動(dòng)漫包括了漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。動(dòng)漫形式靈活生動(dòng)，被民眾賦予了再現(xiàn)社會(huì)、再現(xiàn)生活的有效手段。動(dòng)漫作品受眾群體超越年齡界限，發(fā)展前景不可估量。高職院校建設(shè)動(dòng)漫特色館，培養(yǎng)動(dòng)漫人才很有必要。

一、動(dòng)漫特色館建設(shè)的意義

1.動(dòng)漫人才的儲(chǔ)備庫(kù)。廣東省東莞市的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，相關(guān)企業(yè)達(dá)５０００余家。強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭催生出東莞學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的偏愛(ài)。東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為適應(yīng)東莞動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的形勢(shì)，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，專業(yè)技能過(guò)硬的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才，于2010年開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專業(yè)。動(dòng)漫特色館能運(yùn)用紙質(zhì)文獻(xiàn)、電子資源、媒體文獻(xiàn)、實(shí)物樣品等激發(fā)高職學(xué)生敏銳的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，有助于將學(xué)生塑造成動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院也成了動(dòng)漫人才的儲(chǔ)備庫(kù)。

2.動(dòng)漫專業(yè)創(chuàng)精品的資料庫(kù)。圖書(shū)館館藏建設(shè)就是學(xué)科建設(shè)的助推器。目前，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫專業(yè)尚處于初建階段，但得力于東莞動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的影響力，將其建成東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的精品專業(yè)指日可待。東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫特色館將走聯(lián)合、引進(jìn)的道路，采集海量具有研究?jī)r(jià)值的動(dòng)漫資源，使動(dòng)漫專業(yè)以特色館為中介，步入信息化發(fā)展軌道，加快動(dòng)漫專業(yè)精品化進(jìn)程，動(dòng)漫特色館也能在最大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科建設(shè)的服務(wù)功能。成為動(dòng)漫專業(yè)創(chuàng)精品課的資料庫(kù)。

二、動(dòng)漫特色館的資源建設(shè)

1.動(dòng)漫特色館的資源建設(shè)目標(biāo)。構(gòu)建動(dòng)漫文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)。高品質(zhì)的動(dòng)漫建設(shè)和服務(wù)是圖書(shū)館建設(shè)追求的目標(biāo)。動(dòng)漫特色館要做到有計(jì)劃、有步驟、多渠道地采集、分編動(dòng)漫資源，形成質(zhì)量過(guò)硬、參考價(jià)值高的動(dòng)漫文獻(xiàn)，建成動(dòng)漫文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)。動(dòng)漫文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)主要實(shí)施分享動(dòng)漫資源、交流動(dòng)漫信息、實(shí)現(xiàn)即時(shí)溝通等職能，提供鏈接服務(wù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫資源利用的最大化。

2.動(dòng)漫特色館的資源采集。

一是動(dòng)漫資源的采集類別。動(dòng)漫紙質(zhì)資源。主要包括動(dòng)漫作品和動(dòng)漫理論；動(dòng)漫作品包括原創(chuàng)、畫(huà)頁(yè)、草稿；動(dòng)漫理論包括動(dòng)漫技法、動(dòng)漫機(jī)構(gòu)、動(dòng)漫法規(guī)、動(dòng)漫工作者、動(dòng)漫介紹等。其中，用于教學(xué)和研究的主要以動(dòng)漫研究、動(dòng)漫技法、動(dòng)漫評(píng)論文獻(xiàn)為主；滿足學(xué)生娛樂(lè)、提升學(xué)生需求主要以動(dòng)漫作品、動(dòng)漫手稿、動(dòng)漫介紹、動(dòng)漫人物文獻(xiàn)為主。動(dòng)漫電子資源。以數(shù)據(jù)庫(kù)為集合，滿足師生多樣化的需求，也可根據(jù)高校實(shí)際情況，建立動(dòng)漫特色館數(shù)據(jù)庫(kù)；動(dòng)漫索引數(shù)據(jù)庫(kù)。為動(dòng)漫特色館藏資源編制目錄，提供上網(wǎng)鏈接，方便師生快捷查找所需文獻(xiàn)；推薦數(shù)據(jù)庫(kù)。推薦精品動(dòng)漫數(shù)據(jù)庫(kù)，節(jié)約讀者時(shí)間；動(dòng)漫參考咨詢數(shù)據(jù)庫(kù)。發(fā)揮作為交流答疑平臺(tái)的功能，由專家集中回答師生問(wèn)題，滿足讀者個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求。動(dòng)漫周邊資源。包括動(dòng)漫報(bào)紙期刊、動(dòng)漫視聽(tīng)資料、動(dòng)漫模型。作為動(dòng)漫紙質(zhì)、電子資源的補(bǔ)充，動(dòng)漫周邊資源總量不大，但作用不可替代。動(dòng)漫報(bào)紙、期刊集中了動(dòng)漫界最新資訊，時(shí)效性強(qiáng)，參考價(jià)值大，引用較多；動(dòng)漫視聽(tīng)資料能展現(xiàn)動(dòng)漫魅力，較受學(xué)生喜愛(ài)；動(dòng)漫模型是提升館藏質(zhì)量、增強(qiáng)特色館生動(dòng)性的點(diǎn)睛之舉，增強(qiáng)了動(dòng)漫館特色。

二是動(dòng)漫資源的采集途徑。動(dòng)漫紙質(zhì)資源采集。在當(dāng)今圖書(shū)館市場(chǎng)中動(dòng)漫資源在流通中不占主流，采集點(diǎn)較少，國(guó)內(nèi)只有少數(shù)幾家漫畫(huà)期刊。高校動(dòng)漫特色館要求文獻(xiàn)的研究?jī)r(jià)值要高，理論性要強(qiáng)，因此，采集不僅要廣撒網(wǎng)，也要精挑選。可與動(dòng)漫圖書(shū)發(fā)行商直接聯(lián)系，將讀者需求和發(fā)行商已有資源對(duì)接。另外，動(dòng)漫資源分散在各類藝術(shù)院校、動(dòng)漫類社團(tuán)中，這就需要在需求基本一致的情況下對(duì)其它院校、社會(huì)團(tuán)體的動(dòng)漫資源實(shí)行“拿來(lái)主義”，直接照單采集，為我所用，為動(dòng)漫特色館紙質(zhì)資源采集開(kāi)拓捷徑。動(dòng)漫電子資源采集。主要從兩方面采集，一方面購(gòu)買使用率高的綜合型數(shù)據(jù)庫(kù)，有我國(guó)期刊全文、維普中文科技期刊、超星電子圖書(shū)、人大復(fù)印資料、萬(wàn)方、讀秀知識(shí)庫(kù)等，同時(shí)購(gòu)買動(dòng)漫大風(fēng)堂、中華動(dòng)漫數(shù)據(jù)庫(kù)等動(dòng)漫領(lǐng)域?qū)Ｓ脭?shù)據(jù)庫(kù)。另一方面自主開(kāi)發(fā)符合本單位動(dòng)漫專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)的自建數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于分散于網(wǎng)絡(luò)中的動(dòng)漫資源應(yīng)建構(gòu)統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，能依照專題、時(shí)間順序等規(guī)則進(jìn)行篩選、整理、分類、標(biāo)引等，實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫電子資源有序集合，為重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)科研人員提供快捷、方便的服務(wù)。動(dòng)漫周邊資源采集。動(dòng)漫周邊資源中價(jià)值最高的為動(dòng)漫期刊。動(dòng)漫期刊中，非郵發(fā)期刊資源信息更新較快，因此，動(dòng)漫特色館要加大非郵發(fā)期刊的購(gòu)買力度，同時(shí)加強(qiáng)和動(dòng)漫雜志社的聯(lián)系，及時(shí)補(bǔ)充本館的動(dòng)漫期刊。采購(gòu)時(shí)可分為兩部分：一部分是已購(gòu)買的動(dòng)漫期刊，另一部分為新增加的動(dòng)漫期刊，然后從其創(chuàng)刊年、本館收藏情況、回溯期刊等一一詳細(xì)記錄，盡量保證動(dòng)漫期刊系統(tǒng)的完整。

3.動(dòng)漫特色館資源的放置。類別放置法。按照紙質(zhì)資源、電子資源、周邊資源三大板塊式放置。每大板塊內(nèi)部可細(xì)分放置。動(dòng)漫紙質(zhì)資源基本為圖書(shū)，可依據(jù)《中國(guó)圖書(shū)法》放置；動(dòng)漫電子資源可依描述分類，放置于電子閱覽室；動(dòng)漫周邊資源中的期刊可依郵發(fā)代號(hào)放置，實(shí)物模型作為經(jīng)典館藏，單獨(dú)保存。專題放置法。實(shí)施專題放置法須對(duì)學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)設(shè)置深入研究，在專業(yè)教師的參與下，按研究專題或授課內(nèi)容放置動(dòng)漫資源。

三、動(dòng)漫特色館的服務(wù)

1.動(dòng)漫特色館的服務(wù)目標(biāo)。動(dòng)漫特色館通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)努力打造成東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫愛(ài)好者的天堂、動(dòng)漫教學(xué)科研的助推器。實(shí)現(xiàn)服務(wù)形式、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)效果的完美統(tǒng)一。一是動(dòng)漫愛(ài)好者的天堂。高職院校動(dòng)漫愛(ài)好者分為兩類，一類為普通動(dòng)漫發(fā)燒友，看重動(dòng)漫特色館能提供高質(zhì)量的動(dòng)漫作品，能開(kāi)展COSPLAY、動(dòng)漫展等活動(dòng)，零距離領(lǐng)略動(dòng)漫魅力。另一類為受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的動(dòng)漫學(xué)習(xí)者，多著眼理論研究層面，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，鉆研動(dòng)漫理論、技法、發(fā)展規(guī)律等知識(shí)。這類動(dòng)漫愛(ài)好者多為動(dòng)漫教師和動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生，他們要求在實(shí)現(xiàn)專業(yè)文獻(xiàn)查閱的同時(shí)，還可享受動(dòng)漫課題跟蹤服務(wù)、動(dòng)漫學(xué)習(xí)效果評(píng)估、動(dòng)漫咨詢等拓展性服務(wù)項(xiàng)目。因此，動(dòng)漫特色館的服務(wù)應(yīng)針對(duì)不同讀者的需求，提供多種形式的服務(wù)，同時(shí)注重館舍設(shè)計(jì)，以活潑明快又不失嚴(yán)謹(jǐn)莊重的風(fēng)格吸引讀者，同時(shí)要突出動(dòng)漫館的特色。二是動(dòng)漫教學(xué)科研的助推器。動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)要走向精品化，不僅需要?jiǎng)勇厣^提供海量資源，還需要特色館館員在深入了解動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習(xí)心理特征的基礎(chǔ)上，提供精確的資源整合服務(wù)。能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將資源轉(zhuǎn)化成教學(xué)材料，反饋給任課教師，形成動(dòng)漫教學(xué)資源，供任課教師使用。在專業(yè)研究上，動(dòng)漫特色館館員可協(xié)助科研者將動(dòng)漫資源整理成滿足課題需要的材料，為科研者提供質(zhì)量高的文獻(xiàn)資源。