智慧物流背景下高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)分析

　　【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電子商務(wù)的發(fā)展，物流行業(yè)得到了飛速的發(fā)展。隨著物流技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用，各高職院校專業(yè)課程設(shè)置不合理，導(dǎo)致專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求差距日漸明顯。如何優(yōu)化課程體系、制定合適的人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，為企業(yè)輸送大量綜合型、技能型人才是高職院校面臨的首要任務(wù)。本文就智慧物流背景下高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)展開探討。

　　【關(guān)鍵詞】智慧物流;高職院校;物流管理專業(yè)

　　引言：2009年12月中國(guó)物流技術(shù)協(xié)會(huì)信息中心、華夏物聯(lián)網(wǎng)和《物流技術(shù)與應(yīng)用》編輯部聯(lián)合提出智慧物流概念。通過智能硬件、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等智慧化技術(shù)與手段，提高物流系統(tǒng)分析決策和智能執(zhí)行的能力，提升整個(gè)物流系統(tǒng)的智能化、自動(dòng)化水平。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，基于智慧物流背景下，我國(guó)對(duì)于現(xiàn)代物流人才的需求也在日益加大，高職院校物流管理專業(yè)的課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的物流管理專業(yè)人才，在教學(xué)的過程中注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力。

　　一、智慧物流背景下的高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

　　(一)缺乏專業(yè)教材，課程體系不規(guī)范

　　在高職院校內(nèi)部，物流管理專業(yè)具有較強(qiáng)的綜合性，智慧物流背景下，物流專業(yè)教材編寫需要多個(gè)專業(yè)之間積極配合，所消耗時(shí)間較長(zhǎng)，并且專業(yè)性強(qiáng)。但當(dāng)前高職院校物流管理專業(yè)的教材存在一定局限性，授課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相比較為滯后。不僅如此，在智慧物流背景下，缺乏專用的教材，導(dǎo)致物流管理專業(yè)課程體系的規(guī)范性不足，課程設(shè)置存在交叉重復(fù)的情況，這就無法充分展現(xiàn)高職物流專業(yè)特色，并且會(huì)在一定程度上影響授課效率，無法獲得理想的物流管理專業(yè)建設(shè)成效。

　　(二)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)不合理

　　高職院校教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而實(shí)踐能力的提升離不開實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的合理性對(duì)實(shí)踐教學(xué)起著決定性的作用。建設(shè)完善物流實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，是對(duì)物流專業(yè)知識(shí)進(jìn)行還原的重要途徑，也是加深學(xué)生理解物流管理專業(yè)知識(shí)的重要方式，如果在教學(xué)中，能夠充分利用建設(shè)合理的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將會(huì)極大的提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，對(duì)物流管理專業(yè)的學(xué)習(xí)起到巨大的促進(jìn)作用。

　　(三)教學(xué)模式不夠先進(jìn)，教學(xué)方法相對(duì)單一

　　高職物流管理專業(yè)教學(xué)過程中，教學(xué)模式的先進(jìn)性不足，很多院校仍采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教師為中心來講授知識(shí)，實(shí)際上此種模式并不符合智慧物流背景下的行業(yè)及崗位需求。高職物流管理專業(yè)教學(xué)模式落后，教學(xué)方法單一，與智慧形態(tài)下的微課教學(xué)以及翻轉(zhuǎn)課堂等手段都存在一定差距。

　　二、智慧物流背景下高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)的有效策略

　　(一)構(gòu)建完善的合作機(jī)制，為物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障

　　首先政府應(yīng)起到帶頭作用，通過相應(yīng)政策為政府、學(xué)校及企業(yè)建設(shè)合作平臺(tái)建設(shè)提供有力支持，為其制定強(qiáng)有力的合作保障機(jī)制，從而確保學(xué)校與企業(yè)之間合作的長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性。在地方政府的引領(lǐng)和支持下，構(gòu)建起責(zé)任、權(quán)利及義務(wù)明確清晰的高職院校物流管理專業(yè)實(shí)踐合作辦學(xué)機(jī)制。其次，應(yīng)注重不斷推動(dòng)校企合作辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，政府應(yīng)充分運(yùn)用自身資源及優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)校與企業(yè)之間緊密合作的銜接工作，推動(dòng)物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，還可設(shè)置政府、學(xué)校及企業(yè)合作辦學(xué)辦公室，從而借助和發(fā)揮三方各自優(yōu)勢(shì)和作用，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以政府為主導(dǎo)的高校與企業(yè)之間的深度合作。最后，應(yīng)不斷健全和優(yōu)化政府、學(xué)校及企業(yè)合作辦學(xué)制度，有效提升校企合作活力。政校企聯(lián)合辦學(xué)辦公室應(yīng)制定定期召開重大事宜會(huì)議機(jī)制，從而對(duì)相關(guān)辦學(xué)事宜進(jìn)行全面深入和探討和研究，最終確保其能夠落到實(shí)處。

　　(二)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、提高實(shí)訓(xùn)操作

　　對(duì)于高職院校來說，學(xué)校應(yīng)該與各個(gè)快遞公司建立良好的合作關(guān)系，可以在學(xué)校內(nèi)部建立有效的基地應(yīng)用平臺(tái)，便于學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)。公司與企業(yè)良好的合作能夠保證學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中還能夠得到有效地聯(lián)系，耳濡目染的接觸與物流相關(guān)的基本內(nèi)容。此外，學(xué)校在自己尋找相關(guān)合作單位時(shí)，保證資金有效運(yùn)作的前提下，最好為學(xué)生們尋找一些大型企業(yè)，只有在良好的平臺(tái)內(nèi)才能夠發(fā)揮學(xué)生們的應(yīng)用價(jià)值。在大公司內(nèi)，能顧增加學(xué)生們接觸新事物、新人群的幾率，不斷拓展同學(xué)們的學(xué)習(xí)事業(yè)。大型公司的管理機(jī)制以及發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對(duì)成熟，他們本身具備完善的運(yùn)轉(zhuǎn)模式以及管理措施，因此同學(xué)們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

　　(三)教學(xué)模式與方法調(diào)整

　　智慧物流背景下，高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)的推進(jìn)，要把握時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)信息化、數(shù)字化、智慧化建設(shè)，積極調(diào)整教學(xué)模式與方法，從而全面提升高職院校物流管理專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的物流管理專業(yè)人才。在理論教學(xué)方面，要把握智慧物流整體形勢(shì)，不可局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要協(xié)調(diào)應(yīng)用PPT教學(xué)方式，將傳統(tǒng)課本講授與智慧環(huán)境下現(xiàn)代化教學(xué)軟件有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)模式，爭(zhēng)取獲得理想的教學(xué)效果。以“超星學(xué)習(xí)通”的Seminar教學(xué)模式為例，就高職院校物流管理專業(yè)在智慧物流背景下的建設(shè)進(jìn)行具體探究。以智慧手機(jī)、平板電腦等終端為支持，超星學(xué)習(xí)通作為專業(yè)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠提供系統(tǒng)化的教學(xué)服務(wù)，包括資源發(fā)布、過程管理、結(jié)構(gòu)評(píng)斷、成績(jī)匯總等。對(duì)于高職院校物流管理專業(yè)來說，通過智能化、專業(yè)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用，能夠?qū)⒔虒W(xué)資源的深度與廣度加以拓寬，促進(jìn)線上線下活動(dòng)積極配合，打造全新化的教學(xué)方式，有助于順利推動(dòng)物流管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)。在Seminar教學(xué)模式下，可基于課題或者項(xiàng)目將學(xué)生進(jìn)行合理分組，在教師指導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生主體作用對(duì)充分發(fā)揮，物流管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)得以順利推進(jìn)。在實(shí)踐教學(xué)方面，要注重物流管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力訓(xùn)練，基于智慧物流背景出發(fā)，在基礎(chǔ)性實(shí)踐方面，對(duì)高職院校物流綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行完善，對(duì)物流技術(shù)操作設(shè)備加以更新，建設(shè)系統(tǒng)化、專業(yè)化實(shí)訓(xùn)室，促進(jìn)個(gè)性化實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)的開展。在綜合性實(shí)踐方面，要組織開展物流技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，通過平臺(tái)應(yīng)用來融合物流專業(yè)與電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)，促進(jìn)優(yōu)秀項(xiàng)目孵化。要積極與電商物流企業(yè)建立合作關(guān)系，開展校外實(shí)踐教學(xué)，落實(shí)校企合作，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的提升。

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