賞識教育的方法

帶教老師必須以身作則，專業、扎實的理論知識，熟練、規范的操作技能，良好的職業素養。同時應具備較強的語言表達能力和良好的個人形象，還要懂得人文關懷和教育心理學，為學生塑造一個美好的護士形象。剛進入臨床的護生，宛如一張白紙，帶教老師的一言一行對學生都有著潛移默化的作用，直接影響護生的職業意識與行為。對于剛進臨床的男護生而言，由于傳統觀念、性別偏見、護理工作性質影響，工作、生活環境以及人際關系均發生了變化，加之缺乏臨床實踐，處理事情經驗不足，常常難以適從。男護生往往羞于向病人介紹自己的“男護士”身份，常表現為緊張、焦慮，不敢動手，語言拘謹。對這些問題，帶教老師應向同學介紹病區環境及有關規章制度，以和藹的笑容、親切的話語、溫和的態度與學生進行溝通，選擇恰當的稱呼，把他們當作朋友，從而創造一個輕松愉快的學習氛圍。在工作上悉心指導的同時，在生活上給予無微不至的關懷，取得他們的信任，鼓勵他們說出內心的想法，從而做到因人施教。對于這個時期的護生而言，一句安慰的話語、一個鼓勵的眼神都有極大的心理支持。

人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和賞識。男護生剛進入臨床，動手能力相對較差，應當先易后難、循序漸進，先從力所能及的小事開始，鼓勵動手。進行操作前，帶教老師先行示教，講解操作要點及注意事項。鼓勵學生動手，做到放手不放眼。應帶有賞識的眼光去看待學生做的每一個動作、每一件事情。對于他們的每個細小進步、良好表現、優點，及時給予肯定和表揚。在男護生出科時，除理論和操作考核外，增加對其專業思想、職業道德以及自覺性和紀律性的評價，調查病人對同時實習的男女護生滿意度，結果顯示，病人對男護生滿意度基本與女護生相同。對其工作認可的情況反饋給男護生，增強男護生對護理專業認同感。溝通教育貫穿整個帶教過程，首先是要做好師生溝通，多談心、多關心、多開導。增強學生的挫折承受力，了解其心理狀況并加以開導，其次要培養護患的溝通能力。護士的溝通能力直接影響資料的準確性和護理的效果，也能增強護生踏入社會后具有較強的觀察能力、動手能力的信心。

賞識教育并不是無原則的表揚和稱贊，并不意味著縱容、不批評，賞識與批評應該是同時存在的，如果說賞識是學生的興奮劑，那么批評應該是學生的鎮靜劑，但是要注意批評的方法。護生缺乏臨床工作經驗，犯錯是難免的。此時，帶教老師應理解和包容他們，在批評他們時，應以委婉的方式，帶有肯定和鼓勵的意思，提出期望。比如，護生在手術臺上穿針速度比較慢，帶教老師可以這樣說，你穿針的動作很規范，如果能再略微快一點就完美了。

賞識教育的作用

賞識教育可以使護生感覺到自己的表現得到別人的肯定，對自身的能力充滿信心，同時能深深感受到代教老師對他們的關心和肯定，再加上一個輕松愉快的學習氛圍。護生會覺得臨床實習是一件很愉快的事情，學習的積極性與主動性會明顯提高。針對性別特點轉變傳統帶教方式。男護生具有較強的自尊心，善于獨立思考，而被動依從性弱，帶教老師應該站在一個顧問、一個意見交換者的平等角度去引導。循序漸進幫助男護生有意識去克服性格中的急躁、粗心，培養適應護士職業沉穩、細致的特點。賞識教育并不是無原則的表揚，每一位學生的身上都存在著不可估量的潛力。臨床帶教中，帶教老師對他們的每一個進步都給予肯定和賞識，學生對自身的能力充滿了信心，更有學習的動力和斗志，不斷努力、不斷進步，從而最大程度的發揮他們的潛能。此外，現在的護生是充滿批判性思維和創造力的一代，在臨床帶教過程中，帶教老師注重鼓勵他們說出內心的一些想法和新觀點，并適當地給予肯定和鼓勵，激發護生的求知欲和探索精神，引導他們走向一條全新的道路。

帶教不僅是老師，更是朋友。賞識教育是一種愛的教育。臨床實習中，帶教老師以肯定和賞識的眼光去看待他們，尊重并關心他們的學習和生活，成為他們的朋友。從而能夠得到學生的好評和尊敬。同時，在不斷地賞識過程中，學生充滿信心，不斷努力、不斷進步。如此循環下去，師生關系會更加融洽。通過賞識教育，學生能力得到肯定，更有學習的動力，從而更加努力的學習臨床知識，練習操作技能，同時學生感受到尊重和關愛，從而能保持一顆愛心和愉快的心情投入到臨床學習中，使得護生的能力得到病人及家屬的肯定，從而能夠很好地配合護生的工作。此外，由于帶教老師的示范作用，學生逐漸學會與病人進行溝通，運用賞識的方法鼓勵病人，為病人樹立戰勝疾病的信心。病人對護理服務的滿意度明顯提高。賞識教育也是新世紀教育的要求，賞識教育是一種愛的教育，能夠激發學生的信心、潛和、創造力以及對護理工作的熱愛，還可以提高學生的溝通能力和心理素質，對其實習的質量乃至以后的工作生涯都起著至關重要的作用。

評價

通過實行賞識教育，發現９０％的男護生工作積極性顯著提高，積極主動去做基礎護理工作及臨床操作，并且與病人進行溝通、交流能力也提高很快，他們都順利完成臨床實習，出科考試（理論、操作）都優于女護生，并能很快找到工作崗位，成為一名合格的男護士。

小結

隨著我國護理事業的飛速發展，護理學科越來越多的需要男護士的加入，這就要求護理工作者在臨床工作中，一方面要加強男護士的帶教和培養，使他們盡快成長，補充護理隊伍的新鮮血液，一方面也要求工作中多承擔起培養他們的責任，使他們盡快從護理隊伍中脫穎而出，成為護理隊伍的精英骨干，為護理事業的更好發展做出貢獻。（本文作者：賈冬梅 唐桂榮 鄒瑜 單位：江蘇省淮安市第一人民醫院）