我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，新增人口以獨(dú)生子女為主體，是目前獨(dú)生子女人數(shù)最多的國(guó)家［1］，這一政策引起家庭撫養(yǎng)方式和一定社會(huì)行為的改變，導(dǎo)致我國(guó)青少年人格特征和思想道德方面的變化。針對(duì)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)，加強(qiáng)體育精神教育，形成健全的人格和道德體系顯得格外重要。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教育，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的體育精神出發(fā)，強(qiáng)化體育的德育功能和心理教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和愛(ài)國(guó)主義情懷，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生人格的形成和道德的提高以及培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷具有重要作用，并且對(duì)當(dāng)前高校體育教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義。

體育精神是體育運(yùn)動(dòng)的最高產(chǎn)物，是人們?cè)隗w育實(shí)踐中所形成和展現(xiàn)出來(lái)的文化意識(shí)和社會(huì)意識(shí)的總和，是人們通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)而形成并集中體現(xiàn)出來(lái)的體育意識(shí)、體育思維、體育價(jià)值觀念，最終形成一種體育品質(zhì)［2］。體育精神是體育運(yùn)動(dòng)的靈魂，是對(duì)人們進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。體育精神教育包括了中華體育精神教育和奧林匹克精神教育兩個(gè)大的部分。它以體育活動(dòng)為媒介，傳授已被社會(huì)認(rèn)可的體育意識(shí)、價(jià)值觀念和價(jià)值取向，使學(xué)習(xí)者能夠正確的評(píng)價(jià)自己和他人在體育活動(dòng)中的行為，并指導(dǎo)自己實(shí)踐的教育活動(dòng)。它一方面關(guān)注個(gè)性的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)在身體健康和心理健康的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，另一方面又要求個(gè)體在掌握一定的體育技能的基礎(chǔ)上更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

1體育精神教育的作用

1．1體育精神教育是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要過(guò)程

“道德”(Morality)一詞起源于拉丁語(yǔ)的“Mores”，意為風(fēng)俗和習(xí)慣。它是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。體育精神它屬于體育倫理道德范疇，是在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人與人之間所應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。體育精神教育指向受教育者的個(gè)體心理品質(zhì)、體育道德及群體性發(fā)展，是促進(jìn)個(gè)性的形成與品德發(fā)展的個(gè)體社會(huì)化過(guò)程，是顯性教育與隱性教育相結(jié)合的德育過(guò)程。無(wú)論是作為一種教育活動(dòng)或健身活動(dòng)，在體育活動(dòng)過(guò)程中，人與人之間必然會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的的聯(lián)系。為了保證體育活動(dòng)的順利進(jìn)行，就要對(duì)這種復(fù)雜聯(lián)系做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和調(diào)整。而人們?cè)隗w育過(guò)程中的行為和思想做出的這種評(píng)價(jià)和調(diào)整是一種社會(huì)需要。在學(xué)校體育教學(xué)中，通過(guò)設(shè)定一定的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀念、意志品質(zhì)和審美素養(yǎng)等體育精神教育，促進(jìn)社會(huì)價(jià)值的品質(zhì)和道德規(guī)范形成。

1．2體育精神教育是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段

我國(guó)學(xué)校體育教育的總體目標(biāo)是:“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和良好的思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者［3］”。21世紀(jì)對(duì)人才的需求，不僅要求他們具有強(qiáng)健的體魄，還要有優(yōu)秀的心理品質(zhì)。體育精神教育在于塑造人的精神品質(zhì)，從而追求身體、心靈、精神的和諧發(fā)展，造就全面發(fā)展的人。通過(guò)體育精神教育可以提高學(xué)生經(jīng)受挫折承受能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力以及規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)等。另外，通過(guò)體育精神教育讓學(xué)生全面的了解體育運(yùn)動(dòng)，感受體育文化，傳承體育文明，學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)光明磊落的氣度和戰(zhàn)勝困難堅(jiān)持到底的精神。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

1．3體育精神教育是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑

體育是隨著人類社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的，它受一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的影響與制約，也為一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)［4］。從古代的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)到現(xiàn)代的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育始終和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義也不僅局限于體育運(yùn)動(dòng)本身，更重要的是通過(guò)體育比賽傳遞友誼、和平和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，而比賽的勝負(fù)又在一定程度上反映出國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際影響力，把舉辦世界性比賽當(dāng)成展示國(guó)家和民族經(jīng)濟(jì)、文化的舞臺(tái)。中國(guó)女排的“五連冠”鼓舞了無(wú)數(shù)的中國(guó)人，激發(fā)了廣大人民愛(ài)國(guó)熱情，女排精神成為當(dāng)時(shí)中國(guó)前進(jìn)的動(dòng)力。2008年北京奧運(yùn)會(huì)向全世界展示了中國(guó)的凝聚力和向心力，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響力。體育精神作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，不論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)都將成為鼓勵(lì)我國(guó)各族人民建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大精神動(dòng)力。從這個(gè)意義上講，體育精神教育就是一種愛(ài)國(guó)主義教育。

1．4體育精神教育是健全人格的重要武器

人格是在一定社會(huì)歷史條件下具體的人所具有的意識(shí)傾向性以及經(jīng)常出現(xiàn)的較為穩(wěn)定的心理特征的總和，包括興趣、愛(ài)好、信念、性格、氣質(zhì)、能力等［5］。而健全的人格是指對(duì)生活有積極的態(tài)度，有正確的世界觀和人生觀，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待困難和挫折，做一個(gè)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的人。人格教育是一種著眼于發(fā)展受教育者心理品質(zhì)的培養(yǎng)方式。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更要……智力上的成就很大程度上依賴人格的偉大。”通過(guò)體育精神教育，指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)挫折、失敗、自卑、成功時(shí)如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和行為，學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待成功和失敗，反復(fù)淬礪，鍛煉意志品質(zhì)，健全人格。隨著我國(guó)獨(dú)生子女人數(shù)的增多，學(xué)生表現(xiàn)出在家嬌生慣養(yǎng)，意志品質(zhì)薄弱、以自我為中心等缺點(diǎn)。通過(guò)體育精神的教育，正確的引導(dǎo)和健全學(xué)生的人格，有利于幫助學(xué)生克服這些缺點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)需要參加者付出極大的身體和心理能量，需要接受艱苦的磨煉，需要面對(duì)汗水、疲勞、傷痛、困難、挫折和失敗的種種人生考驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦，勞累時(shí)堅(jiān)持不懈，困難時(shí)堅(jiān)忍不拔，失敗時(shí)百折不撓，勝利時(shí)坦然冷靜。這樣才能使大學(xué)生面對(duì)人生，適應(yīng)社會(huì)。因此，學(xué)校體育教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，還要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情懷、頑強(qiáng)拼搏的精神、競(jìng)爭(zhēng)精神和艱苦奮斗精神等體育精神，這將使大學(xué)生們受益終生。體育精神教育也必將成為陶冶和凈化人的心靈的武器。

2體育精神教育的主要內(nèi)容