作者：陳鑫 任大林 單位：沈陽工業大學

隨著信息時代的到來，網絡以獨特的方式影響著人們的生活節奏。在當下各大高校內，互聯網技術對大學生的行為模式、價值取向、心理發展影響重大，既為大學生思想政治教育提供了難得的歷史機遇，也提出了更高的要求和嚴峻的挑戰。高校必須及時把握大學生思想的新動向，改變工作思路，采取有效措施，將大學生引導到正確的發展軌道上來，形成大學生網絡思想政治工作的新格局。進一步提高對大學生思想政治教育重要性的認識。為了實現思想政治教育培育社會主義合格接班人的根本目標，高校要從思想上、行動上正確處理好教學、科研與思想政治工作的關系，既要改變重教學科研、輕思想教育的片面認識，努力增強“滲透”意識，提高“結合”本領，把高校思想政治工作滲透到教學科研業務之中，努力避免思想政治工作與業務工作“兩張皮”，進一步增強思想政治教育工作的實效性；也要努力處理好思想政治工作中加強與改進、繼承與創新的關系。

建立一支高素質的網絡思想政治教育隊伍。思想政治教育要迎接新挑戰、取得新成績、開創新局面，為社會主義現代化事業做出新貢獻，關鍵在于打造一支政治意識強、熟悉網絡技術的思想政治教育工作隊伍。思想政治教育工作者應有較高的素質，一方面要具備馬克思主義的價值觀和高度的責任感，努力提高政治理論水平；另一方面要提高信息把握和處理方面的素質，能夠熟練使用網絡、及時解決網絡傳播中出現的問題，努力使網絡思想政治教育變得生動形象，具有強烈的吸引力和感召力。這支隊伍不僅要有較高政治理論水平、懂得思想政治工作藝術，又要懂得網絡信息技術的新型思想政治，還要具有思想政治教育的理論修養與實踐經驗，掌握計算機網絡的基本理論并能熟練進行網絡操作，可以從網上搜集信息，掌握社會動態，準確把握大學生的思想脈搏。

主動占領網絡思想政治教育新陣地。“網絡作為新的信息傳播媒體，已經成為高校學生獲取知識和各種信息的重要渠道，可以說，在當今世界，誰掌握了網絡這個思想輿論的制高點，就意味著誰掌握了斗爭的主動權。”因此，高校必須積極主動地占領網上思想政治教育新陣地。首先，大力建設優秀網站，使網絡成為傳播中華民族優秀文化的陣地，宣傳黨的方針政策，用豐富多彩的內容和生動活潑的形式引導學生樹立正確的價值觀。同時，組織力量制作一批思想性高、教育性強、趣味性強、適用于網絡運行的教學資源，讓學生能夠在網上輕松而愉快地接受思想政治教育，增強對實現中華民族偉大復興的使命感和責任感，不斷提高自身的思想道德素質和科學文化素質。其次，加強校園論壇建設，及時了解大學生的思想狀況，積極回答其提出的各種問題，以提高思想政治教育的有效性和針對性。對于社會熱點和焦點問題，校園論壇要給予特殊關注，進行正確的思想引導，既嚴格把好政治關，又以平等的身份和學生進行溝通和交流。再則，高校思想政治教育者必須及時轉變角色，從單純的知識傳遞者轉變為輔導者、啟發者，不斷運用網絡以及其他高科技知識豐富自己、充實自己，充分利用網絡技術的特點和優勢，進一步加強和改進思想政治理論課教學，將多媒體與網絡技術引入高校思想政治理論課教學中，實現多媒體網絡技術與思想政治理論課教學的銜接。

努力實現大學生思想政治教育的社會化。思想政治教育工作者要善于利用網絡。網絡中的信息既有時事性的，又有數據庫的。內容廣泛的信息為使用者展現了取之不盡的信息資源。如若思想政治工作者善于利用，就能夠提高工作效率。作為一項系統工程，大學生思想政治教育不僅需要學校的努力，還需要社會和家庭的支持和幫助，而網絡技術的發展就能使大學生思想政治教育工作最大限度地實現社會化。大學生思想政治教育要想達到理想效果，離不開社會、學校、家庭的共同努力，而網絡技術正好為三者的結合提供了方便。通過網絡技術，遠在千里之外的家長可以隨時了解子女的在校學習、生活、思想等方面的情況，有利于學校和家庭溝通，有利于社會、學校、家庭三方共同對大學生進行思想政治教育。便利的網絡也保證了學校和社會的及時溝通，促進了社會和學校的聯系，可以使學校思想政治工作根據社會的不斷變化而調整，以適應學生的需要和社會的發展。這樣，就形成了學校、社會和家庭三輪驅動，三個方面形成一股“合力”，更有力地推進了大學生思想政治教育工作再上一個新臺階。

充分發揮大學生的主體性作用。在網絡中，大學生不是被動接受信息，而是主動尋找信息，選擇信息，接受信息，他們不僅僅充當受教育者的角色，相反，在網絡上他們常常扮演教育者的角色，他們喜歡交流信息、發布信息，常常通過操縱信息的行為來影響其他網民。教育者應該抓住大學生的這一特點和網絡的開放性特點，大力拓展思想政治教育的時空與領域，充分發揮大學生的主體性。一方面，在鼓勵學生從網上獲取廣泛信息的同時，不斷增強學生對信息的識別和選擇能力，培養學生的自制能力，即教會學生克制自己，抵制各種誘惑的能力。另一方面，要引導學生樹立正確的網絡觀念，把網絡作為獲取知識的來源和學習的手段，而不是作為獵取不良信息的途徑；引導、幫助他們學會如何使用信息，判斷各種信息的意義和價值，增強自身的抗干擾力和免疫力。在思想政治教育網絡的建設過程中，要充分發揮學生作為網站主體的作用，使學生在建設、完善和管理網絡的過程中，自身也不斷成長，最終引導學生達到自我管理和自我教育的目的。

不斷提高大學生的自律能力。鑒于當下網絡道德失范現象頻發的現實，高校必須通過各種形式，努力完善網絡管理機制，確保網絡正常運行，不斷提高大學生的自律能力。一方面，加強網絡道德教育，把《公民道德建設實施綱要》提出的公民道德基本規范和有關要求融入網絡道德教育之中，使大學生樹立正確的網絡倫理道德觀念，正確區分網上道德行為和不道德行為，使大學生在現實生活和虛擬社會中都能夠保持嚴格的道德自律，承擔起維護網絡社會秩序的責任；另一方面，建章立法，規范網絡運作。通過建立和健全相應的網絡行為準則，來加強對局域網、校園網的管理，通過審查、監控來規范大學生的網絡行為，對網上反動的、不健康的內容進行清理。同時高校要根據大學生的具體情況有針對性地制定具體的網絡規章制度，如《校園文明公約》、《大學生網絡違紀處理條例》等，以規章的力量保證網絡思想政治教育的順利開展。