一、全程案例教學(xué)庫(kù)的建設(shè)

實(shí)施政治學(xué)概論的全程案例教學(xué)已證實(shí)有較好的教學(xué)效果，但是如何選擇恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)教學(xué)案例并建立一個(gè)系統(tǒng)豐富的案例庫(kù)卻需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。政治世界多姿多彩，政治現(xiàn)象光怪陸離，政治學(xué)相關(guān)的案例材料也汗牛充棟。但是如何合理組織材料和編寫(xiě)案例，如何對(duì)相關(guān)各種材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，如何能夠緊密結(jié)合課程相關(guān)重要的理論和概念，圍繞課程教學(xué)的宗旨、各部分章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的要求，建立層次多元內(nèi)容豐富有社會(huì)意義和政治價(jià)值的教學(xué)案例庫(kù)，需要有深入的思考和清晰的思路。

當(dāng)今世界尤其是現(xiàn)實(shí)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活提供了大量真實(shí)豐富生動(dòng)深刻的政治學(xué)案例素材，這些材料和我們大學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)有各種各樣的關(guān)聯(lián)，能夠引起共鳴和感想。通過(guò)客觀(guān)材料的積累與沉淀，去粗取精，去偽存真，認(rèn)真編排和組織相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，盡量使之生動(dòng)和豐富，從而能夠引起學(xué)生討論與思考的興趣和熱情。用于課堂的教學(xué)與討論，提高學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在案例教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，平時(shí)敏銳的關(guān)注政治生活中一些熱點(diǎn)事件，并注意收集相關(guān)各類(lèi)評(píng)論及影像資料，注重典型性趣味性和開(kāi)放性，從而在課程的教學(xué)過(guò)程中可以精心編排和組織各種典型事件案例材料，如小月月事件、愛(ài)心媽媽事件、大月份強(qiáng)制引產(chǎn)事件“、80后”官員“火箭”提升事件、昆明“躲貓貓”案等，這些與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切的事件，能很好地引起學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)大家的積極思考，對(duì)學(xué)生課堂討論與發(fā)言有很好的促進(jìn)作用。

二、政治學(xué)全程案例教學(xué)的設(shè)計(jì)安排

全程案例教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和總是主要是針對(duì)政治學(xué)概論的理論眾多、概念抽象、體系龐雜多元的特點(diǎn)，在授課全程選取和各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系較為密切的相關(guān)主題案例，任課教師事先充分準(zhǔn)備，認(rèn)真計(jì)劃案例教學(xué)教案，組織好相關(guān)材料，每次課要提前發(fā)放相關(guān)材料，并將學(xué)生事先分好小組，各個(gè)小組做好分工，通過(guò)討論形成觀(guān)點(diǎn)，課堂教學(xué)過(guò)程中由分好的各小組選出案例分析主講人來(lái)發(fā)言，發(fā)言過(guò)程中其他同學(xué)可以對(duì)小組的觀(guān)點(diǎn)加以評(píng)判，適當(dāng)開(kāi)展討論，老師控制好時(shí)間，把握好節(jié)奏，然后老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)述，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和同學(xué)的發(fā)言討論情況進(jìn)行主題歸納概括。

另外也可根據(jù)課程時(shí)間進(jìn)度情況適當(dāng)鼓勵(lì)一些思維活躍動(dòng)手能力強(qiáng)同學(xué)自主結(jié)合，根據(jù)課程章節(jié)安排利用課余時(shí)間自己收集歸納案例，結(jié)合自己領(lǐng)悟和感受做成相關(guān)課件，上課集中時(shí)間由同學(xué)進(jìn)行講解，之后其他同學(xué)和老師都可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)與討論，從平時(shí)成績(jī)等方面適當(dāng)對(duì)這樣的同學(xué)給予激勵(lì)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣愛(ài)好的同學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

三、政治學(xué)全程案例教學(xué)過(guò)程關(guān)注重心

1.案例材料選擇應(yīng)有時(shí)代感，社會(huì)性，應(yīng)該選擇具有生動(dòng)時(shí)代特點(diǎn)、內(nèi)涵深刻、材料豐富的經(jīng)典案例。只有吸引同學(xué)關(guān)注的案例才能起到很好的效果，所以要精心挑選相關(guān)主題案例。要分層次選擇設(shè)計(jì)相關(guān)案例，既有理論性，又有很強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性。

2.案例教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生也有相應(yīng)要求，比如學(xué)生事先要對(duì)相關(guān)資料有充分了解，對(duì)相關(guān)主題相關(guān)理論概念要有一定預(yù)習(xí)。這樣在案例討論或者發(fā)言過(guò)程中才能有理有據(jù)，言之成理，討論中也才能形成思辨的過(guò)程，所以需要任課老師指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)投入時(shí)間與精力認(rèn)真去準(zhǔn)備。

3.認(rèn)真設(shè)計(jì)案例分析問(wèn)題。案例材料豐富的同時(shí)，相關(guān)授課教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，能很好地激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思考，問(wèn)題的設(shè)計(jì)不宜過(guò)于宏觀(guān)也不宜過(guò)于具體。案例問(wèn)題應(yīng)該能充分反映章節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，深入淺出幫助同學(xué)們掌握相關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)，提升各方面能力。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站建設(shè)提供交流互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)學(xué)校的一些網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)習(xí)課程的學(xué)生提供交流互動(dòng)平臺(tái)。如設(shè)置論壇中心、在線(xiàn)辯論、等板塊幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課程。激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在討論版塊對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題思考，課下豐富的交流過(guò)程也可以使得大家在課堂上可以有更多的收獲。

5.教師注重程序過(guò)程的把握。教師要對(duì)討論的主題、小組發(fā)言的順序、時(shí)間的控制等做好事先的計(jì)劃，要充分考慮好同學(xué)會(huì)提出的問(wèn)題，能夠給予同學(xué)簡(jiǎn)要精練的概括和總結(jié)，使得案例教學(xué)過(guò)程達(dá)到預(yù)期的滿(mǎn)意效果。

政治學(xué)概論課程教學(xué)引入全程案例教學(xué)手段，可以較好的體現(xiàn)政治學(xué)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以較好地促進(jìn)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐分析社會(huì)各種問(wèn)題的能力和水平，也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和社會(huì)責(zé)任感。老師也需要做更多的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)激勵(lì)，發(fā)揮案例教學(xué)的積極功能，使得政治學(xué)概論課程變得有趣生動(dòng)，不再晦澀抽象。

作者：張建偉 單位：浙江理工大學(xué)法政學(xué)院