教育導刊雜志投稿職高普通話教學中的興趣培養

　　時下職業高中語文教師、普通話口語教師大都在感嘆：現在的職高學生素質越來越差，課堂內外學生對普通話課學習興趣不高。教學工作也越來越難以開展。本文是一篇教育導刊雜志投稿的論文范文，主要論述了職高普通話教學中的興趣培養。
　　摘 要：現在的職高普通話教學必須突出學生的主體作用，不斷激發學生的學習興趣，探究互動式教學，在教學中掌握好“教”與“學”的度，課堂上留給學生一定的時間和空間，有效的運用到課堂教學中以便提高教學和學習效率。

　　關鍵詞：普通話教學,特色

　　2003年5月21日，教育部發布了《普通話水平測試管理規定》，應接受測試的人員范圍具體規定為六類：一是教師和申請教師資格的人員;二是廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人;三是影視話劇演員;四是國家機關工作人員;五是師范類專業、播音與主持藝術專業、影視話劇表演專業以及其他與口語表達密切相關專業的學生;六是行業主管部門規定的其他應該接受測試的人員。我校也為了增加學生的識字量和教會學生結合話題說話的能力，同時養成積累一定優美的語言，豐富說話的素材，最終提高學生的口頭表達能力和交際能力。在各專業均開設《普通話》這門課。

　　職高招生大都是在普高之后，生源質量肯定是有差距的，這不僅在我校，我想，在其它學校，其情形恐怕也不是很好。既然這樣，我們只有面對現實，分析造成的原因，努力去改變這種現實，提高學生的學習興趣。

　　筆者從事職業高中普通話教學工作已久，對此已略有心得。我想，造成這種現象的原因有很多，但我認為，根本的原因恐怕還是沒有改變傳統的教學模式，沒有能夠充分調動學生的積極性，培養學生學習普通話的興趣。

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者!”確實，“興趣是最好的老師!”相信這是每一個教育工作者都深知的道理。但在實際的教學實踐中，令人尷尬的事實是――本應是最有魅力的普通話口語課，長期以來卻不受學生歡迎。但不可否認，我們有時也會聽到一些學生朗朗的讀書聲，有時也能體會他們在學習朗讀作品是多么多么的快樂，普通話課是如何如何的有趣之類的言談。那究竟是什么原因導致了厭學和好學兩種截然相反的觀點呢?職高普通話教學的尷尬處境是怎樣形成的呢?我們應該如何做才能提高學生學習興趣呢?相信這是每一個職業高中語文教師、口語教師都在思索的問題。我主要從三個方面談談。

　　一、互動式教學，充分調動學生的積極性與主動性，培養興趣

　　在職業高中普通話教學中，如果教師一味在苦口婆心地講，而下面往往會出現睡覺、聊天、甚至無精打采的情形。加上職高生自制力差，千篇一律的教學他們很容易厭倦，針對這一情況，課堂上我時常會設計一些新的內容。有的時候分角色朗讀文段，有的說話題就直接讓學生試著說。

　　學生們剛剛過了寒假，假日生活也很豐富多彩，究竟在說話中應該怎樣合理安排也困擾著學生，我采用的方法是先讓每一個同學在課堂上一分鐘內講講自己假日生活的所見、所聞、所感，全班40名左右的同學很快說出了自己的假日生活，教師也講了自己的假日生活，并且引導學生怎樣擬提綱，怎樣圍繞自己所擬的提綱來說話。不僅我完成了教學內容，而且還增進了師生間的理解，更讓學生看清楚明白了誰的假日生活更有意義、更充實、更豐富多彩。

　　通過師生、同學間的互動，其效果較好。學生也在學習中品嘗到了學習的興趣，體會到了成功的喜悅。

　　二、挖掘教材的思想美、語言美，培養學生高尚的情操，增長學生的技能

　　語文是學習和工作的基礎工具，語文學科是學習其他各科的基礎。《普通話機測》讀本教材入選的60篇作品基本上符合大綱提出的思想政治要求，有助于學生增強熱愛社會主義祖國的感情，有助于培養學生從事祖國現代化建設的獻身精神，有助于學生樹立科學的世界觀。現行職高《普通話機測》讀本，有寫瑪麗?居里的《我的信念》，有寫球王貝利的《天才的造就》，更有為現代中華民族解放而奮斗的革命導師、先烈，為建設新中國而殫精竭慮的科學家、各行各業普通勞動者等。學生或為他們強烈的愛國激情所感染，或為他們高尚的人格力量所震撼，進而對他們產生強烈的興趣。例如我在講授《差別》時，文章中的兩個同齡的年輕人的不同待遇引起了學生的思考。我先讓學生通讀課文，大致了解文章中涉及的人物，然后再思考為什么會有不同的薪水?學生們帶著問題快速閱讀了課文，經和學生一起進行分析討論，學生們暢所欲言之后我先肯定每一位同學的獨到之處，指出其中的不足，并且表揚了要向“阿諾德”學習的同學，教導他們今后在工作中應向阿諾德學習精細、深入、辦事周密，富有商業眼光和快速反應的素質。一節課下來，渾身有一種說不出的輕松，第一次在同學們那一雙雙獲得知識后滿足的眼神中邁出了教室。口語教師在授課中要牢牢抓住這些“興趣點”，積極引導學生深入思考，讓學生的興趣之花深深扎根于遠大理想的土壤之中。所以通過對美文的朗讀，對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新公民，具有重要的意義。

　　三、重視課外活動，開闊學生視野

　　課外活動是普通話教學的重要組成部分，有如下內容：①課外閱讀，主要是推薦有益讀物，即報刊雜志上適合學生閱讀的文字，揭示閱讀方法;②課外寫作，指導學生觀察，寫日記、隨筆，辦黑板報、墻報、手抄報;③課外聽說，指導學生舉辦故事會、演講會、辯論會、朗誦會;④組織學生參與社會調查查找所經路線上寫的錯別字活動等。⑤猜詞游戲或者繞口令比賽等。教師在上述活動中要善于發現、珍惜、培養學生的興趣，并予以正確引導。作為90后的中職學生，他們精力旺盛，獲取信息的途徑也是多渠道的，關于自然和社會的各個方面，凡新奇、有趣的事物，都會引起他們的好奇心，從而對這些事物產生廣泛而強烈的興趣和求知欲。為此，教師要充分利用各種興趣活動，積極創設意境，調動學生思維，增加其興趣的廣度，增強其興趣的持久性，努力發揮其有效興趣。積極開辟第二課堂，有利于發展學生的興趣愛好，豐富其知識，開闊視野，增長其聰明才智。

　　對于中職學生中流行的追星、追時尚、愛看動漫而不愛看名著的現象，我們大可不必視之為洪水猛獸。我們為什么不放下架子，試著去了解一下這些東西呢?實際上，筆者認為，很多的動漫是相當不錯的，如迪士尼的《獅子王》，不就是一部現代卡通版的《哈姆雷特》嗎?如果教師不是簡單的呵斥學生，而是在試圖與學生交流中更好地了解之后適當的引導學生去閱讀，那效果不是更好嗎?而學生曾將講過《我喜歡的明星》這個話題，這個話題涉及的人、事更是不勝枚舉，我記得有個學生曾經講過王楠是很好的生命不止、戰斗不息的典型。2005年，王楠不幸患上了甲狀腺癌。當時，王楠既要治病，又不能耽誤北京奧運會的訓練，道路艱辛可以想見。而隨著北京奧運會的接近，王楠備戰的壓力也越來越大。借用王楠指導教練施志浩的話說就是王楠經歷的艱苦沒有人能承受得了。不過，幸運的是，王楠的甲狀腺癌已經在她參加2008北京奧運會比賽之前治愈，而且王楠也用自己的實力讓人們再次見證了她的強大實力。王楠在接受采訪時感謝了自己的愛人，她說如果沒有愛人的支持自己就不可能走到今天，我們也相信，也正是有了這份愛的力量，王楠才戰勝了癌魔、戰勝了自己，再次站在了北京奧運會的領獎臺上。

　　學生們追星時如能多看看那些“星們”在光彩后面的汗水與努力，交流中還能傳遞正能量，那追星又有什么不好呢?

　　綜上所述，互動式教學，充分調動學生的積極性與主動性，是培養職高學生學習普通話興趣的前提，豐富學生知識、增長其技能是培養學習語文興趣的重要環節，開展語文課外活動是培養學習語文興趣的重要形式。語文教師只有認真學習、研究教育心理學理論，不斷提高自身的道德文化素質，努力改進教學方法，才能不斷激發學生學習普通話和語文的興趣，將普通話教學提高到新的水平。
　　相關期刊簡介：《教育導刊》雜志創刊于1983年，是廣州市教育局主管、廣州市教育科學研究所主辦的綜合性教育理論刊物。《教育導刊》是全國中文(教育類)核心期刊，同時也 是《中國期刊網》全文收錄期刊、《中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊和《中國學術期刊綜合評價數據庫》統計來源期刊。