本文作者：陳建君 單位：浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院

色彩不僅使動(dòng)畫(huà)豐富了造型手段,成為構(gòu)成動(dòng)畫(huà)形式美的一種不可或缺的重要表現(xiàn)因素,也是使動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生感染力的重要前提。不但如此,色彩還構(gòu)成了動(dòng)畫(huà)的象征材料,表露出一種耐人尋味的理趣,使得動(dòng)畫(huà)以一種更具表現(xiàn)藝術(shù)的品貌區(qū)別于其他姊妹藝術(shù),具有獨(dú)特魅力而令人折服【1】。然而，學(xué)院教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)短片并沒(méi)有充分發(fā)揮色彩動(dòng)的魅力。如何正確創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)，加強(qiáng)色彩教學(xué)是學(xué)院改革動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)方法急需解決的重要課題。

1、色彩教學(xué)的必要性分析

“色彩進(jìn)入動(dòng)畫(huà)中，絕不僅僅是自然色的還原，而是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家對(duì)色彩的再創(chuàng)造。”回溯電影色彩的歷史：早在1906年，就誕生了彩色影片，制作者是英國(guó)人GeorgeAlbertSmith，內(nèi)容是他的兩個(gè)孩子在草地上玩。但直至1964年安東尼奧尼的《紅色沙漠》問(wèn)世后，權(quán)威的《電影筆記》才認(rèn)為電影世界有了真正的彩色電影【2】。《紅色沙漠》之所以被視為世界上第一部彩色影片，是因?yàn)榘矕|尼奧尼創(chuàng)造出一種特殊的現(xiàn)實(shí)，一種與主要人物朱麗婭娜的心理狀態(tài)一致的現(xiàn)實(shí)。可見(jiàn)，電影歷史上第一次用色彩傳達(dá)人物情緒和心理，色彩才被認(rèn)同。說(shuō)明色彩進(jìn)入電影，不僅僅是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，還要表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。因此，電影色彩、動(dòng)畫(huà)色彩是導(dǎo)演對(duì)色彩的再創(chuàng)造。要想創(chuàng)造比現(xiàn)實(shí)色彩更具有美學(xué)價(jià)值、富于藝術(shù)意味，更具有情緒上強(qiáng)烈的沖擊力，離不開(kāi)導(dǎo)演的參與。導(dǎo)演對(duì)色彩的運(yùn)用與強(qiáng)化，直接影響影片畫(huà)面色彩關(guān)系的熱烈以及視覺(jué)沖擊力。動(dòng)畫(huà)學(xué)院正是在培養(yǎng)一批批莘莘學(xué)子的“導(dǎo)演能力”，動(dòng)畫(huà)教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要重視動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)，需要?jiǎng)?chuàng)新動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式。通過(guò)色彩教學(xué)使動(dòng)畫(huà)學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)色彩的應(yīng)用技巧，在創(chuàng)作中充分發(fā)揮色彩的魅力。

2、淺析色彩教學(xué)的方法和技巧

動(dòng)畫(huà)色彩是一種動(dòng)態(tài)的色彩，不僅融于劇中人物的表征，更是人物內(nèi)心世界的外延和物化。色彩作為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)傳情達(dá)意的一個(gè)重要因素，是藝術(shù)家的主觀創(chuàng)造。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家從色彩、空間和時(shí)間三者中捕捉色彩美，然后將其傳遞給觀眾，打動(dòng)觀眾，激發(fā)他們的審美情感。可見(jiàn)，動(dòng)畫(huà)色彩是一種“有意味的運(yùn)動(dòng)形式”。這種“有意味的運(yùn)動(dòng)形式”在創(chuàng)作中如何實(shí)現(xiàn)，是動(dòng)畫(huà)學(xué)院色彩教學(xué)的職責(zé)所在。以下就動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)的方法和技巧分析：

2.1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)色彩塑造典型人物形象

在色彩教學(xué)中需要重點(diǎn)把握動(dòng)畫(huà)色彩參與人物形象塑造。通過(guò)色彩對(duì)人物的情感世界描繪和人物的形象塑造，使主人公的人性、內(nèi)心世界及其活動(dòng)狀態(tài)通過(guò)色彩的渲染呼之欲出、具體可感。我們知道《惡童》的導(dǎo)演邁克爾艾里亞斯巧妙地運(yùn)用色彩為影片取得了非凡的成績(jī)——居高不下的票房率就是很好的證明。動(dòng)畫(huà)影片中“黑”和“白”用各自不同的色彩塑造了各自不同的性格。導(dǎo)演應(yīng)用色彩的冷暖對(duì)比刻畫(huà)“白”的性格：暖色的起始色黃色搭配色彩中亮度最高、冷色的起始色綠色，使色彩整體看起來(lái)明快清新。褐色條紋調(diào)和了黃色和綠色，營(yíng)造出跳躍感，間接地傳達(dá)“白”的活潑性格，同時(shí)使觀眾在觀賞影片時(shí)對(duì)“白”有舒心、透氣的感覺(jué)。

2.2.通過(guò)色彩刻畫(huà)人物內(nèi)心情感變化

動(dòng)畫(huà)色彩是動(dòng)的藝術(shù)，導(dǎo)演強(qiáng)調(diào)色彩在運(yùn)動(dòng)畫(huà)面中的變化，主要是強(qiáng)調(diào)色彩如何變化來(lái)體現(xiàn)導(dǎo)演的意圖與劇情。可見(jiàn)，劇中人物的色彩會(huì)隨著劇情和場(chǎng)景的變換來(lái)自我調(diào)配，這是動(dòng)畫(huà)色彩的特點(diǎn)，也是表現(xiàn)人物內(nèi)心情感變化的手段。所以，動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)把握的第二關(guān)鍵點(diǎn)是色彩刻畫(huà)人物內(nèi)心情感變化。這種變化有色相上的，有純度、明度上的，也有冷暖、面積上的運(yùn)動(dòng)變化。正如動(dòng)畫(huà)影片《懸崖上的金魚(yú)公主》的色彩設(shè)計(jì)師保田道世所說(shuō)：“物體的色彩及飽和度會(huì)隨著鏡頭的變化而變化。有時(shí)顏色的選擇非常真實(shí)，有時(shí)顏色的選擇又非常主觀【3】。”

2.3.用不同色調(diào)渲染影片的情緒意境

動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)把握的重點(diǎn)、難點(diǎn)是不同色調(diào)渲染情緒意境、推進(jìn)劇情發(fā)展。在動(dòng)畫(huà)影片中劇情所需要的美好、快樂(lè)、憂(yōu)傷、希望、恐懼等情緒，都可以通過(guò)色彩的渲染來(lái)表達(dá)。然而動(dòng)畫(huà)影片中不同的色彩配置形成不同的情緒效果，不僅是在同一畫(huà)面中展示，又是通過(guò)具有不同場(chǎng)景色調(diào)的鏡頭排列。這種通過(guò)鏡頭的組接完成的色彩結(jié)構(gòu)形式是為了整個(gè)影片的情境渲染，使觀眾一時(shí)感到喜悅，而另一時(shí)又感到悲傷。可見(jiàn)，色彩教學(xué)中這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)所在。動(dòng)畫(huà)片《鐘樓怪人》中大量的冷暖色對(duì)比，配合音樂(lè)，將卡西莫多的傷感、向往愛(ài)情的情緒和浮羅格進(jìn)行了強(qiáng)烈反差對(duì)比，藍(lán)紫色的“天堂之光”和紅紫色的“地獄之火”來(lái)展開(kāi)色彩的氣氛渲染，通過(guò)具有純潔、美好的心理聯(lián)想特征的藍(lán)紫色和恐怖、壓抑的紅紫色之間的反差與連續(xù)性對(duì)比，滿(mǎn)足了整個(gè)動(dòng)畫(huà)片的情境需求。總之，隨著影片的進(jìn)展，段落的不同，色調(diào)亦有轉(zhuǎn)換。

3、結(jié)束語(yǔ)

動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家總是把色彩看做是有助于深刻表達(dá)作品思想內(nèi)容的一種手段，看作是從情緒上感染觀眾的一種重要的造型因素。但是，由于相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)色彩缺乏認(rèn)識(shí)和了解，致使“動(dòng)的色彩”被忽視。色彩教學(xué)體現(xiàn)了一種新的動(dòng)態(tài)色彩教學(xué)思想。所以動(dòng)畫(huà)學(xué)院要根據(jù)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，正確掌握色彩教學(xué)的方法和技巧，創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)色彩教學(xué)模式，使色彩教學(xué)真正在動(dòng)畫(huà)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。