傳統文化與少年兒童教育的聯系

　　這篇論文主要介紹的是傳統文化與少年兒童教育的聯系相關內容，兒童教育過程當中這個傳統文化的教育是不可或缺的。本文主要也是針對這個傳統文化來做出詳細的闡述，以及對傳統文化內涵的現狀，本文僅供相關人士參考。

　　關鍵詞：傳統文化;缺失;教育

　　我國具有豐富的傳統文化，傳統文化中蘊涵著豐富的美德與文化內涵，這些都教育著我國一代又一代的中華兒女。要想更好的保護中國傳統文化，要想在未來實現對少年兒童傳統文化的教育，應當將傳統文化的學習作為少年兒童學習中的重要內容與部分。

　　一、傳統文化的內涵與現狀

　　(一)傳統文化的內涵

　　傳統文化是我國社會的重要財富，對于少年兒童成長和培養起著十分重要的意義。作為教育工作者，應當在意識到傳統文化的意義以后，將傳統文化的學習和應用同少年兒童的教育實現有機結合。[1]在意識到近些年來傳統文化淡化的現象以后，要全面的認識祖國傳統文化內容，加強中華優秀文化的教育，利用現代科技手段加強對民族文化的宣傳與培養。

　　(二)傳統文化教育的現狀

　　1.少年兒童缺乏傳統文化興趣在針對當前我國少年兒童傳統文化認識問題上，教育學者認識到他們對傳統文化的認識較少，對傳統文化的理解僅僅局限在對唐詩宋詞的學習，少年兒童沒有樹立起對傳統文化進行學習的意識與習慣。唐詩宋詞僅僅是我國傳統文化的一小部分內容，如果對古代典籍中所包含的文化精神與內涵不能整體的體會，那么會導致學生失去對傳統文化學習的興趣，也會導致學生單單為了考試而學習的現象。2.學校教育教授方式單一在當前的中小學教材中有很多古代著作，但在教學形式與講授方式上在不同程度上影響了學生對傳統文化的學習興趣，影響了學生對傳統文化內容的學習與了解。[2]在日常教學過程中，只注重著作本身，只按照考點來復習，缺乏對傳統文化創新性的教學方式，都會影響學生對傳統文化學習的興趣和效果。3.家庭教育習慣的淡化雖然有少數的家長能夠意識到傳統文化對孩子十分重要，也能在課余時間對孩子傳統文化進行教育，但是多數家長仍然沒有意識到傳統文化的重要性，在這個過程中家庭在教育活動中起著十分重要的作用，要想實現對少年兒童傳統文化的教育，就應當實現對家庭成員傳統文化意識的提高與教育，只有這樣才能讓孩子成長在傳統文化的氛圍中。

　　二、優化少年兒童傳統文化學習的策略

　　(一)教育載體

　　1.深入挖掘家庭的潛力少年兒童當前正處在樹立價值觀的重要時期，在這個過程中我們應當將中華民族的傳統文化與傳統美德進行言傳身教，是孩子們在潛移默化的過程中學習到傳統文化。與此同時，家長們可以通過閱讀古典文學的習慣，研究少數民族文化等多方面內容，來實現家庭中培養少年兒童樹立傳統文化學習意識的氛圍。2.學校發揮紐帶作用要想實現對少年兒童傳統文化教育的有效性，在德育教學工作中就應當傳統文化的教學理論與學生的實際情況進行有機結合，并寫出適合不同年齡學生特點的傳統文化教材，與此同時還要在少年兒童中建立優秀傳統文化的學習氛圍。首先，要將古代名人名言貼在校園里，建設校園文化，將文化建設與傳統文化教育進行結合。其次，要發揮少先隊的組織與活動優勢，將傳統文化的教學與多姿多彩的教育活動相結合。第三，在校園內組織少年兒童興趣小組，通過多種教學手段與方法提高少年兒童對傳統文化的學習興趣，利用優秀的傳統文化內容和故事感染少年兒童。[3]3.發揮社會的積極作用要想有效地發揮社會在促進少年兒童傳統文化學習意識上的積極作用，就應當在教育行政部門上加強組織能力，將傳統文化的內容進行認真的研究和分析，將梳理好的傳統文化知識體系具有針對性的編寫到相關的教育讀物當中，以此來促進傳統文化教育經驗的交流與合作，從而更好地通過加強宣傳力度來加強傳統文化的教育作用。另外，在少先隊日常活動中加強傳統節日的宣傳，將中華民族的優秀傳統文化進行積極的宣傳與傳播。還應當加強社會德育資源的整合利用，積極地將公益設施，如博物館、名人故居等，進行有機結合，在開展優秀傳統文化教育過程中實現傳統文化與傳統美德教育的完美結合。

　　(二)從教育手段入手

　　1.將傳統文化與學習生活有機結合與中國傳統文化相關的經典故事數不勝數，主要包括古詩、民間故事、傳統藝術等多種內容，這些內容都可以在不同程度上激發少年兒童對傳統文化學習的興趣，也可以在一定程度上使得學生在學習相關經典內容的同時學習到我國優秀的傳統文化。另外一方面，加強對少年兒童學習規律的分析，將傳統文化教育內容和你的滲透到少先隊活動的環節當中，在活動中幫助少年兒童獲得知識，養成良好的學習習慣，使得學生能夠在生活與學習過程中感受到我國傳統文化的獨特魅力。2.將實踐與民風民俗感知有機結合在日常生活中可以根據少年兒童們不同的興趣，有選擇性地將傳統文化內容與工藝在他們的生活中進行重現，這樣能夠引導學生在探究與實踐的過程中進行學習，不但學習到了傳統文化，更在實踐過程中完成了對民風民俗的理解。我國許多民風民俗都與傳統節日相關，我們可以在這些節日來臨之時，組織相關的主題活動，與少年兒童們一起過節，大家在一起可以動手制作傳統食品，如粽子、湯圓等。這些主題活動可以幫助少年兒童在老師、家長的陪伴下對民俗民風有所了解，這樣一來能夠促進少年兒童在民族文化熏陶下長大，從而引導少年兒童對民族文化的理解與珍惜，更好地將中華傳統美德與傳統文化傳承下去。總之，在將傳統文化教育與學校教育結合的過程中，必須要對少年兒童的學習特點和成長狀況進行尊重，在教學活動中要營造出輕松、和諧的氛圍，從而引導少年兒童能夠自主學習，主動的感知中國傳統文化中蘊涵的獨特魅力。

　　參考文獻：

　　[1]徐蓓娜.互聯網讓傳統文化教育生動起來——以“傳奇絲路”少年兒童圖文創作大賽為例[J].少先隊活動，2016(01).

　　[2]王星.淺談少年兒童教育中傳統文化的融入[J].內蒙古教育，2016(18).

　　[3]顧彬彬.教育學視域下的現代童年問題研究[D].華東師范大學，2012.

　　作者：李妍 單位：鄂爾多斯市東勝區第十二小學

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