應用電子技術論文范文(兩篇)

　　下面是兩篇應用電子技術論文范文，分別介紹了應用電子技術專業(yè)教學中信息技術的應用，對提高課堂有效性有一定的幫助，分析了應用電子技術專業(yè)教學的現狀，利用信息技術進行應用電子技術專業(yè)教學，轉變了以往傳統(tǒng)的課堂教學，不僅提高了教學效率，也提高了教學效果。

　　《應用電子技術專業(yè)教學中信息技術的應用》

　　【關鍵詞】應用電子技術;專業(yè)教學;信息技術

　　近年來，科學技術迅猛發(fā)展，信息技術已經成為學校教學的重要手段和方法，在課堂教學中引入信息技術，借助信息技術進行輔助教學徹底改變了以往傳統(tǒng)的教學方式，沖擊了原有課堂以黑板加粉筆的形式進行授課的形式。利用信息技術進行應用電子技術專業(yè)教學不僅有助于提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和熱情，提高教學效率，同時也大大提高了教學效果。將信息技術應用于課堂教學，已經成為未來教育的發(fā)展方向和趨勢。

　　1應用電子技術專業(yè)教學的現狀

　　近年來，我國電子行業(yè)發(fā)展迅速，呈現國際化和全球化的發(fā)展趨勢，應用電子技術專業(yè)是為電子行業(yè)培養(yǎng)高端人才的專業(yè)，這就給應用電子技術教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。對該專業(yè)的人才培養(yǎng)要注重時代性和科技性，利用先進的技術手段讓學生掌握扎實的基礎知識，符合時展要求。但是，現階段，該專業(yè)的教學現狀不容樂觀。教師主要以單一的講授模式為主，教師處于絕對的主導地位，學生處于聆聽受教的被動地位。講授模式下，有助于學生在短時間內掌握豐富的學科內容，增加知識，具有時效性和高效率的特點。但隨著教學改革的不斷深入和發(fā)展，越發(fā)倡導學生的主體地位，尊重學生個性和自主性，該種模式不利于學生自主性的培養(yǎng)，學習的積極性受壓制，不利于學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。除此之外，該種模式下，以傳統(tǒng)的黑板加粉筆為主，教學方法落后，對于應用電子技術專業(yè)的原理知識，只能通過口述和簡單的描繪為主，不利于學生思維開放性發(fā)展，學生的知識結構也較為松散。這是該專業(yè)教學中最主要的問題，這些問題嚴重影響著課堂教學效果的提升。

　　2應用電子技術教學中信息技術的應用

　　2.1教學方式信息化

　　首先，教師在教學過程中可以采用電子教案進行教學，例如，在課前做好幻燈片，將本節(jié)課的重點難點以幻燈片的形式展示出來，增加了知識和課時容量，并且，幻燈片之間可以進行超鏈接，方便把各知識點相連，及時鞏固復習舊知識，增加新知識，大大提高了知識的有機程度。其次，利用各種便捷軟件進行演示教學，尤其是對某些專業(yè)概念的教學，可以采用CAI創(chuàng)設多種多樣的教學情境，利用淺顯易懂的表述使學生理解抽象的知識。

　　2.2教師備課資料完備，減輕教師工作量

　　傳統(tǒng)條件下，教師備課要查找大量的資料文獻，在龐大的書庫中尋找所需的有限資源，需要不停的翻書，不僅耗時耗力，而且資料不完備，教師的工作量較大，運用信息技術教學，教師只需在電子數據庫中輸入關鍵字搜索，就能找到海量的數據信息，備課資料更為全面新穎，教師可以將上課用的文件資料等放到云端硬盤，在課堂上直接下載就能使用，方便快捷，不用在厚重的一堆書中查找。該專業(yè)教學不僅抽象，而且靈活，因此，教師要選取合適的教學素材，使用合適的教學方法，再加上教師高超的教學技巧才能保證課堂的高效率和高質量。信息技術成為教師的得力助手。

　　2.3通過信息技術豐富教學內容

　　應用電子技術專業(yè)具有很高的科技性，且近年來發(fā)展速度較快，知識的更新也較快，眾多的課程和實驗在不斷增加和變換。學校專業(yè)教學在有限的教學時間內無法教授眾多的知識內容，面臨課時少但內容海量的矛盾，與此同時，課程內容陳舊，教學內容和教學進度之間也存在矛盾，常常是教學內容與該行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)。

　　2.4通過信息技術模擬實驗環(huán)境

　　應用電子技術專業(yè)需要做大量實驗，學生需要在試驗中掌握和理解知識，因此，多數實驗需要學生親自參與，這一方面有助于提高學生的動手操作能力，另一方面也有助于掌握豐富的理論原理。但是在實際教學過程中，常因教學時間不夠，教學實驗條件有限，難以滿足復雜的實驗條件要求，再加之部分實驗的操作難度較大，操作中可能存在潛在的危險性，無法在課堂上進行實物演示。在此情況下，有些教師就簡單的講述實驗原因、條件、步驟和結果，只需學生記住原理即可，這顯然違背了學生學習知識的客觀規(guī)律，所學知識理解不夠，處于一知半解的狀態(tài)。教師在課堂教學中引入信息技術就便捷的利用信息技術獲取相關實驗演示過程、實驗數據和結果等，讓學生可以直觀的感受整個實驗具體流程，從而加深學生對該知識點的理解，提高教學效果。

　　3應用信息技術應注意的問題

　　首先，教師要有較強的應用信息技術的意識，不斷提升自身信息技術的素養(yǎng)，不僅要有教學能力、專業(yè)知識，還要有熟練應用信息技術的能力和水平，目前，我國這樣的教師還較缺乏。教師要在教學過程中靈活的運用信息技術設計具體的教學任務，經常觀摩一些數學教學與信息技術融合的精品課程，這有助于提升教師的信息技術素養(yǎng)。其次，雖然信息技術能夠給電子技術專業(yè)教學帶來巨大的優(yōu)勢和好處，但同時也應意識到并不是所有知識內容都適合融入信息技術，融入信息技術的最終目的是幫助學生更好地了解和掌握專業(yè)知識，而不是為了純技術層面的展示，教師在應用信息技術過程中，要避免學生的興趣落在信息技術操作過程本身，不能過分注重信息技術操作，教師應該根據教學內容不同，選用最適合的教學方法，做到抽象與直觀互補，具體與抽象并重，遵循學生認知的科學規(guī)律。

　　4總結

　　信息技術應用于課堂教學是未來教育發(fā)展的必然趨勢，作為一種輔助教學的有效手段，不僅能夠激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性，強化知識記憶，同時還幫助教師節(jié)約了課堂板書的時間，擴充了課堂講解的知識容量，深受廣大教育工作者的青睞。但是，我們也要注重在使用信息技術進行教學時產生的問題，教師要正確認識信息技術的優(yōu)缺點，打造高效的優(yōu)質課堂。

　　參考文獻：

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　　[2]陳靜.多媒體技術在“電工與電子技術”課堂教學中的應用[J].中國現代教育裝備，2006，(09)

　　[3]邢福堂.讓多媒體仿真進入電子技術課堂教學[J].西江教育論叢，2004，(02)

　　《創(chuàng)新在應用電子技術專業(yè)中的應用》

　　摘 要 當前作為信息化、網絡化的社會，成為新興產業(yè)電子技術產業(yè)發(fā)展的搖籃，以此也令相關技能的人才需求量大增，電子技術專業(yè)的重要性愈發(fā)明顯。眾多高校均設定了電子技術專業(yè)課程，在高速發(fā)展的信息時代，對專業(yè)的標準越發(fā)提升。

　　關鍵詞 創(chuàng)新;電子技術專業(yè);應用

　　當前，高校各類專業(yè)的類別層出不窮，對于技術方面的專業(yè)而言，機電、電氣乃至電子技術方面的專業(yè)眾多，并且培養(yǎng)這些專業(yè)的人才也符合當前時代的發(fā)展。但現實中這些專業(yè)的學生在就業(yè)時卻面臨著較為嚴峻的狀況。通過仔細分析，關鍵問題在于被傳統(tǒng)教學模式所束縛。對于傳統(tǒng)教學模式而言，僅對學生的知識體系認知作為核心，通過教師傳授的方式進行授課，欠缺相應的實戰(zhàn)經驗，令畢業(yè)生無法滿足社會工作的所需，企業(yè)尋求不到技能較高的人才。傳統(tǒng)教學模式的不足之處體現于學生自主創(chuàng)新能力較差，通過老師為主導的教學無法真正展現出學生的主觀能動性，不但會令學生厭學，還會扼殺學生聰慧的才能。不但對學生的成長不利，并且也阻礙了學科的發(fā)展。

　　1 電子技術專業(yè)中的問題

　　1.1 經費投入

　　資金作為一切項目中最難掌控的一個方面，對于電子技術范疇也如此。科研工作的有效執(zhí)行成為電子技術水平發(fā)展的基礎，未來的發(fā)展之路備受影響。

　　1.1.1 科技人員

　　因為我國在政策中具有緩沖的過程，在國家對電子技術專業(yè)投入較大支持時，各地高校均對電子技術專業(yè)的學生進行擴招，通過4年的學習與練習，在就業(yè)時，社會的實際狀況則產生了變動。進行電子技術的人員越來越多，并且國家及企業(yè)對科研人員的投入逐漸減少，不但在招收人員的數量上降低，還對科研人員的工資進行降低，從而令高端技術人才短缺，缺乏工作的激情。

　　1.1.2 科研項目

　　企業(yè)所進行的科研項目大部分需通過政府相關部門批準，之后才能撥款進行，眾多重要技術的研發(fā)因此受到影響，尤其對于技術標準公開之后，令眾多企業(yè)不愿研發(fā)主要技術，從而產生負面影響。

　　1.2 產業(yè)優(yōu)勢不足

　　電子技術產業(yè)愈發(fā)全球化，而產業(yè)構造也逐步朝著階梯型延伸，令其產業(yè)有事模糊，無法獲得應有的關注。電子產業(yè)因為在產品方面的成本較低，價格不高，通過薄利多銷的方式占有重要優(yōu)勢，可是在人力成本乃至生產材料成本、電力成本的提升下，僅具備的低價優(yōu)勢也逐步喪失，并且由于優(yōu)勢不足，使得電子產業(yè)面對的困難日漸加深[ 1 ]。

　　1.3 未足夠注重產業(yè)改造與升級

　　電子技術產業(yè)與傳統(tǒng)行業(yè)具有一定的差異，通過簡單手工操控則能完成，電子技術前期依靠的新興技術，需要對產品進行更新，令其適合社會發(fā)展的需要。可是我國因為各種原因，令創(chuàng)新技術備受阻礙，較難獲得發(fā)展，以此令電子技術水平的提升備受影響。

　　1.4 創(chuàng)新能力不足

　　我國電子技術領域創(chuàng)新能力不足，是由于企業(yè)不愿或不具備充分的資金投入到產品創(chuàng)新當中，令眾多企業(yè)停滯不前，欠缺創(chuàng)新能力。并且政府部門相應政策為企業(yè)創(chuàng)業(yè)造成龐大的壓力，綜合國情，想要在電子技術行業(yè)進行創(chuàng)新則十分困難。

　　2 創(chuàng)新在應用電子技術專業(yè)中的應用方法

　　創(chuàng)新在電子信息產業(yè)中具有動能性，電子信息技術的創(chuàng)新對國民經濟十分重要。為了令當前產業(yè)中的困難獲得解決，提高我國在電子信息產業(yè)方面的體系發(fā)展，則需通過創(chuàng)新的方式解決電子信息產業(yè)中的問題。

　　2.1 領導重視成為創(chuàng)新電子產業(yè)的條件

　　科技創(chuàng)新工程是系統(tǒng)化的工程，應當讓領導們給予重視。如此才可進行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過完善企業(yè)的主體以及政府的扶持力度，以便政府能夠在技術的創(chuàng)新當中將管理的調控作用展現出來，應當通過電子信息產業(yè)的發(fā)展形態(tài)給予協(xié)調，制定出國家資金支撐的工程具備良好的制度。政府帶領電子信息產業(yè)的發(fā)展，應當通過優(yōu)惠政策進行管理，將商檢與物流的相關費用給予簡化，令金融機構能夠支持電子產業(yè)企業(yè)的充足，支持國外企業(yè)在我國的穩(wěn)定發(fā)展。通過擴大企業(yè)與科研機構，高校與其相互結合，令我國在信息產業(yè)的核心技術方面的研究能夠有所提升，打造產業(yè)科研相協(xié)調的創(chuàng)新體系。持續(xù)加快技術創(chuàng)新與業(yè)務創(chuàng)新，才會完成優(yōu)勢互補與生產要素的重組，令電子信息產業(yè)與相應產業(yè)獲得發(fā)展[ 2 ]。

　　2.2 提高投入成為創(chuàng)新電子產業(yè)的根基

　　在電子信息技術的發(fā)展當中，應當將大部分精力與財力投入到科研當中，不斷加大資本，以便滿足研發(fā)的所需。只有持續(xù)加大投入信息產業(yè)科研資金，提高對電子信息產業(yè)對于人才方面的培養(yǎng)，如此才能夠真正體現出市場配置的資源效果。對加強信息產業(yè)資金的投放而言，提升了對本土企業(yè)研發(fā)的支持，對自主創(chuàng)新能力的提升十分有利，政府應當將技術創(chuàng)新大量投入到電子信息產業(yè)當中，提升政府對電子信息產業(yè)企業(yè)在自主創(chuàng)新方面的財政支撐。

　　并且，政府的主管部門需要打造相關的政策法規(guī)，深入到體制內部進行革新，通過打造良好的氛圍而發(fā)展電子信息產業(yè)，為市場競爭提供公平的環(huán)境。人才對科技創(chuàng)新而言尤為關鍵，不但要加大對電子信息產業(yè)人才方面的培養(yǎng)，改革開發(fā)體制以及用人機制，建立良好的人才培養(yǎng)機制，建立各類高級技術乃至管理人才的制度，真正提高電子信息產業(yè)不斷創(chuàng)新的能力，以此提高總體電子信息產業(yè)的競爭力。

　　2.3 產業(yè)結合成為創(chuàng)新電子產業(yè)的目標

　　在交互性學科以及科技的集成當中存在眾多科技創(chuàng)新，電子信息產業(yè)對于科技創(chuàng)新也體現出產業(yè)之間的合作。通過電子信息的產業(yè)在未來的發(fā)展形勢中可以看出，在創(chuàng)新電子信息產業(yè)的發(fā)展當中，產業(yè)融合成為了這一方面的標準。通過市場進行發(fā)展，將電子信息產業(yè)的產業(yè)構造乃至產品構造相結合，支持企業(yè)進行并購重組，激發(fā)企業(yè)重新進行國內資源整合，快速提升業(yè)務創(chuàng)新及服務形式的創(chuàng)新，令電子信息產業(yè)在科技方面的創(chuàng)新不斷加快，而且應當將行業(yè)與行業(yè)之間相融合，締造出電子信息行業(yè)與科技集成的融合，以便可以令電子信息技術由信息載體變?yōu)闃I(yè)務的集成平臺，加強通信設備、信息服務乃至信息技術等方面的培養(yǎng)，加大信息技術在各個領域中的使用，對擴大電子信息產業(yè)的應用范疇十分有利，完成我國信息產業(yè)技術高速發(fā)展。

　　2.4 自主創(chuàng)新成為創(chuàng)新電子產業(yè)的動能

　　對于一個國家的經濟能力而言，自主創(chuàng)新是十分主要的準則。在電子信息產業(yè)方面，自主創(chuàng)新十分重要。只有注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，才能夠在市場競爭當中不斷前進。經由系統(tǒng)應用，提升自主創(chuàng)新的速度，令自主創(chuàng)新的能力獲得提升，不僅應當加強保護電子信息產業(yè)以及服務知識產權，還應當鼓勵電子信息方面進行科學探究，并進行技術方面的創(chuàng)新研究。通過以企業(yè)為中心點，將市場作為指南針，建立一套產學研的技術創(chuàng)新體系，應當透過全新的應用提高產業(yè)的發(fā)展，以便更加完善公共技術的服務平臺，透過大型工程改革技術，將技術創(chuàng)新不斷提升，加快國家在科技方面的專項研究，以便能夠令我國的研發(fā)能力獲得提升。還應當將自主創(chuàng)新與國際相融合，對國際電子信息制造業(yè)的力度不斷加大，將服務業(yè)轉向我國，提升運用外資能力，加快電子信息產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展[3]。

　　3 結論

　　總而言之，我國在電子技術產業(yè)方面的發(fā)展正面臨著較大的機遇與挑戰(zhàn)。教育工作人員必須認清電子技術專業(yè)的教學目標，主要在于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，且通過實踐對理論教學進行輔助。對于這一過程而言，需要勇于面對電子產業(yè)發(fā)展中產生的問題及不足，加快自主創(chuàng)新，持續(xù)提高電子企業(yè)的主要競爭力。通過更多專業(yè)人士的研究，不斷改良電子技術的產業(yè)結構，以此創(chuàng)新科技，加快我國電子產業(yè)能夠更加穩(wěn)步的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]尹麗娟.創(chuàng)新在應用電子技術專業(yè)中的應用[J].中國電子商務，2014(4)：101.

　　[2]李東升，劉金鵬，劉志華.探討創(chuàng)新在應用電子技術專業(yè)中的具體應用[J].電子制作，2014.(16)：81.

　　[3]田棟，逯野.探討創(chuàng)新在應用電子技術專業(yè)中的應用[J].世界家苑，2013(6)：286.

　　推薦閱讀：《電子科技》(月刊)創(chuàng)刊于197年，是由中華人民共和國工業(yè)和信息化部主管，西安電子科技大學主辦的學術、技術類專業(yè)期刊。