技能大賽對(duì)物流管理專業(yè)建設(shè)的思考

　　摘要：本文指出了技能大賽的目的，分析了高職院校物流專業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)的失利原因，著重對(duì)高職物流管理專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上的問題進(jìn)行了反思，順應(yīng)技能大賽指引的專業(yè)改革方向，我校物流管理專業(yè)引入了CDIO工程教育教學(xué)模式。

　　關(guān)鍵詞：技能大賽;高職物流管理專業(yè);CDIO工程教育教學(xué)模式

　　《物流技術(shù)與應(yīng)用》(月刊)創(chuàng)刊于1996年，由北京科技大學(xué)主辦。本刊是物流行業(yè)知名的精品名刊;廣泛報(bào)道物流熱點(diǎn)、實(shí)用技術(shù)、經(jīng)典案例、最新信息;與日本《MaterialFlow》、德國(guó)慕尼黑《今日物流》、韓國(guó)《物流技術(shù)》、中國(guó)臺(tái)灣《物流技術(shù)與戰(zhàn)略》等知名媒體結(jié)成了緊密全作伙伴。

　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組設(shè)有現(xiàn)代物流儲(chǔ)存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施賽項(xiàng)，該賽項(xiàng)自2012年起至今已舉行了6屆比賽，湖南省職業(yè)技能高職物流組的選拔賽仿照國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)也舉行了6屆。

　　一、技能大賽的目的

　　技能大賽一方面為同行間提供了一個(gè)切磋交流的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，樹立行業(yè)標(biāo)桿;另一方面也在利用標(biāo)桿作用倒逼各高職院校在教育教學(xué)改革上要永不停歇、與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、技能大賽引發(fā)高職物流管理專業(yè)建設(shè)的問題反思

　　技能大賽結(jié)果暴露出現(xiàn)有的“校企合作”模式與高職院校物流管理專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合還不夠深入，物流管理專業(yè)學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)不足。

　　三、技能大賽指引高職物流管理專業(yè)改革方向

　　各高職院校物流專業(yè)教師需要深入的、持續(xù)地去物流企業(yè)調(diào)研，將調(diào)研的內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案;因地制宜、因人制宜地創(chuàng)新物流人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才與企業(yè)的匹配度;專業(yè)教師們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，完善教學(xué)方法，重新構(gòu)建教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等。

　　四、我校物流管理專業(yè)引入CDIO工程教育教學(xué)模式

　　積極找出我校物流管理專業(yè)的參賽團(tuán)隊(duì)在技能大賽中失利的原因，再結(jié)合物流管理專業(yè)課程實(shí)踐性強(qiáng)、工程化特點(diǎn)突出的特點(diǎn)，將技能大賽中涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)以及在物流企業(yè)調(diào)研到的相關(guān)崗位知識(shí)分解融入到整個(gè)課程體系，重新修訂物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在物流管理專業(yè)首次引入CDIO工程教育教學(xué)模式。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　技能大賽反映行業(yè)需求、社會(huì)需求，指引著職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方向，全國(guó)性、有特色、大規(guī)模、高水平的技能比賽安排，傳遞著國(guó)家大力倡導(dǎo)的“工匠精神”，尊重勞動(dòng)、尊重技能，這是職業(yè)教育不斷發(fā)展的推動(dòng)力。