一、專業(yè)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展

在2000年，我國(guó)各個(gè)省會(huì)就開始對(duì)電腦專業(yè)進(jìn)行規(guī)劃與建設(shè)，在這一背景下，音樂(lè)學(xué)科開始實(shí)現(xiàn)自身與電腦的結(jié)合。在2001年，南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院教授莊耀提出了師范院校開設(shè)計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程的暢想，其觀點(diǎn)在國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)界得到了強(qiáng)烈的反響。在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)下，國(guó)內(nèi)各個(gè)院校在音樂(lè)學(xué)科建設(shè)上投入的資金也越來(lái)越多，添置了大量的設(shè)備，但是，由于人才的缺乏，部分學(xué)校音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展速度依然遲緩。總之，音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展屬于一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，不僅需要學(xué)校的努力，更加需要政府、社會(huì)的支持，只有團(tuán)結(jié)各方力量，才能夠真正促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科的良性循環(huán)。

二、對(duì)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的思考

（一）音樂(lè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在科技水平的法發(fā)展下，音樂(lè)學(xué)科與人之間的聯(lián)系變得越來(lái)越緊密，也實(shí)現(xiàn)了與其他學(xué)科的融合與教會(huì)，開始滲透到了研究、生活、工作、藝術(shù)、生產(chǎn)等領(lǐng)域之中，綜合各方的思想，音樂(lè)學(xué)科在我國(guó)有著如下幾個(gè)方面的需求：從上世紀(jì)80年代開始，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的音樂(lè)學(xué)科得到了迅速的發(fā)展，音樂(lè)已經(jīng)不是單純的文化藝術(shù)作品了，開始具有理工科性質(zhì)。在新社會(huì)下，各類新設(shè)備與新技術(shù)的應(yīng)用對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極大的影響，改變看了人們的生活方式、思維方式以及工作方式，在這一環(huán)境下，音樂(lè)學(xué)科開始與科技得到了結(jié)合，音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)制作、音樂(lè)表演與音樂(lè)傳播得到了極大的轉(zhuǎn)變。在科技水平發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，多學(xué)科交叉發(fā)展已經(jīng)成為了一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，在科技水平的發(fā)展之下，應(yīng)用科技成果來(lái)促進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演、音樂(lè)傳播、音樂(lè)教育、音樂(lè)研究領(lǐng)域的發(fā)展已經(jīng)成為必然需求，在學(xué)科交叉發(fā)展的趨勢(shì)下，不僅有效深化了音樂(lè)學(xué)科的內(nèi)涵，也為音樂(lè)學(xué)科注入了新的生命力。縱觀我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展，雖然引進(jìn)了大量的先進(jìn)設(shè)備與儀器，但是這些高科技設(shè)備多來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家，這些國(guó)家的科技水平之所以更加先進(jìn)，其根本原因就是有龐大的研發(fā)人才與專業(yè)的研發(fā)隊(duì)伍，在音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展之下，我國(guó)已經(jīng)成為音樂(lè)科技產(chǎn)品需求大國(guó)，在這一背景下，我國(guó)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量也越來(lái)越多。此外，社會(huì)需求對(duì)于音樂(lè)學(xué)科專業(yè)人才的需求也越來(lái)越多，但是，從我國(guó)音樂(lè)學(xué)科專業(yè)人才的規(guī)模與培養(yǎng)模式來(lái)看，人才的數(shù)量與素質(zhì)是很難滿足國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展需求的，因此，發(fā)展音樂(lè)學(xué)科不僅是培養(yǎng)綜合性人才的客觀需求，也是促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展的有效途徑。

（二）音樂(lè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

近些年來(lái)，我院國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)科取得了一定的成就，對(duì)音樂(lè)學(xué)科研究的個(gè)人與單位數(shù)量很多，取得了豐富的成果，這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，廣泛的學(xué)科基礎(chǔ)。我國(guó)有著豐富的教育資源，從上世紀(jì)80年代音樂(lè)學(xué)科建立伊始，各個(gè)高等院校、師范院校的音樂(lè)學(xué)科就開始得到了一定的發(fā)展，雖然我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一些差距，但是依然取得了大量的研究成果。就現(xiàn)階段來(lái)看，以中央音樂(lè)學(xué)院等為代表的音樂(lè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展思路已經(jīng)形成，也出現(xiàn)了電子音樂(lè)、音樂(lè)科技以及錄音藝術(shù)等音樂(lè)科技專業(yè)，這些專業(yè)的發(fā)展為音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展指明了新的方向，有效促進(jìn)了音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展。第二，人才與技術(shù)潛力。音樂(lè)學(xué)科是一門交叉性的綜合學(xué)科，其發(fā)展需要有一定的人才技術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)，在信息工程、計(jì)算機(jī)、電子工程等學(xué)科的發(fā)展下，人才與技術(shù)得到了一定程度的積累，在國(guó)家的支持下，大量的人才開始投入到音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域之中，這就為音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第三，良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在改革開放的深入下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與社會(huì)環(huán)境得到了有效的發(fā)展，這就為音樂(lè)學(xué)科人才的培養(yǎng)提供了一定的社會(huì)保障。

三、21世紀(jì)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的思路

21世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)水平的發(fā)展為音樂(lè)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的條件，為了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，需要積極借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮出我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，克服人才方面存在的不足，這可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的交流與協(xié)作

發(fā)達(dá)國(guó)家政治水平、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)水平的發(fā)展為其音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在經(jīng)歷了長(zhǎng)期發(fā)展階段之后，這些國(guó)家音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展取得了良好的成就。要想促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展，國(guó)內(nèi)專家必須要深刻的認(rèn)識(shí)國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展實(shí)質(zhì)，把我好國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的內(nèi)涵，將國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，加國(guó)內(nèi)外交流和協(xié)作，擴(kuò)大合作的廣度與深度。這需要注意到幾個(gè)問(wèn)題：

1.注重音樂(lè)學(xué)科史的研究國(guó)外音樂(lè)學(xué)科在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展之下，已經(jīng)開始與其他的學(xué)科得到了有效的結(jié)合，從這一層面而言，全面把握好國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展歷史不僅可以幫助我們把握好音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展歷史，還能夠從中得到啟示，促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展。分析國(guó)外音樂(lè)史的發(fā)展歷史能夠幫助我們更好的認(rèn)識(shí)到國(guó)際音樂(lè)的發(fā)展動(dòng)向，要對(duì)音樂(lè)學(xué)科又系統(tǒng)全面的把握，就需要深入的去分析、去觀察，獲取到最真實(shí)的資料，這也是發(fā)展我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的必由道路。在把握好國(guó)外音樂(lè)史的發(fā)展動(dòng)向后，再與我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的實(shí)際情況相機(jī)和才能夠真正促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展。

2.注重音樂(lè)人才的交流和引進(jìn)在進(jìn)行對(duì)外交流與協(xié)作時(shí)，還必須要注重音樂(lè)人才的交流與引進(jìn)，這也是我國(guó)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展過(guò)程中必不可少的途徑，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）加強(qiáng)對(duì)內(nèi)交流與協(xié)作

在未來(lái)階段下，需要加強(qiáng)各個(gè)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展單位的交流與協(xié)作，國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)電視，跨學(xué)科協(xié)作是音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的重要渠道，電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、聲學(xué)的發(fā)展的合作有效促進(jìn)了音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展，而我國(guó)音樂(lè)學(xué)科內(nèi)部溝通不足是影響其發(fā)展的重點(diǎn)因素。此外，音樂(lè)學(xué)科發(fā)展單位與研究單位需要加強(qiáng)協(xié)作，為新型人才的培養(yǎng)提供必備的支持，這也是促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的有效保障。

（三）形成特色音樂(lè)學(xué)科

從現(xiàn)階段我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的研究領(lǐng)域來(lái)看，具體的內(nèi)容包括理論研究、音樂(lè)創(chuàng)作、項(xiàng)目試驗(yàn)、技術(shù)推廣、成果產(chǎn)業(yè)化，這些具體的領(lǐng)域在長(zhǎng)期發(fā)展階段之中表現(xiàn)出不同的發(fā)展方向，繼而構(gòu)成了完整的音樂(lè)體系。國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)顯示，如果失去了豐富的研究成果，音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展是無(wú)法走遠(yuǎn)的，在下一階段下，需要夯實(shí)音樂(lè)發(fā)展技術(shù)，成立專業(yè)的研究中心與實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)科技創(chuàng)新。在研究音樂(lè)史，這些研究中心與實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該與國(guó)外大學(xué)的研究中心建立其協(xié)作關(guān)系，努力豐富自身的研究成果，加強(qiáng)高端科技人才的培養(yǎng)。此外，政府還要加強(qiáng)對(duì)這些研究中心與實(shí)驗(yàn)室的扶持力度，從某種意義上而言，這些研究中心與實(shí)驗(yàn)室屬于國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，只有有著風(fēng)向標(biāo)，國(guó)內(nèi)的專家學(xué)者才能夠更好的把握住國(guó)外音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)來(lái)調(diào)整我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展方向，這樣才能夠有效促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的良性發(fā)展。綜上所述，從以上幾個(gè)方面出發(fā)，能夠讓音樂(lè)學(xué)科形成一個(gè)發(fā)展有序、層次分明、體系完整的新型綜合性學(xué)科，該種模式是值得進(jìn)行廣泛的推廣與使用的。

（四）做好學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作

建立起優(yōu)秀學(xué)術(shù)隊(duì)伍，發(fā)揮出學(xué)科帶頭人的作用對(duì)于促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展十分有益，學(xué)科帶頭人既可以在學(xué)術(shù)上帶頭，也有著良好的協(xié)調(diào)能力與組織能力。因此，做好音樂(lè)學(xué)科學(xué)術(shù)隊(duì)伍與學(xué)科帶頭人建設(shè)工作是促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵性因素，這不僅需要選擇好帶頭人，還需要選擇出學(xué)術(shù)骨干，形成一種年齡、職稱、學(xué)歷科學(xué)合理的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，這種帶頭人需要具有以下幾個(gè)方面的特征：第一，創(chuàng)新性。學(xué)科帶頭人是音樂(lè)學(xué)科的代表，能夠在實(shí)踐與探索的過(guò)程中把握音樂(lè)學(xué)科的前言理論知識(shí)，創(chuàng)造佳績(jī)，為音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，領(lǐng)先性。學(xué)科帶頭人無(wú)論是在教育觀念、理論知識(shí)還是思想形式上，都必須具有領(lǐng)先性，充分發(fā)揮出對(duì)音樂(lè)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)作用。第三，標(biāo)志性。學(xué)科帶頭人需要有開拓的眼界，成為國(guó)際上與國(guó)內(nèi)的音樂(lè)學(xué)科先鋒，作為音樂(lè)學(xué)界的學(xué)術(shù)權(quán)威。

（五）明確教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)

結(jié)合教育部門的教育方針，我國(guó)音樂(lè)學(xué)科專業(yè)的育人目標(biāo)是輸送專業(yè)的音樂(lè)人才，根據(jù)該種教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校方面必須要合理的安排教學(xué)，積極的借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本校音樂(lè)專業(yè)的實(shí)際特征，制定出適宜本校音樂(lè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，合理的安排課程改革，進(jìn)一步的改革教學(xué)內(nèi)容，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，在教材的選擇方面，應(yīng)該充分的尊重學(xué)生的個(gè)體化原則，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上不斷的篩選，以便能夠重組出一套適宜本校音樂(lè)專業(yè)的教材。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，雖然我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展取得了一定的成效，但是與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比而言，還存在著一定的不足，其中最為突出的表現(xiàn)就是人才的匱乏、理論研究不夠深入、缺乏廣泛的交流與協(xié)作。為了促進(jìn)21世紀(jì)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展，需要加強(qiáng)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的交流，成立專門的研究中心與實(shí)驗(yàn)室，只有采取多管齊下的措施，才能夠促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

作者：劉宇統(tǒng) 單位：宜賓學(xué)院音樂(lè)與表演藝術(shù)學(xué)院