàn)實(shí)訴求關(guān)于榮格原型批判理論核心理念的再認(rèn)識(shí)日本刑事訴訟中的起訴便宜主義《世說(shuō)新語(yǔ)》嵇康史料摭評(píng)《圍城》:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一部“成長(zhǎng)小說(shuō)”詩(shī)及思想的歷史性變局——對(duì)北京市西城地域文化的一種解讀商代的聯(lián)綿詞與復(fù)合詞我國(guó)古代思想政治教育的主要方法及其現(xiàn)代啟示有效教學(xué)策略芻議關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)特色研究文獻(xiàn)述評(píng)“學(xué)習(xí)與思維”課題研究20年成果匯報(bào)會(huì)在北京教育學(xué)院召開(kāi)鼎的社會(huì)文化功能淺說(shuō)談史說(shuō)戲話諸葛佛教空觀的意義分析綜合理科教育的幾個(gè)問(wèn)題AgI膠體的電泳是進(jìn)行電泳教學(xué)的一個(gè)比較好的范例努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化教育學(xué)院行政管理評(píng)估研究教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)作用認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施工作教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和功能教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)教學(xué)的激勵(lì)作用北京市中學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告英語(yǔ)續(xù)本科精讀教學(xué)初探中學(xué)思想政治課的現(xiàn)狀分析遵循認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維活動(dòng)中建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)──“最簡(jiǎn)二次根式和同類(lèi)二次根式”的教學(xué)設(shè)計(jì)依靠社會(huì)力量推廣微格教學(xué)──在大特區(qū)推廣微格教學(xué)的體會(huì)推廣微格教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高微格教學(xué)八十年發(fā)表展?fàn)顩r教學(xué)訓(xùn)練對(duì)教師的影響──微格教學(xué)的遠(yuǎn)近期效果關(guān)于教師課堂教學(xué)行為聚類(lèi)分析的實(shí)驗(yàn)研究反映性教學(xué)和提問(wèn)技能大學(xué)教師教學(xué)技能概述當(dāng)前微格教學(xué)研究課題初探微格教學(xué)控制系統(tǒng)的特色提問(wèn)技能的心理學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)化技能的心理學(xué)基礎(chǔ)及其對(duì)強(qiáng)化技能訓(xùn)練的建議反身教學(xué)法──在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)微格教學(xué)的概念及特性微格教學(xué)中師范生心理活動(dòng)規(guī)律的研究對(duì)微格教學(xué)理論問(wèn)題的探討微格教學(xué)與師范生的教學(xué)技能培養(yǎng)對(duì)繼續(xù)教育中微格教學(xué)訓(xùn)練模式的探討論我國(guó)古代詩(shī)歌的形式嬗變社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展離不開(kāi)集體主義試論數(shù)學(xué)教育的二元性西方空間相互作用模型評(píng)析論置換思維與推進(jìn)思維(非/陰離子型)混合乳化劑對(duì)丙烯酸酯乳液聚合的影響應(yīng)用層次分析法提高教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性歷史教學(xué)與德育功能中文專(zhuān)業(yè)課滲透思想政治教育的研究利用社會(huì)實(shí)踐對(duì)進(jìn)修教師進(jìn)行思想政治教育從實(shí)際出發(fā),開(kāi)設(shè)有教育學(xué)院特色的思想政治課《思想政治教育課》教學(xué)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想數(shù)學(xué)意識(shí)初探命題恰當(dāng)是解決學(xué)生“作文難”的關(guān)鍵