針對證券投資課程特點(diǎn)和當(dāng)前高職學(xué)生的實際情況，同時結(jié)合高等職業(yè)教育“突出學(xué)生基本技能培養(yǎng)，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的教學(xué)要求。對于高職證券投資的教學(xué)，應(yīng)以實訓(xùn)教學(xué)為主，以優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)，以多種教學(xué)方法相結(jié)合為手段，實踐教學(xué)全過程與證券投資模擬技能競賽緊密結(jié)合為學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化突出學(xué)生的實踐操作技能訓(xùn)練，實現(xiàn)“教、學(xué)、練”一體教學(xué)，通過多種反復(fù)的實踐訓(xùn)練，達(dá)到鞏理論、保基礎(chǔ)、強(qiáng)技能的教學(xué)目的。

一、設(shè)計層次分明，目標(biāo)明確的實踐教學(xué)情境

目前，雖然大多數(shù)高職證券投資教材都安排有相應(yīng)的實踐教學(xué)，但都相對單一和落后，且任務(wù)目標(biāo)不明確。為了提高課程教學(xué)效果，在教學(xué)中根據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生基礎(chǔ)知識水平和教學(xué)目標(biāo)對實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合優(yōu)化，設(shè)計出讓便于高職學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)情境，比如：一教一學(xué)一練、一教一學(xué)多練或多學(xué)多練等等，每一情境明確教師要教的內(nèi)容，學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容以及實踐訓(xùn)練的內(nèi)容和操作要求，同時在實踐操作訓(xùn)練全過程同步開展證券投資模擬技能競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生實現(xiàn)從理論認(rèn)知到認(rèn)識，從認(rèn)識到體會，再通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握操作技能，以此達(dá)到“邊學(xué)邊練，學(xué)練結(jié)合，學(xué)有所用”的教學(xué)目標(biāo)。

二、以任務(wù)驅(qū)動為主，多種方法緊密結(jié)合開展教學(xué)活動

證券投資實踐教學(xué)涉及信息和圖表分解比較多，若僅憑實踐教學(xué)教材與實時行情及傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行實踐教學(xué)，學(xué)生比較難以完成教學(xué)任務(wù)或雖然完成教學(xué)任務(wù)但效果也不理想。為此，在進(jìn)行實踐教學(xué)時先根據(jù)每一教學(xué)情境的教學(xué)目的制定并下發(fā)任務(wù)目標(biāo)，將任務(wù)和教學(xué)目的統(tǒng)一起來，并圍繞任務(wù)組織實踐教學(xué)，讓每一個學(xué)生清楚每項實踐操作的目的和要求，明白自己要學(xué)什么，做什么，怎么做才能完成任務(wù)。其次是針對不同教學(xué)情境需要，采用不同方法進(jìn)行教學(xué)，比如，對于課程認(rèn)知和證券交易教學(xué)情境，采用現(xiàn)場教學(xué)法，任課教師帶學(xué)生到證券公司，現(xiàn)場觀看證券交易和開戶等，讓學(xué)生身臨其境，真切感受課程魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。基本分析方法應(yīng)用采用案例教學(xué)法，教師選出一些具有代表性的個股作為案例，讓學(xué)生對案例進(jìn)行學(xué)習(xí)討論并進(jìn)行總結(jié)最后利用案例的經(jīng)驗做投資決策。而對于K線分析法應(yīng)用、均線分析法應(yīng)用等需要利用大量圖表為依據(jù)進(jìn)行分析操作的教學(xué)情境，采用案例法、演示法、模擬法或模仿法相結(jié)合，即教師先選出一些個股作為案例，并根據(jù)個股歷史交易記錄所形成的K線、均線和指標(biāo)圖等截下制作成配套適用的PPT，授課時先演示給學(xué)生觀看，再要求學(xué)生思考并總結(jié)，最后模擬或模仿操作，這種多方法結(jié)合教學(xué)有助于學(xué)生對實踐操作內(nèi)容和流程的理解，充分調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣，提高教學(xué)效果。

三、建立網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)平臺，開展時時跟蹤指導(dǎo)

證券投資實踐教學(xué)需要利用大量網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合我國證券交易實時行情進(jìn)行才更有成效，但我國證券交易時間比較短，每天只有4個小時。而課程的實踐教學(xué)特別是基本分析方法、技術(shù)分析方法又需要利用證券交易信息進(jìn)行不斷地對比分析，反復(fù)研究才能做出投資決策。為此，為了方便指導(dǎo)學(xué)生實踐操作，筆者一般在教學(xué)一開始就在每個班建立課程實訓(xùn)討論QQ群，教師利用QQ網(wǎng)絡(luò)資源平臺進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有問題及時解決，學(xué)生可利用這一平臺進(jìn)行交流討論。例如，有一學(xué)生在進(jìn)行KDJ指標(biāo)分析運(yùn)用時，不清楚怎么操作，他就將某一股票的交易行情圖中的KDJ指標(biāo)圖截到QQ上，讓其他同學(xué)討論，再由老師指導(dǎo)點(diǎn)評，最后綜合老師和同學(xué)信息再進(jìn)行操作。通過開展網(wǎng)絡(luò)跟蹤指導(dǎo)，實現(xiàn)實踐教學(xué)學(xué)習(xí)互動不受時空限制，學(xué)生也由被動地學(xué)到主動地學(xué)，學(xué)習(xí)更加方便，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、全程開展證券投資模擬技能競賽,實現(xiàn)以賽促教，以賽促訓(xùn)，以賽促學(xué)

證券投資課程如果只進(jìn)行單純反復(fù)的實踐教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生會覺得乏味，沒有學(xué)習(xí)熱情，沒有創(chuàng)造力。因此，在該課程的實踐教學(xué)過程中全程開展模擬證券投資競賽活動，通過營造競爭的氛圍，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，而且通過比賽可以培養(yǎng)學(xué)生職場競爭的意識和創(chuàng)造性實踐能力的培養(yǎng)。實現(xiàn)以比賽活動促進(jìn)教學(xué)，以比賽促進(jìn)訓(xùn)練，以比賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。具體做法是：要求每個同學(xué)在叩富網(wǎng)、同花順網(wǎng)或證券之星等網(wǎng)站開設(shè)模擬投資賬戶，規(guī)定每人注入10萬元的虛擬投資資金，同時依托大智慧、同花順等證券行情分析系統(tǒng)，以滬、深兩市A股市場股票交易為準(zhǔn)，從開設(shè)賬戶之日起到課程教學(xué)活動結(jié)束，每個同學(xué)可以利用這些虛擬資金進(jìn)行模擬股票委托買賣，在比賽全過程開展網(wǎng)絡(luò)跟蹤輔導(dǎo)，課程考評以每位參賽選手的總收益率和點(diǎn)評報告進(jìn)行優(yōu)勝等級評定，并頒發(fā)一定獎金作為獎勵，這一做法極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣和熱情，同時，學(xué)生個人在選擇買賣對象時更理性，更體現(xiàn)出個人創(chuàng)造性，通過這樣的結(jié)合教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。

眾所周知，證券投資實踐教學(xué)都需要利用互聯(lián)網(wǎng)資源和證券交易實時行情進(jìn)行才有效果，要求實踐教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，既要有網(wǎng)絡(luò)教室，同時要保證網(wǎng)速、電腦配置、教學(xué)軟件等都能跟上才能滿足教學(xué)需要，這就需要加強(qiáng)實訓(xùn)室建設(shè)，不斷完善實訓(xùn)室教學(xué)設(shè)施設(shè)備更新建設(shè)力度，保證該課程實踐教學(xué)順利實施，以此促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量。高職證券投資的實踐教學(xué)改革雖然是一個長期的、變化的和不斷探索的過程，但教學(xué)中如果能從課程和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)重新整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計利于學(xué)生實習(xí)的實踐教學(xué)情境，避免理論與實踐的脫節(jié)，教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動式為主，多種方法緊密結(jié)合開展，在實踐教學(xué)中全程開展模擬證券投資競賽活動，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)主動性更高，一定能不斷提高高職證券投資教學(xué)質(zhì)量和效果。

本文作者：黃秀蓮 單位：廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院