教師職稱論文被視為無效的五種情況

　　當前教師評中級或高級職稱，論文論著是一個必備的硬性條件，雖然國家現在在評職稱制度上有所放松，但是必備的硬杠子并沒有減少，比如教師論文就是必不可少。那么教師發表的論文，哪一種才算有效論文呢?

　　一是你發表的論文是否有國內統一刊號和國際刊號，有些教師發表的論文屬于內刊、增刊或?？?，這些刊物是沒有國內統一刊號和國際刊號的，你發表在上面的這些論文只能算你的寫作，但不能作為職稱評定的依據。在評審的時候，專家可以視為你的論文無效，特別是評高級職稱的教師，評審會更加嚴格。所謂有國內統一刊號的刊物就是以CN為識別標志，國際刊號以ISSN為連續刊號，也就是期刊號。所以，教師發表的論文在這樣的期刊上發表更加放心與保險。

　　二是你發表的論文要在指定的網站上查閱得到才算有效論文。當前教師職稱論文在維普網、知網、萬方數據平臺等能查閱到，那么你的論文就是有效的。目前有很多私人自己開發平臺，并收錄論文，在他自建的網站上也能查看到自己的論文，但這種情況，不是最放心的。一旦評審嚴格起來的話，也會視為無效。

　　三是網上東拼西湊剪輯的論文，一旦檢測抄襲超過20%，視為無效論文。所以，教師在評職稱的時候，一定要重視自己撰寫論文，不要去網上摘抄。

　　四是教師發表的論文與自己所評職稱的專業不對口，那么也會評判為無效論文。因此教師寫論文應該寫與自己教學有關的論文，不能你教語文，寫數學論文，那豈不是鬧笑話?除非你有幾本不同學科的教師資格證。

　　五是各地縣級教育部門自己組織的論文評選活動，一級教師職稱評定已經放權到縣級部門，因此這樣的論文，肯定是會認同有效的。但高級職稱評定，這樣的論文只能作為一種榮譽證書，但作為職稱論文拿去評審，不一定會有效。這要分別區分我國不同地區的評審政策，有的地方可以視為有效，有的地方則視為無效。