一、素描寫生與創作的關系

隨著社會全球化和信息化的深入發展，藝術創作越來越趨向自由化和創新化。美術創作領域存在著各色各樣的繪畫風格與繪畫語言，創作的個性表現需求通過各種高科技手段的介入得到一定的滿足。在這種背景條件下，素描寫生開始逐漸被忽視，其有價值的意義被淡化為繪畫的基礎訓練手段。而事實上，素描寫生是連接藝術創作與現實生活的橋梁，有助于更好地開展美術創作。若忽視素描寫生的真實價值與內涵，繪畫者就無法深刻地反映出蘊藏在現實生活中的精神內涵。因此高校美術教育應當正視素描寫生和創作的辯證關系，重視素描寫生在美術創作中的特殊位地位。素描寫生是一種研究自然生活中的光線、色彩和空間、感覺表達方式的繪畫訓練方式，是繪畫者在與自然生活的溝通體驗過程中靈活運用繪畫材料的研究。素描寫生有助于加深繪畫者對現實世界的客觀認識，進一步優化自身的色彩運用和筆法，從而增強對畫面的概括處理能力。素描寫生與創作之間的關系并不能生硬地劃分開來，相反應當采用全面辯證的視角予以對待，正視并了解素描寫生與創作之間的相對關系有利于繪畫者創作出更加優秀的藝術作品。但是同時需要注意的是，生硬、機械地進行素描寫生并不意味著創作的誕生，真正具有生命力的創作作品始終都保持著發現與創新的敏感狀態，在現實生活的基礎上融入自身的情感與感受。只有清晰地定位自身的藝術層面與富有熱情的創作心態，才能真正擺脫美術創作中傳統認識對素描寫生的束縛，從而發揮素描寫生的寶貴價值。

二、將高校素描寫生與創作有效結合

1、加強對素描寫生的基礎訓練

素描寫生能夠將事物的本質表現得較為鮮明，而本質又是表現出事物特征的主要因素。素描寫生是美術創作的基礎，應當為高校美術教育所重視，對學生進行嚴格的素描寫生訓練。學生素描寫生訓練在于加強學生表現寫生對象的基本特征和重要屬性的繪畫能力。進行素描寫生的基礎訓練應當積極引導學生遵循明確的指導思想，采用正確的觀察方法，通過對寫生事物準確的形體結構,充分體現完整的藝術表現和深刻的精神實質。對于素描寫生訓練的嚴格要求還應當有正確的認識，不能將這種嚴格性等同于死板的規定。開展嚴格的素描寫生訓練并不會阻礙學生鮮明個性的表現，更不會使繪畫風格和繪畫語言趨于單一化。要想將素描寫生與創作有效結合，就應當在開展素描寫生時就注重學生創新能力的培養，有意識地提高學生的獨創意識。所謂古人云的“獨出己意”、“畫須自出手眼”和“師造化”，都提倡繪畫者用自己的眼睛和心靈去深刻觀察與體驗現實生活，再用自己的藝術語言對觀察感受與情感進行表現與抒發。在這種融入個人創新的素描寫生訓練中，學生長期的訓練有利于其形成自身的獨特繪畫風格與繪畫語言，從而使其能更加順利地開展創作實踐活動。所以，加強素描寫生的基礎練習有利于為美術創作開啟新的起點。

2、積極引導學生對生活進行深刻體驗

美存在于生活中的點點滴滴，等待著發現其敏銳眼睛。能否正確地把握事物的總體狀態需要有敏銳的觀察能力，而這種能力的形成需要有長期的訓練和培養。在進行素描寫生時，學生若無欣賞與善于發現美的眼光，自然無法描繪出觀察靜物的美。因此，應當引導學生用善于發掘美的眼光對生活進行深刻的體驗，增強其對素描寫生練習的興趣與主動性。當學生對生活產生深刻的體驗后，才能學會以更加熱情積極的心態對待生活，積極地從生活中挖掘樂趣和美。例如，開展風景的素描寫生時，可以先讓學生全身心得置身于大自然間，充分體驗自然的魅力并激發學生對其進行素描寫生的興趣；然后引導其多方位、多視角地對風景進行觀察；鼓勵學生用自身的繪畫風格和繪畫語言對風景進行繪畫創作。經過這些直觀的體驗后，學生需要自己進行觀察、思考與構圖，不僅有助于提高他們的創作興趣，更有利于培養其在今后的繪畫創作中主動地觀察素描寫生對象的美，從而為表現對象的美提供最好的基礎。

3、強化藝術表現力和創造力的培養

對素描寫生和創作的關系進行辯證性的思考和研究，才有利于培養高校美術藝術生的表現力和創造力。素描寫生一方面需要建立在實物對象的基礎上，一方面有極大依賴于創作者自身的情感感悟以及獨特的體驗，這樣才能達到藝術領域的最高要求，創作出富有生命力的優秀作品。來源與大自然的素材十分精彩豐富，繪畫者只有對描繪對象產生獨特的體驗與感悟才能富有創造力地改變對象。與此同時，這種體驗與感悟應當是伴隨描繪對象發生相應的改變，而不是一成不變的套路和習氣，基于對象的獨特感悟才能創作出豐富而生動的優秀作品，從而不斷提高繪畫者的藝術的表現力和創造力。總而言之，通過素描寫生不僅有利于幫助學生準確把握繪畫創作的基本規律、觀察方法、分析方法和豐富多樣的表現方法，還有利于培養其敏銳而生動的審美感受力。

4、合理運用多媒體技術

目前，多媒體技術的迅速發展使得教學也越來越趨于網絡科技化，多媒體技術正被學校教育廣泛采納。采取多媒體教學手段為學生營造良好的創作氛圍，誘發學生的情趣和學習的興趣，增強其創作的想象力和思維能力，從而使教學工作產生意想不到的效果。學生可以通過多媒體了解以往他們不清楚的知識，可以通過圖像，聲音等的結合，給學生更深刻生動的體會。例如將學生作品掃描入電腦，制作成作品集進行展示。又例如鏈接入GoogleArtProject和其他藝術展覽鏈接，在課堂就能進行名畫的賞析，還可以通過多媒體影像播放大師的繪畫技巧，使學生在學校的課本上學習不到的知識。

綜上所述，素描寫生是繪畫藝術領域中的基礎學科，有利于培養學生的藝術感知能力和藝術表現能力，為今后的藝術創作奠定較為堅實的基礎。作為藝術類專業的高校學生，如何學會利用素描寫生來提高自身的創作造型技巧和藝術素質，積極吸收素描寫生的重要積極價值，提高自身進行藝術創作的能力顯得十分有意義。

本文作者：羅黔軍 單位：貴州省六盤水師范學院